3.1 我和父母 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我和父母教案1”。
教学准备
1.教学目标
教学目标
1、知识与能力：
使学生进一步了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立。知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。并掌握一定的与父母沟通的技巧和方法。
2、过程与方法：
通过欣赏歌曲，感受到家庭的温暖。通过联系生活实际，结合课堂设计的一系列活动，反思与父母起冲突的原因，并思考化解冲突的方法。
3、情感、态度、价值观目标：
学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，尽自己的所能孝敬父母和长辈。学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好的改善亲子关系。
2.教学重点/难点
重点与难点：
重点：了解与父母产生矛盾的原因
难点：理解父母的爱，化解与父母之间的冲突
3.教学用具 4.标签
教学过程 《第一课时》 【导入新课】 课前播放歌曲《家》
【师】这首歌给你最大的感受是什么？ 【生】 【师】给我们温暖、力量的地方就是家。【生】
【师】有什么不同？ 【生】
教师讲解家庭结构：（见课件）
核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭、重组家庭、丁克家庭 【师】你的家庭属于哪种呢？ 【生】
【师】你能找出家的相同之处吗？ 【生】
播放视频歌曲《让爱住我家》 【师】从这首歌里你感受到了什么？ 【生】
【师】我们的家住在不同的地方，各个家庭的状况也有差异。然而，不同的家庭却有一个共同之处：
都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情。【师】你知道家有哪些功能吗？ 【生】
材料：今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。
在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝喜酒。
思考：上述内容体现了哪些家庭功能？ 【生】教育功能、休息娱乐功能、物质生产功能、抚育和赡养功能、消费功能、人口生产功能
【师总】家为我们提供物质生活的保障 播放视频《家是温柔港湾》
【师总】家是我们情感的归宿；家是人生的港湾
【师】家是乐园，家是港湾，家是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在书本中，更萦绕在每一位同学身边。请打开你的记忆之门，让我们一起回想，一起倾听发生在你家里的故事。【生】
【新课小结】家是用爱筑成的，家是用情装饰的，家是一个充满亲情的地方。家像安全的港湾，让我们休息停靠；家像一把大伞，为我们遮风挡雨；家像快乐的海洋，让我们尽情玩耍。没有亲情和爱的人，才是真正没有家的人。
《第二课时》 【新课教学】
【师】我们的成长离不开父母的付出。出示系列图片。
让学生填写下面的表格。爱的清单
父母为我做的事
我为父母做的事
【师】这个清单给你怎样的思考？ 【生】
播放视频歌曲《母亲》 【师】子女是父母生命的延续、感情的归属、希望的寄托。父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献是无保留的。父爱和母爱给我们的感受一样吗？ 【生】
播放视频《爸爸去哪儿好爸爸田亮 为女儿手拉滑板》
【师】虽然在这个节目中田亮是被观众批评的最多的一位父亲，但是这一幕却让我们感受到了他那份深沉的父爱。
【师】母爱和父爱虽然有着不同的表达方式，但都是对我们的关爱，对家庭的热爱。这是亲情的自然流露，也是责任的具体表现，更是传统美德的彰显与发扬。材料：
我：女儿，爸爸问你一个问题，你要说实话。女儿：好的。
我：在你成长的13年中，我和你妈为你做了那么多，有没有一件令你感动至今让你都无法忘怀的事情？ 女儿：（想了一会）爸，没有。我：为什么呢？
女儿：那不都是正常的吗！我：„„
材料：黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。【师】为什么要孝敬父母？ 【生】
【师】孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的本份，成为社会的基本道德要求。我们从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，从幼儿园到小学、中学，父母在我们身上花费了无数心血，倾注了无数的情与爱。与此同时父母却渐渐老去，他们同样需要我们的关爱。
【师】在家中，我们除了享受父母的关爱外，还有哪些人对我们的成长付出了努力？ 【生】
【师】我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬其他的长辈。【师】我们如何孝敬父母？ 【生】
【师】作为道德要求，孝敬在人生的不同阶段内容不同。我们分为两个时期：少年时期、长大成人以后。在这两个不同的阶段，我们分别应该怎样孝敬父母？ 【生】
【师总】看、听、做、讲
播放视频《不赡养父母被拘留 男子磕头道歉》、【师】当父母年老，我们已经长大成人时，就要承担赡养父母的义务。这不仅是道德要求，也是法律规定。我国法律明确规定，不常回家看望父母违法。【师】你知道哪些孝敬父母的故事？ 【生】
材料：周杰伦在音乐领域不管多酷，在周妈妈面前永远是体贴的乖儿子，随着成名工作经常忙的到处飞，每当要到妈妈没去过的地方工作，周杰伦都会自掏腰包带着周妈妈一起出国玩，简直像陪着妈妈环游世界。
【师】有同学认为：我现在还小，等长大以后再孝敬父母吧。你赞同吗？ 【生】
播放视频《天堂午餐》子欲养而亲不待 材料：爱的思考
郭巨埋儿奉母
郭巨，晋代人，虽家境贫困，但对母极孝。后妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”于是夫妻俩一起去挖坑活埋儿子。
【师】这是孝顺吗？ 【生】不是
【师】愚孝不是真正的孝。出示父母闯红灯的照片 【师】如何对待父母的错误？ 【生】
【师】指出并制止父母的错误，也是孝的表现。
【新课小结】感激是力量之源、爱心之根、勇气之本。感激父母，你将不再辜负父母的希望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在路边的老人；感激人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一道美丽的彩虹。播放视频《父母》
《第三课时》
播放视频《杭州男子与父母吵架爬高压电塔 触电爆炸身亡》 【师】这种悲剧的发生谁之过？ 【生】
材料：国际青少年研究所分别对美国、日本和中国大陆的中学生进行“最受你尊敬的人物是谁“的问卷调查。调查的研究对象是美国13所中学的1005名学生，日本15所中学的1303名学生，中国大陆22所中学的12201名学生。美国学生最尊敬的前3名人物依次是父亲、乔丹、母亲；日本学生最尊敬的前3名人物依次是：父亲、母亲、坂本龙马；而接受问卷调查的12201名中国学生中没有1人将父母列入受尊敬的前10名人物中。
【师】中国的孩子与父母之间怎么了？是什么原因导致了这种局面？ 【新课教学】
【师】有两位同学最近比较烦：
1、小明说：我爸爸喜欢听京剧，我喜欢听流行歌。我爱看漫画，他经常说我不务正业。
2、李冰说：我妈成天说如果我不好好读书，回家连田都没得我耕，我一听这话，就特别反感。耳朵都起茧了。
【师】你与父母有过分歧、误解和冲突吗？请说一说当时的情景。【生】
实质：多重代际差异（经历、经验、社会地位、生活态度、价值观、兴趣爱好、行为方式等）
【师】这个时候我们与父母的冲突产生了。我们把它称为“爱的冲突”。【师】当你与父母发生冲突时心里是怎样的感受？ 【生】
【师】有同学抱怨，在与父母的冲突中“为什么受伤的总是我?”受伤的真的只有大家吗？ 【生】
【师】请看看老师对一些家长的调查：能说说您在与孩子发生争执甚至冷战的时候，您心里的真实感受与想法吗？ 下面是这些家长的回答。（见课件）【师】所以，“爱的冲突”是有危害的。
“爱的冲突”使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见。【师】出现“爱的冲突”是正常的，但不能以正常为理由而任其发展。怎样化解与父母之间的冲突？
材料：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”
钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？
【生】
【师总】每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。【师】很多同学在抱怨父母不了解自己，那么请扪心自出，你了解自己的父母吗？ 【生】
你知道父母的生日吗？
你知道父母最大的优点和长处吗？ 你知道父母最大的爱好吗？ 你知道父母现在最大的愿望吗？ 你知道父母现在最大的苦恼吗？ 【生】
【师】理解与了解应该是相互的。让我们停止对父母的抱怨、责怪，从自己做起，掌握与父母相处的技巧。
材料：毛毛是个“冒失鬼”，常常弄坏东西、染脏衣服、摔破花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。杨学谦就问毛毛是否有什么诀窍，毛毛说：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，老爸老妈能不喜欢我吗？ 遇事多和父母商量； 做了错事主动检讨；
发现父母言行有误，也要敢于指出等
材料：母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。
忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话啰嗦有什么区别？”
母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫啰嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。
“啊！你是在嫌我啰嗦呀！”
母子俩都笑了。
【师】你从这个例子中学到了什么？ 【生】 【师总】包容父母，就像父母一样包容我们的一切。如果伤了父母的心，我们赢了整个世界又如何？ 活学活用：
女儿: 看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把抢过日记本，大声责问：“妈，你为什么偷看我的日记？” 妈妈： “我想了解你，这有什么不对吗？” 女儿: “你这是极不道德的行为！”
妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！” 女儿: “你不配做我的妈！”
妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！” 女儿: “滚就滚！”（砰„„）甩门而去
【师】妈妈和儿女之间的冲突可以避免吗？怎样避免？ 【生】
播放视频《与父母相处还有多久？》
【新课小结】人的生命是有限的，在我们一天天长大的同时，岁月的刻刀却无情地在父母脸庞上留下了一道道深痕。父母健在是我们一生最宝贵的财富，有父母爱是我们一生最大的幸福。虽然生活中我们难免还会同父母发生一些误会和分歧，但请相信：分歧常有，真爱永存！
让我们勇敢地跨出第一步，主动找自己的爸爸妈妈沟通。
课后习题 《我和父母》测试题
一、单项选择题
1、婚姻关系是家庭含义的重要体现，也是家庭组成的前提。那么，充分说明这一观点的是（）
A、阿欢的降生喜添新成员
B、小张与阿玲喜结连理
C、张明的华厦落成D、老李乐收阿刚为义子
2、家庭的结构伴随家庭生活的悲欢离合在不断地发生变化。由核心家庭向主干家庭过渡的是（）
A、李强的父亲最近与夏花的妈妈再婚，级成一个和睦、幸福的家庭 B、张华最近喜得贵子，与其父母一家三世同堂，共享天伦之乐 C、昨天，李明的你母从李明家搬走，李明和妻子住在宽敞的房子里 Ｄ、已婚的阿东搬进哥嫂新买的华居，妯娌兄弟和睦相处
3、在春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：“ 我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，„„ 让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是（）
A、成员间的血缘关系
B、优越的物质生活条件
C、平安和快乐
D、家中有亲人，家中有亲情
4、乡下小村庄的偏僻小屋里住着一对母女，母亲深怕遭窃一到晚上便在门上连锁三道锁。女儿则厌倦了枯燥的乡村生活，向往都市，想去看看外面的世界。某天清晨，她趁母亲睡觉时偷偷离家出走了。母亲十年如一日，为等待女儿回来门从没锁过。十年后，已经长大成人的女儿拖着受伤的心与狼狈的身躯，回到了故乡。对此你的认识是（）A、妈妈的爱就象没有上锁的门无边无际
B、孩子向往外面的世界而离家出走是可以理解的C、母亲不能给予女儿幸福的生活所以女儿应该离家出走
D、父母应该给予子女幸福的生活否则就是不称职
5、“谁言寸草心，报得三春晖”这是一个被追问了千年的问题。2013年母亲节这天，许多子女为自己的母亲献上一束花，打一个问候电话„„对子女的行为理解正确的是（）
A、子女有孝敬父母的义务
B、父母有自己的经济收入，子女只要给予精神抚慰就行了 C、我们中学生还没有经济来源，现在谈孝敬父母为时尚早 D、工作忙，不需要回家孝敬父母
6、右边漫画中，个别党员干部的行为给我们的启示是（）①孝敬父母是中华民族的传统美德，党员干部也不例外②赡养父母是我国法律要求，党员干部在适用法律上，与普通人不同③只有在组织部考察时，党员干部才孝敬父母 ④共产党员和国家干部应做社会的表率
A、①③
B、②④
C、①④
D、③④7、2013年3月8日，某学校组织“孝敬父母”的系列活动，提出对父母感恩的要求，学生对父母的养育之恩要 “感知、感动、感激、感谢”。下面四位同学的说法中，正确的是（）A、感恩是一种美德，需要从对身边的人感恩开始 B、长大后孝敬父母就行了，现在不用感恩 C、如果父母对我不好，我就不必对父母感恩 D、父母教育和抚养我们是法定的义务，不需要感恩
8、小香是八年级的学生。小香的妈妈怀疑小香最近谈恋爱，便在小香上学以后，撬开小香的书桌，偷看了小香的日记。小香发现妈妈偷看了自己的日记后，正确的做法是（）
A、心平气和地与妈妈沟通，让妈妈认识到自己的过错 B、指出妈妈的过错，从此不再理会妈妈
C、大发脾气，把日记藏得更隐蔽
D、离家出走，以此发泄对妈妈的不满
9、上了中学后，总是觉得自己“长大”了，有了自己的思想，对父母的话也不那么爱听了，遇事往往想自作主张。你认为“长大了”的重要标志是（）
A、彻底摆脱家长的管束，拿到“解放证书”
B、经常以强硬的态度顶撞父母
C、行为的目的性增强了，能做到自律、自省
D、更加注重自己的外在形象
10、“我妈妈一件事能说上七八遍。”“我妈妈每天要唠叨两句话：早上是‘好好念书’，晚上是‘吃完饭做作业去’。”对父母的“唠叨”，以下看法正确的是（）①父母“唠叨”是出于对我们的关爱，怕我们走弯路 ②我们已经长大了，不再需要父母的叮嘱与关照 ③父母爱“唠叨”是对我们的不信任 ④我们应尊重父母，理解父母的苦心
A、①③
B、②③
C、②④
D、①④
二、非选择题
11、一首歌曲在多少人的心灵深处激起阵阵涟漪，一组图片饱含悠悠寸草爱心，“父母儿女”这是人世间最永恒的话题。
“那是我小时侯/常坐在父亲肩头/父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛/忘不了粗茶淡饭将我养大/忘不了一声长叹半壶老酒/等我长大后/山里孩子往外走/想儿时一封家书千里循叮嘱/盼儿归一袋闷烟满天数星斗/都说养儿能防老/可儿山高水远他乡留/都说养儿为防老/可你再苦再累不张口/儿只有轻歌一曲和泪唱/愿天下父母平安度春秋„„” 感知亲情，我们用“心”回答问题：
（1）上述两组材料共同表达了什么样的思想感情？
（2）父爱重如山，母爱深似海。作为子女，我们应该怎样回报父母？
12、请你运用所学的知识对下图中小明及小明妈妈的言行予以评析。参考答案
咛、万嘱咐，否则就会使子女产生逆反心理，不利于子女的成长。同时，小明对妈妈的态度也是不正确的，作为子女应当尊重父母，理解父母对自己的关爱，克服逆反心理，用正确的方法与父母进行交流和沟通。
