《充气玩具里的科学》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“充气的袋子的科学教案”。
14、充气玩具里的科学
一、教学目标：
1、知识与技能目标：了解空气被压缩后有弹性和反冲力的性质及应用。
2、过程与方法目标：在探究活动中，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；
能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。
3、情感态度与价值观目标：愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知；关
心新科技，新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活，尊重他人的劳动成果。
二、教学重点：
了解压缩空气有弹性，反冲。
教学难点：
让学生通过自主探究体验知识的形成过程。
三、教具准备：
篮球：2个（其中一个气不足）；气球：若干个；；胶带；注射器：5个
四、教学过程：
（一）、导入
师：出示篮球：同学们认识老师手中拿的是什么吗？
师：像篮球这些玩具都需要充气，我们把它叫做充气玩具，充气玩具不仅给我们带来快乐，里面还隐藏着许多科学道理呢，这节课我们一起来探究充气玩具里的科学（板书课题）
（二）、探究充气玩具里的科学
1、探究压缩空气有弹性 玩皮球
师:拍一拍我们带来的球，你有什么发现? 生分组拍球 汇报感受：（用力越大球弹得越高。）比一比，谁的球弹得高？ 师宣读比赛规则，课件显示：（1）、两名选手单手拍球，规定次数下球弹得高者获胜。（2）、四人分组比赛，其余同学大声加油。比赛结束后
师：请获胜的同学说一下此时的感受。（获胜同学，输的同学分别说说感受。）
师：大家能帮输的同学找找原因吗？它们到底输在哪里？(得出：他们用的球气不足，弹性差)。师：怎样使球的弹性变好呢？（给他充气。）师生共同给球充气。
输的同学再次拍球，球的弹性很好。师：通过刚才的研究说明球会弹起来是谁起主要作用？是球的外壳还是里面的空气？（里面的空气。）
师：我们身边这些看不见摸不着的空气可以被压缩，被压缩的空气我们叫做压缩空气。师板书：压缩空气 演示压缩空气实验 生自己体会
师：通过刚才的实验我们发现压缩空气有什么性质？（有弹性）。
2、探究反冲性质 玩气球。师：刚才的活动中，同学们表现的非常好，小小的一个问题却发现了充气玩具的一个大秘密，真是了不起。下面这幅图上，同学们在干什么？（出示书中玩气球的图画。），用你最喜欢的方法玩气球。学生选取材料，自由的玩气球。提示玩得过程中注意解决以下问题：（1）、气球的运动与什么有关系？为什么？（2）、气球运动的方向与气喷出的方向有什么关系？ 汇报展示
学生说自己的玩法。
结合自己的玩法解释以上问题。
（气球的运动与气球里喷出的气有关系，因为气球运动时有气丛气球口喷出。气球运动的方向与喷气的方向相反。）
师：向刚才那样，当气球里的气向某个方向喷出，气球就会向相反的方向运动，我们把这种现象叫做反冲。（板书：反冲）
3、总结充气玩具里的科学
师：通过刚才的研究，你认为充气玩具里有什么科学？（压缩空气有弹性。反冲。）
（三）、生活中的应用
师：仔细观察你会发现生活中还有很多物品是充气的，除了我们玩的篮球，气球，你还见到过哪些？
课件出示充气物品。学生说说为什么充气。
（四）、全课小结 说说本节课的收获。
（五）、拓展创新
运用所学知识制作玩具小气枪。提示学生注意安全。
