小学数学北师版三年级上册《里程表》教案（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学三级数学上册”。
小学数学北师版三年级上册
《里程表》教案
教学目标
一、知识与技能
1．能看懂里程表，并根据表中的信息解决问题。
2．能正确计算三位数的加减混合运算，并能利用线段图理解图意。
二、过程与方法
结合实际情境，体验到数学在生活中的作用，从而更有兴趣。
三、情感态度和价值观
提高学生的逻辑思维能力，培养学生的数学思维。
教学重点
能看懂里程表，并能根据表中的信息解决问题。
教学难点
能正确计算三位数的 加减，并能运用线段图理解题意。
教学方法
讲授法，引导法。使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课前准备
多媒体课件，精品练习题。
课时安排
一课时。
教学过程
一、导入新课
1．出示教材中的情境图，请学生观看，思考：说说这是什么事？
2．这个统计表你看懂了吗？
二、新课学习
1．你能知道周二司机叔叔行驶多少千米吗？
因为周二时，里程表的读数事从 160 到 350 千米，所以他们的差表示的就是周二一天所行驶的路程。
你还能提出哪些其他的数学问题？ 2．（1）你知道了那些数学信息，说一说
（2）算出乐乐家每月的用电量。
（3）乐乐家下半年总用电量是多少？
（4）提出一个数学问题，并解答。赵叔叔这一周骑摩托每天行驶的里程数如下： 星期一 28 星期二 27 星期三31 星期四 29 星期五 28（1）赵叔叔这五天一共行驶多少千米？
（2）星期一出发时里程表上是 632千米，赵叔叔星期五到家时里程表 上读数是多少？ 淘气根据题意画了一个图（课本上），你看懂了吗？与同伴说一说。1．看一看，说一说，淘气根据里程表画出了线段图，你能看懂吗？ 2．同桌合作议一议。把理解的过程跟同伴进行交流，互相学习。3．集体交流时，让理解能力强的学生说说自己对线段图的理解。4．画一画。在理解题意的基础上，让全体学生模仿着画一画直观图。
5．总结概括。怎样计算每天行驶的路程呢？即用当天的读数减去前一天的读数，就是当天的里程数。
哪一天行驶的里程数量多？
提问：淘气的叔叔哪一天行驶的里程数最多？你有什么好办法能比较出来？让学生独立思考解决问题。
总结提升：引导学生思考，通过学习“里程表”，你有什么新的想法、新的思考？还能提出哪些新的问题？与同伴交流。
三、结论总结
本节课学习了认读历程表，要能够通过里程表读数的加减得到需要的信息。
四、课堂练习
算一算：
165-35= 350-160= 555-350= 745-555=
955-745=
五、作业布置 完成课后相关练习题并预习下一课的内容。
六、板书设计
里程表
赵叔叔这一周骑摩托每天行驶的里程数如下： 星期一 28 星期二 27 星期三31 星期四 29 星期五 28
