播种友情 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“播种友情教学设计”。
播种友情
教案
教学目标
情感态度价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
能力：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格，学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
知识：了解青春期闭锁心理的表现及危害，；知道我们的生活为什么需要友情
一、教学重点
生活需要友情
二、教学难点
注意慎交友
四、教学方法：自学引导法
五、教具：多媒体
六、课时：1
七、教学过程:
（一）设置情景，导入新课播放歌曲《永远是朋友》 生思考：听完这首歌后，你用最简练的语言概括你的感悟。
师点拨 ：是的，相逢是首歌，友情连着你和我。生活离不开友情，人人需要友情，让我们用真诚的心，无私的爱，去播种友情。这就是，今天这节课，我们学习的内容。出示标题《播种友情》出示本节学习目标
（二、）师生合作，共同探究
出示课件《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。想一想：如果你是调查的对象，让你回答这个问题，你怎样回答？ 说一说：从这份调查中，你能感悟出什么道理？ 学生思考问题并回答
师：友情是我们特别渴求的一种心理需要，他和父母的爱，他和老师的关爱，都是我们健康成长的不可缺少的精神营养，生活需要友情，人生离不开友情。那么友情有何作用呢？
出示课件 并布置任务： 大家阅读课文事例及课本P74--75，小组合作讨论：
1、你为什么需要友情？
2、在学习上，你曾得到过朋友的那些帮助呢？
3、生活中，在你遇到困难和挫折时，取得成绩时，出现缺点犯了错误时，你希望知心朋友怎么做？
学生看书思考，讨论并回答
师适当点拨 课件出示上述问题的答案，学生观看领会
师：（过渡）友情是我们成长不可缺少的营养。可是，随着年龄的增长，我们的心理不断地变化，会出现一些异常。下面请你帮她出主意
（三）出谋划策
出示课件许娜升入初中后，好像变了一个人似的，原本性格开朗的她逐渐变得孤僻起来。………
1、许娜的苦恼你有没有？
2、如果任其发展下去，这样对许娜有何危害？
3、请你为许娜出主意，帮她消除这些烦恼？ 学生自学课本P75—76思考问题，并回答
师补充
许娜的这种闭锁心理是从不成熟到成熟的正常的心理反应，担任其发展下去会影响与同学朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的生活。要尽快消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极的开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情开朗的性格。
师：许娜的问题解决了，那我要问一下大家你自己是否也存在闭锁心理呢？请对照课本P76上的现象自查一下，是否有闭锁心理 学生自查
师：看来有很多同学都不同程度的存在某一方面的闭锁心理。其实，这是很正常的事情，同学们正处在青春期，心理发展略显滞后，这没有什么可担心的。只要大家多交知心朋友，树立正确的 人生观，及时调整自己的心态，克服自卑和自傲心理，谦虚谨慎，就会逐渐消除这个特殊阶段的闭锁心理，迎来你光辉灿烂的人生。同学们有没有信心呢？
（四）亲临其境 师：课件出示
学生思考并讨论，回答问题
师：肯定回答正确的同学，并补充在积极寻找友情的过程中，我们要慎重，广交益友，诤友，不交损友
（五）牛刀小试
出示课件： 学生做题，师适当给与补充
（六）收获平台
课件出示： 师鼓励学生思考 大胆发言。师归纳本节课的相关内容
（七）反馈结束语
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严肃的朋友—爱因斯坦
友情是人生的一笔宝贵的财富，友情是一种使人向上的力量。让我们克服闭锁心理，以积
极的心态面对多姿多彩的生活，谱写绚丽的人生。
