首师大版三年级科学教案上全册由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“首师大科学教案三下”。
科学全册备课
一、对全册的课程的理解：
科学课是以培养学生的科学素养为宗旨，以反映自然界本质与联系的“科学主题”为教学内容，以从课本中学习与从自然、社会、生活实践中学习相结合为教学途径，以受教育者亲自经历和体验的探究活动为主要的教学方式，作为课程组织的主要线索。努力构建具有基础性、科学性、综合性、实践性、趣味性、自主性和开放性等基本特点科学课程。
二、我认为主要体现三个要点：
〈1〉 指导学生学习了解、掌握相关的科学知识。
〈2〉 指导、培养学生正确的人生价值观和良好的情感态度。〈3〉指导培养学生科学探究性学习。
三、在教学过程中要体现以下几个基本理念：
面向全体学生，学生是学习的主体，科学学习要以探究为核心，其内容要满足社会和学生双方面的需要，该课程具有开放性，课程的评价应该能促进科学素养的形成和发展。
四、教学目标：
1、知识技能：学习一些浅显有趣的、与自己学习、生活和健康密切相关的科学知识和科学方法。
2、过程方法：体验学科学和做科学的基本方法，即通过观察、测量、记录、比较、分类、归纳和概括等，获取学习科学基础知识的能力。
3、情感态度：发展学生对科学课程的兴趣，培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学、体验科学的欲望。能主动接纳科学课程，养成良好的科学态度和健康的行为习惯，树立实事求是的科学精神和价值观，培养学生的创新意识和实践能力。
五、教学重点：
1、培养学生探究学习方法，指导学生参与一系列有序的观察、思考、讨论、试验、比较、分类、推理、归纳、辩论、评价等活动。
2、从事观察，动手、动脑、动口等的经历。
3、培养学生的观察能力、实验能力、思考能力、思维能力、解决问题能力、参与实践活动的能力。
六、教学难点：
1、组织学生探究性学习科学知识。
2、指导学生正确、规范、熟练的进行操作实验。
3、指导学生了解自然资源的重要性。
体现新课标的思想：
通过科学课程的学习，知道周围常见的有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成课的行为习惯和生活习惯，了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题相问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于创新的科学态度，和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
单元备课 第一单元
教学目标：
1、发展学生对科学课程兴趣，培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和历经科学、体验科学的欲望。能主动接纳科学课程。
2、体验学科学和做科学的基本方法，即通过观察、测量、记录，比较、分类归纳和概括等，获取学习科学基础知识的能力。
3、知道科学课程的学习过程和学习内容，知道用尺子测量物体的方法，了解科学课程的教学要求。单元教学内容：
第一课 科学在我们身边 单元教学基本要求：
（一）态度、情感、精神、价值观。
发展学生对科学课程的学习兴趣，培养学生参与科学学习活动的积极态度。
（二）科学能力
体验科学课程的学习方法，主动接纳科学课程。
（三）科学知识、技能。
1、感受科学课程的学习内容和学习方法。
2、初步了解科学课的教学常规。
1、科学在我们身边
授课时间：9月7日
一、教学目标：
1、发展学生对科学课程兴趣，培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和历经科学、体验科学的欲望。能主动接纳科学课程。
2、体验学科学和做科学的基本方法，即通过观察、测量、记录，比较、分类归纳和概括等，获取学习科学基础知识的能力。
3、知道科学课程的学习过程和学习内容，知道用尺子测量物体的方法，了解科学课程的教学要求。
二、教学重点：
让学生体验学科学做科学的基本方法，培养学生获取科学基础知识的能力。
三、教学难点：
学生在实验中的观察、比较、测量、记录、分析等方面的培养，锻炼学生探寻知识的能力。
四、教学准备：
1、测量用的白纸、软尺和线绳
2、自然界和科学家的图片等。
3、岩石、树叶或昆虫标本。
单元备课
第二单元
一、单元教学内容。第二课 植物世界 第三课 栽培的植物 第四课 保护植物
二、单元教学基本标准。
（一）态度、情感、精神、价值观。
1、体会生物多样性的意义及人类与生物和谐相处的重要性。
2、发展学生对研究生物的兴趣，培养学生爱护植物、救助濒危植物的情感和爱护环境、保护植物的良好行为习惯。
3、激发学生对栽培植物的兴趣。
4、教育学生要爱惜粮食。
（二）科学能力
1、初步具有搜集资料、整理信息、交流信息的能力。
2、初步具有调查问题、分析问题、解决问题的能力。
3、初步具有认真倾听别人发言和表达自己观点的能力。
4、初步具有观察植物的能力。
5、初步学会制作粮食标本。
（三）科学知识、技能。
1、了解植物的概况，认识植物的多样性。
2、知道几种常见的栽培植物，了解栽培植物与人的关系。
3、了解1—2种栽培植物的播种、管理和收获等。
4、知道制作粮食标本的方法。的植物。
6、知道怎样保护植物。
7、知道有些植物已经灭绝，有些植物濒临灭绝。
2、植物世界
授课时间：9月20日
一、教学目标：、了解我国珍稀 5
1、认识自然界里的植物是多种多样的。知道植物有根、茎、叶、花、果实、和种子等器官。
2、初步具有搜集资料、整理资料和交流资料的能力。
3、初步具有研究植物的兴趣。
二、教学重点：
点： 使学生产生对植物多样性的兴趣，能够搜集和整理资料。
三、教学难让学生学会观察，知道植物体的器官。
四、教学准备： 图片：各种各样的植物 学生：搜集各种植物的图片 各种有趣的植物 植物的器官、保护植物
授课时间：9月28日 教学思路：
本节课主要是认识植物与人类的关系。首先是让学生认识北京的古树名木和珍稀植物，然后讨论植物和我们的关系，让学生了解植物与人类生活的重要性，最后了结怎样保护植物。
一、教学目标：
1、了解人类与植物的关系，体会人与植物和谐相处的重要性。
2、了解我国的珍稀植物，知道怎样保护植物。
3、培养学生分析问题的能力。
二、教学重点：
知道怎样保护植物，了解保护植物的重要性。
三、教学难点：
引导学生认识人类的衣食住行与植物关系。
四、教学准备：
植物和人类的关系，我国的珍稀植物，保护植物，北京植物园的资料
（三）《人与动物》单元
教学内容和教学基本标准
一、单元教学内容
第5课 动物世界
第6课 饲养的动物
第7课 拯救野生动物
二、单元教学基本标准
（一）态度、情感、精神、价值观。
1、体会动物多样性的意义及人类与动物的和谐相处的重要性。
2、发展学生对研究动物的兴趣，树立爱护动物、救助濒危动物的责任感和养成爱护环境、保护动物环境的良好行为习惯。
3、激发学生对饲养动物的兴趣。
4、向学生进行严谨踏实，实事求是，尊重客观规律的教育。
5、向学生进行自然界的事物是相互联系的科学自然观的教育。
（二）科学能力
1、初步具有搜集信息、整理信息、交流信息的能力。
2、初步具有自定标准给动物分类的能力。
3、初步具有观察、分析问题和解决问题的能力。
4、初步具有认真倾听别人发言和表达自己观点的能力。
（三）科学知识、技能。
1、认识一些常见的动物，感受动物是多种多样的。
2、认识几种人类饲养的动物。了解动物与人的关系，进一步提高学生进行长期观察的能力。
3、了解北京和我国珍稀的野生动物。初步知道保护野生动物的意义和方法。
5、动物世界
授课时间：10月19日
教学思路：
首先运用课件形式让学生了解自然界里动物的多样性，同学之间有一个交流的过程，通过了解动物的多样性，使学生能够按照自己的分类标准为动物进行分类，寻找动物之间的共同特征，培养学生科学课堂上的观察能力。
一、教学目标：
1、认识自然界里的动物是多种多样的。知道根据不同的标准，可以将动物分成许多类别。
2、初步具有搜集动物资料、对资料进行分类和表达交流信息的能力。
3、初步具有了解动物趣闻的兴趣和爱好。
二、教学重点：
认识动物世界是多种多样的，学生能够根据不同标准，给动物分成类别。
握观察动物的方法。
三、教学难点： 在分类过程中，学生能够掌握根据动物之间最大的类别来分，知道掌
四、教学准备： 各种各样的野生动物的图片或vcd。脊椎动物和无脊椎动物、昆虫、鸟类、鱼类等分类的图片 实物标本或图片
7、拯救野生动物
授课时间：10月25日
一、教学目标：
1、知道有些动物已经灭绝，有些动物正在濒临灭绝。
2、初步具有调查、分析问题和交流信息的能力。
3、初步具有爱护动物、不虐待动物、救助动物的情感和保护动物的责任感，逐步养成爱护动物、保护动物的自觉行为。
二、教学重点：
让学生初步具有爱护动物、保护动物的小主人责任感。
三、教学难点：
认识到有些动物已经灭绝或正在灭绝，让学生能够以正确、同情的态度进行处理，知道保护野生动物的意义和方法。
四、教学准备：
各种野生动物、濒危动物、灭绝动物、保护野生动物的图片或文字资料。
四、人与水单元
教学内容和教学基本标准
一、《人与水》单元教学内容
第八课 水
第九课 流动的水
第十课 用水量的调查
第十一课 水和生命
二、《人与水》单元教学基本标准
（一）态度、情感、精神、价值观。
1、具有探索水的性状的兴趣。
2、初步具有对问题的质疑和探索精神。
3、初步具有克服困难、与人合作的精神。
4、养成良好的饮水、节约用水习惯。
5、体验北京水资源短缺的危机，增强珍惜水的意识。
（二）科学能力
1、具有对水的观察能力和实验能力。
2、具有记录观察和实验的能力。
3、初步具有调查、分析信息和描述事物的能力。
4、初步学会进行对比实验的方法。
5、初步学会制作小水轮。
6、初步学会做小水轮转得快的实验。
（三）科学知识、技能
1、认识纯净的水是无色、无味道、无气味、会流动、没有一定形状的。
2、了解自然界里水的分布、淡水资源及水的用途等概况。
3、学会使用感官去观察水的性状。
4、了解家庭用水情况。
5、知道节约用水的方法。
6、认识水与动物、植物和人类的关系。
7、认识流动的水是有力量的。水能发电，也能带来灾难。
8、水
授课时间：11月1日
一、教学目标：
1、认识自然界里水是无色、无味道、无气味、会流动、没有一定形状的。了解自然界中水的分布，了解自然界中可使用的淡水非常少。
2、学会使用眼、耳、鼻、舌、手去观察和记录水的性状，并能对水的性状进行描述。
3、初步具有探索水的的兴趣。
4、初步具有对水问题的质疑和探索精神。
二、教学重点：
认识水的性状
三、教学难点：
学会使用眼、耳、鼻、舌、手去观察和记录水的性状
6袋 自来水
四、教学准备： 个玻璃被，分别装有牛奶、白醋、水、白酒、红糖水、盐水。、流动的水 授课时间：11月2日
一、教学目标：
塑料
1、认识流动的水是有力量的。流动的水可以给人带来好处，也可以给人类带来灾害。
2、初步具有探究科学问题的能力和动手做实验的兴趣。
3、学会组装小水轮和做怎样使小水轮转动得快的实验。
二、教学重点：
认识流动的水是有力量的。
三、教学难点：
启发学生如何使小水轮转动得快。
四、教学准备：
小水轮 水槽 底部开小孔的易拉罐（大小孔各一）
10、用水量的调查
授课时间：11月8日
一、教学目标：
1、了解家庭用水的情况，知道节约用水的方法。
2、初步具有获取家庭用水数据、分析家庭用水概况等的调查能力。
3、认识北京水资源的短缺，具有节约用水的意识。
二、教学重点：
了解家庭用水的情况，知道节约用水的方法
三、教学难点：
认识北京水资源的短缺，具有节约用水的意识
四、教学准备：
废旧饮料瓶 水 水盆 节水型水龙头
11、水和生命
授课时间：11月9日
一、教学目标：
1、认识水与植物、动物和人类的关系。
2、初步有观察、记录和对对比实验结果进行分析的能力。
3、初步具有克服困难、与人合作的精神。
4、初步具有科学用水和科学饮水的意识和习惯。
二、教学重点：
认识水与植物、动物和人类的关系，认识水的重要性。
三、教学难点：
培养学生的分析能力。
四、教学准备：
豆苗若干 vcd：水与生命
（五）《人与空气》单元教学内容和教学基本标准
一、单元教学内容
第12课 空气
第13课 空气占据空间 第14课 空气的用途 第15课 空气和生命
二、单元教学基本标准
（一）科学态度、情感、精神、价值观
1、初步具有不怕困难、勇于实践的精神。
2、初步具有认真的态度，乐于与人合作。
3、初步具有创新意识。
（二）科学能力
1、能运用感官观察空气。
2、初步具有观察实验能力。
3、能根据实验现象进行初步的分析、归纳和概括。
4、初步具有发现和探究空气性质的能力。
（三）科学知识、技能
1、认识空气的各种性质。
2、了解空气的各种用途。
3、指导空气与人、植物、动物的关系。
12、空气
授课时间：11月15日
一、教学目标：
1、认识空气存在于我们的周围，认识空气无色、无味、能流动、没有一定形状，初步了解大气层是保护地球的外衣。
2、初步具有观察空气的客观存在和观察空气的性质的能力。
3、初步具有创新、乐于合作的精神。
二、教学重点：
认识空气无色、无味、能流动、没有一定形状，初步了解大气层是保护地球的外衣
三、教学难点：
培养学生的认知能力，观察能力，和归纳总结能力。
常见的物体 如：毛巾、石块
杯子等
四、教学准备：
13、空气占据空间
授课时间：11月16日
一、教学目标：
1、知道空气要占据空间，初步了解空气可以被压缩。
2、会做空气会占据空间、空气可以被压缩的实验。
3、初步具有归纳概括试验现象的能力。
4、亲身体会积极动脑、合作研究的快乐。
二、教学重点：
知道空气要占据空间，并且可以被压缩。
三、教学难点：
学生能够归纳概括实验现象，能够积极的动手动脑参与实验。
四、教学准备：
水槽 水 杯子 纸团 抹布 塑料袋 橡皮筋 笔 针
14、空气的用途
授课时间：11月22日
一、教学目标：
1、初步了解空气在人们生活和生产中的广泛用途。
2、具有初步的实验能力和动手操作能力。
3、在不断改进实验方法、争取获得成功的过程中，初步具有不怕困难、勇于实践、能与人合作的品质。
二、教学重点：
了解空气在人们生活和生产中的广泛用途。
三、教学难点：
发散学生的思维，培养学生的实验能力和动手操作能力。
四、教学准备：
细铁丝、泡沫块、橡皮泥等
15、空气和生命
授课时间：11月23日
一、教学目标：
1、指导空气是人、植物、动物生存的基本条件，理解空气对生命的重要性。体会生命与自然环境的依存关系。
2、初步具有观察和记录的能力。
3、初步具有细心观察、积极思考的科学态度。
二、教学重点：
指导空气是人、植物、动物生存的基本条件，体会生命与自然环境的依存关系。
三、教学难点：
教学准备：
学生能够理解空气对人的重要性，没有空气也就没有了整个世界。
四、课件：计时器 白纸 学生科学袋用具
16、岩石
授课时间：11月30日
一、教学目标：
1、知道鉴别岩石的简单方法，了解岩石的简单用途。
2、初步具有鉴别岩石的判断能力和分析、比较岩石的能力。
3、能亲自动手制作岩石标本。
4、感受自然界岩石资源的丰富多样。
二、教学重点：
知道鉴别岩石的简单方法，了解岩石的简单用途。
三、教学难点：
初步具有鉴别岩石的判断能力和分析、比较岩石的能力。
四、教学准备：
放大镜 小刀 铜钥匙 大烧杯 清水
17、砂和黏土
授课时间：12月7日
一、教学目标：
1、认识砂和黏土在颗粒、黏性、渗水性等方面的特点。
2、初步具有用对比的方法作砂和黏土渗水性试验的能力，学会做实验记录。
3、在泥塑活动中能积极展示自己的创新设计。
二、教学重点：
认识砂和黏土在颗粒、黏性、渗水性等方面的特点。
三、教学难点：
初步具有用对比的方法作砂和黏土渗水性试验的能力，学会做实验记录。
四、教学准备：
砂 黏土 漏斗 铁架台。
18、土壤
授课时间：12月13日
一、教学目标：
1、知道土壤不是一种单纯的物质，它是由砂、黏土、水、空气和生物残体等成分构成的。初步了解土壤的种类。
2、初步具有观察土壤、做分析土壤成分实验的能力和分析综合能力。
3、感受我国土壤资源的丰富。
二、教学重点：
体等成分构成的 知道土壤不是一种单纯的物质，它是由砂、黏土、水、空气和生物残
三、教学难点： 在实验中观察土壤的分层现象，分析土壤的成分。
四、教学准备： 学生挖掘的土壤 烧杯 玻璃棒 水
期末复习安排： 第一课时
复习人与大地单元，包括《岩石》、《砂和粘土》、《土壤》 第二课时
复习人与空气单元，包括《空气》、《空气占据空间》、《空气的用途》、《空气和生命》
第三课时
复习人与水单元，包括《水》、《流动的水》、《用水量的调查》、《水和生命》。第四课时
复习人与动物单元，包括《动物世界》、《饲养的动物》、《拯救野生动物》 第五课时
走进科学和人与植物两个单元，包括《科学在我们身边》、《植物世界》、《栽培的植物》、《保护植物》 第六课时
进行综合复习，77页自我测试 第七课时
整体全册复习
