32_我是苹果_教学设计_教案（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“32苹果落地教案”。
教学准备
1.教学目标
1、能正确认读本课的8个生字：艳、饥、探、索、漠、恢、健、康，积累6个词语：红艳艳、探索、充饥、沙漠、恢复、健康。会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习提出问题：在不理解的地方做上记号，试着提出问题。
4、知道给予是一种美德。
2.教学重点/难点
1、有感情地朗读、背诵课文，感受苹果博大的胸怀、积极的人生态度和乐于奉献的精神。
2、培养学生朗读、想象、感悟诗歌的能力。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、媒体导入，揭示课题
1、师：你们看，这是什么？
让我们以苹果为话题，说一说苹果。
2、师：苹果与我们的生活密切相关。看得出，大家都十分喜欢苹果。这节课就让我们一块儿做个快乐的苹果，一同走进儿童诗《我是苹果》。
3、板书课题，指名读，齐读。
（正音：“苹”是后鼻音）
二、初读课文
1、按照学习要求，自由读课文。
2、请大家到“苹果识字乐园”摘“苹果”。
1）借助拼音读准词语。正音：“索”是平舌音 2）交流记字好方法： 红艳艳: 红得鲜艳
饥、漠、恢、健（用形声字的方法记）复、康（交流记字的好方法）写字指导:左窄右宽 艳、饥、漠、健、恢 半包围结构：康 2）开火车读词语
3、用直线把合适的词语连起来。1）指名连线。2）齐读词组。
4、如果请你给此诗配乐，是配优美舒缓的，还是高亢的，还是忧伤的呢？（优美舒缓）我们一起来读。
三、研读课文
1、喜欢做这么一只苹果吗？那就读读第2节，说说你为什么而快乐呢？在不理解的地方做上记号，试着提出问题。预设学生可能提出的问题：
为什么我的微笑会挂在孩子脸上和流进老人心窝？ 为什么能使健康的人更愉快地生活？ „„
2、孩子们在什么情况下得到苹果，会开心地笑起来？我们经常把孩子的笑脸比作什么？
3、行者，就是步行的人。
1）请你想象一下，在漫天黄沙中，一个人行走了几天几夜，一口水也没得喝，他会是副什么样？
2）此时，如果有一个苹果出现在他的面前，他会怎么做？
4、请一位学生演病中的人。
1）哪位“爱心小苹果”去安慰安慰他？
2）当病人看着苹果那红红的颜色，闻着淡淡的清香，他会想到什么？
5、联系生活，仿写句子：
平时，人们在什么地方，什么时候，什么情况下也会用上苹果呢？能否把刚才所说的，仿造句式说说？（“我给„„”“我使„„”）
6、“我”是一只怎样的苹果？
（热情的、助人为乐的、使人愉悦的„„）
7、当听着人们对你的赞美，你心里是种什么样的感受？（自豪）带着这种感情，一起读。
课堂小结
四、小结复习
1、苹果给那么多人带来了幸福，让我们一起来读。
2、背诵指导
课后习题 作业
（1）抄写词语：
红艳艳、甜蜜、充饥、沙漠、恢复、健康、共同、跳跃（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）背诵课文。﹡
2、拓展
展开想象，你会是什么？你将带给大家哪些美好的东西呢？也来做回小诗人，写一首小诗。
