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《满井游记》教案
一、导入
师：上学期我们学过了《湖心亭看雪》，大家还有印象吗？谁写的？明末清初人，张岱。张岱曾说：古人写山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时则袁中郎。也就是说：古人写山水文章最好的是郦道元，其次是柳宗元，与他同时代的就是袁宏道了。师：你怎么知道是袁宏道呢？
生：根据课下注释。
师：今天我们就来学习袁宏道的代表作《满井游记》。
二、走进文本及作者
满井，是地名，在北京东直门外东北三里，明清两朝是京城近郊的一个风景区。因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四时不落”而得名。
袁宏道（1568—1610），明代文学家。字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称 “三袁”，为“公安派”的创始者。他生性酷爱自然山水，写下了很多著名的山水游记。作品风格率真自然，清新清俊。今人钱伯城整理有《袁宏道集笺校》。
公安派 袁宏道与兄宗道、弟中道合称“三袁”，因籍贯是湖北公安人，所以称“公安派”。“公安派”在创作上坚决反对摹拟古人，强调写自己所想所感的东西，也就是“独抒性灵”。他们的作品，文字清新活泼，意趣盎然。万历二十七年（公元 1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
三、诵读课文，疏通文意
师：跟着古人游览名胜，有两道门槛必须迈过去：一诵读课文；二疏通文意。昨天，布置大家回去预习了课文，下面我们就从这两方面入手。
1、注意生字词
2、听泛读
3、生自读，疏通文意及回答问题。（同桌之间可以讨论）
四、品读全文
师：迈过了两道门槛，我们终于可以和袁宏道一起游满井了。谁来翻译第一段？ 一生翻译第一段。
师：听说过花朝节吗？在我国古代，花朝节是一个非常重要的节日。农历二月十二日是百花的生日，人们会举行各种活动来庆祝，比如结伴赏花，踏青，游园，唱歌，跳舞„„《红楼梦》里有一个人的生日就是这一天，林黛玉。可见作者是多么偏爱他的林妹妹，居然点她为百花的主人。现在，我们为什么不过花朝节了？
生：忘了。
师：近几年我们是很重视传统文化的，中秋节、清明节还有了公休假。生：花少了。
师：是花少了呢，还是我们少了赏花的心情？ 生：少了一份闲情雅致吧！
师：可见我们更多的关注了与人有关的节日，却忽略了身边的花，忽略了我们赖以生存的自然。
师：花朝节后，北方的天气很寒冷。哪个字看出是北方? 生：燕。
师：寒到什么程度？请用文中的原话回答。生1：余寒犹厉。生2：冻风时作，作则飞沙走砾。生3：局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。师：“局促”怎么解释？生：拘束。师：人受拘束是什么感觉？ 生：压抑，无奈
师：谁来读这一句？读出无奈的感觉。生：读
师：明确“先抑后扬”以前学过《蝉》。
师：备受压抑的袁宏道终于选了一个良辰吉日走出来了。哪天？ 生：廿二日。师：天气情况： 生：天稍和（暖和）师：与谁去的？ 生：同几个朋友 师：具体路线：
生：家里—北京城东直门—到满井。师：他看的是？感觉怎样？
生：高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。师：怎么翻译？ 一生翻译。
师：还未写春，我们已经感受到浓浓的春意了，谁能用四字词语描述春天？ 生：草长莺飞、冰消雪融、鸟语花香、师：我们不难想到此时的作者心情怎样？ 生：愉快、高兴、兴趣高涨。
师：“一望空阔”能不能改成“一望无际”？
生：“一望无际”只是写出了看到的广阔。“一望空阔”除了写看到的，还写出了作者的心情开阔。
师：袁宏道从笼中飞出来，一路飞来一路看，他都看到了哪些景物？ 生：水、山、柳、人、动物、麦田。师：作者是怎样一一来描述的？
生：读“于时到乍出于匣也。”用明镜比喻春水，突显春水之美。
生：读“山峦为晴到如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。”把山比喻成刚刚梳洗过的美少女，突出春山之美。
生：读“柳条到寸许。”由山水写到麦田，处处给人以初春的气息。师：接下来又写了什么？
生：写游人，泉茗、罍歌、骑蹇。师：最后写了什么？
生：鸟、鱼儿、禽、兽。概括了大自然的一切生物在春光中悠闲自得。尽情享受春天的美。师：看到如此美景，于是他长叹一声，发出了一句警醒后人的肺腑之言，大家一起读出来。生齐读：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。师：谁来翻译这句？ 一生翻译。
师：回应段首，对自己冒寒出游的肯定，对“城居着”困居京城而不知道有如此美得春景而感到惋惜。注意这的双重否定表肯定。师：大家齐读最后一段：抽生翻译生：理解
师：惟此官也？是指清闲。表明他与庸俗之人的区别，及是自嘲又是自慰，流露出他寄情于山水，厌倦都市官场生活。
五、拓展延伸
本单元的几篇散文都属游记，试比较本文与其他散文的不同。提示：袁宏道的山水游记更注重对大自然的客观描写，也揭示出人们游山玩水的愉悦心情，这与唐宋时代的游记重寄托重理念的写法完全不同，如《小石潭记》借景抒贬官失意的孤凄之情；《岳阳楼记》借景抒忧国忧民之情；《醉翁亭记》抒发欧阳修与民同乐的情怀。袁宏道的游记散文现存九十多篇，成就很大。课外可收集一些来阅读欣赏。
六、总结、归纳
师：现在我们回头看看作者的感情变化：
局促一室之内，欲出不得（抑郁、烦躁）—— 若脱笼之鹄、游满井（轻松喜悦）—— 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（感叹赞美）师：本文的写作特色
白描：写景不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条“将舒未舒，柔梢披风”。这种表现方法，没有夸张，渲染和烘托，而形象却鲜明如画。
拟人：作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法，增加了景物的动感和灵气，也融入作者的主观情感。
比喻：如形容自己出城游玩为
“脱笼之鹄”；写水波“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。
师：我们现在评价一下袁中郎，他是一个——的人。生：他是个热爱自然的人。生：他是个崇尚自由的人。生：他是个很浪漫的人。
生：他是个很悠闲地人。生：他是个高雅的人。
生：他是个潇洒地摆脱官场的束缚的人。
师：我们还得感谢袁宏道，因为他给忙忙碌碌的我们一种深刻的人生启示，我认为这是一种：回归，这种回归不同于“采菊东篱下，悠然见南山”的消极心理，（出示PPT）生齐读： 这是对轻松自然的崇尚，这是对自由和谐的向往，这是对欢乐生命的礼赞。
七、作业
1、就自己在生活中的游览，仿照本文的风格写一篇游记，要求语言简练，写出独特的感受。在行文中注意运用修辞手法和景物描写方法。
2、背诵全文。
