成语归类教案_成语教学教案

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《成语归类》语文复习课教学设计及反思

教学目的：

1、通过对本学期所学成语的整理和复习，使学生对本学期所学成语能够熟练掌握，并能够对其进行分类。

2、培养学生的分类、概括、整理的能力。教具准备：学生课前整理的复习资料、多媒体课件、实物投影

教学过程：

一、归纳整理本学期学过的成语。

1、学生出示课前整理好的复习资料，多种方式。（1）加点字找解释。

（2）分类：描写风景、人物、语言等。（3）把成语补充完整。填写重点字、词。（4）词语搭配的形式。

2、补充练习。（师电脑出示。）（1）成语补充完整。（2）找错字。

（3）根据意思写成语。

（4）给成语中的加点字选择正确的解释。二 课外拓展。

1、出示学生收集的课外成语。

写人：神态、品质、学习、谦虚、骄傲、心理活动、语言、容貌体态、高兴、悲伤、友情 写景：山、水、花、云、雨 颜色： 热闹繁华： 安静： 多： 少： 寓言故事： 历史故事： 书法： 文章：

2、师补充：叠字成语、隔字相同成语、近义语素组成成语、反义语素组成成语、成语感情色彩、成语搭配

3、补充练习。（1）填空。（2）成语接龙。

反思：通过这节复习课，学生对于本学期所学成语得到了巩固和加深了理解。同时也拓宽了学生的知识面，注重了学生语言文化知识的积累，提高了学生的文化素养。同时，也培养了学生的分类、概括、整理的能力。当然，在教学过程当中发现学生的知识积累较少，今后多注重在此方面加大力度。

文艺一校 关智艳

《成语归类》语文复习课教学设计及反思