过万重山慢想教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“快与慢教案人教版”。
过万重山慢想教案
授课人：杨少俊 授课班级：宣城市信息工程学校文秘 授课时间：2013年12月5日 授课人单位：宣城市生物工程学校 教学目标：
知识和技能：理清思路，深入理解文章蕴涵的哲理 过程和方法：学习课文在行文上善于联想、思路开阔的特点 情感、态度和价值观：树立首创精神，在现代化建设中不畏艰险，勇往直前，为振兴中华而奋斗
教学重点：把握文章思路，提高文章贯通、语言连贯的能力 教学难点 ：
1.理解文章中意义含蓄的句子。2.领会作者的写作意图和中心思想 教学过程：
一、导入新课
三峡是闻名遐迩的旅游胜地，那里地势险峻、水流湍急，暗礁密布，峰插云天。美丽壮观的景色让人神采飞扬、深思飞跃。古往今来，多少文人墨客都曾被三峡美景所折服，留下许多动人的篇章。今天我们来学习刘征的游记散文。
二、解析标题，把握题眼
三、整体感知，理清思路
1、漫想的起点在何处？终点又在何处？ 起点——夔门；终点——船过三峡。
2、学生思考：作者是在什么情形下开始漫想的？又是在什么时候中断“漫想”，拉回现实的？
明确：带着神往之情的作者在穿过三峡时，看到了狂暴的江流，连绵起伏的高山，以及高山缺口处伸出几道光束所营造的神气境界。面对奇景，作者神经受到强烈的触动。心灵受到了强烈的震撼，头脑里一片空白，也就恰在此时，一个古怪的念头跳了出来，开始了对三峡的“漫想”。直到船过三峡，作者才收住“漫想”的野马，回到了现实。3.学生通览全文，找出文中说明作者产生联想的句子。
明确：（1）头脑里一无所有。就在这原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来；（2）于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去；（3）再想下去；（4）我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。
4.学生通读全文，画出“漫想”内容，理清全文思路。
明确：全文思路紧扣课题，以船出夔门为起点，由万重山（三峡）的奇险，先想到“第一个穿过三峡的是谁”；再“延展”到“他穿过三峡是在什么时候”以及“使用什么交通工具”；然后再想到“第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个”。甚至他会“想些什么呢？”；接着“思想向着更遥远空间和时间飞去”，想到历史上的无数第一个；再接着时间再往未来推移，想到千百年后人们也将崇敬我们的精神；最后以穿过三峡为思路起点，落在阅尽险峻之后的喜悦上，结束了“漫想”。
5.齐声朗读写景部分，体会想像一下这雄、奇、险的万重山。
四、合作探究，把握主旨
1、作者想象第一个穿过三峡的人会面临那些困难呢？
他穿过三峡是在什么时候？
那个时候，穿过三峡用的是什么交通工具？
他站立在独木船上，拿起竹篙的时候会想起什么？
2、作者面对着第一个穿过三峡的人，紧扣住“第 一个”，先后想到哪些“第一个”？
3、本文中的“第一个”和“三峡”象征什么？
“第一个”象征在未知领域里，敢为人先，不怕困难和失败的人。“三峡”象征了等待人们去征服、去开拓的未知领域。4.作者讴歌什么，期望什么？
不怕风险、勇于开拓的精神。在建设现代化的事业中，我们需要的正是那种敢于第一个穿过“三峡”的精神。
五、课堂小结
学生畅谈学习本课的收获
六、布置作业
以《登敬亭山漫想》为题，写一篇600字左右的作文
