初中说普通话用规范字做文明人教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“写规范字做文明人”。
2017---2018学年第二学期
“说普通话，用规范字，做文明人”主题班会
响水镇金江学校七（1）班
活动目标：
通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。活动地点：七（1）班
活动过程：
一、导入。
二、普通话知识知多少？ 学生抢答
1． 普通话中的“普通”二字什么意思？ “普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。2．什么叫做普通话？
它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3．国家规定的普通话宣传周的时间是？
1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周。
4．总结：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。
5．你知道有多少个使用汉字的国家吗？
除中国使用汉字外，过去使用过和现在仍在使用汉字的国家有越南、日本、朝鲜，韩国。
越南在公元第一世纪传入汉字。13世纪创造了越南形声字，叫做“字喃”。“字喃”一直与汉字平行使用。19世纪起采用拉丁化新文字。1945年，越南民主共和国成立，用新文字扫除文盲，着扫盲工作的开展，新文字在越南普及了。
日本在公元第三世纪传入汉字，不久，日本把汉字当成记音的字母来记录日本语言。后来又把记音字母的汉字察画简化，创适出“假名”。到了第七世纪，就出现了汉字夹用“名”的日文，只是当作“定型字”来用，如果有写不出的汉字，也可以直接写假名。一日本人使用的日文，是以名为主，夹用一部分汉字，1汉字曾被限制在1850个，叫做“当用汉字”，另有92个汉字，作为“人名特用字”。1981年3月，日本国语审议设会向文部省申报了所拟定的《常用汉字表》，共有1945字，代替了《当用汉字表》，并于1981年10月公布施行。
韩国在公元第二世纪传入汉字，使用汉字约有一千七八百年。1444年，朝鲜布推行《训民正音3（李朝世察皇帝布朝鲜拼音文字时使用的民称），采用汉字笔画式字母，“正音字”（即谚文），夹在汉字中使用。
1948年，朝鲜民主主义人民共和国成立，废腺汉字，采用纯文的拼音文字。它的书写单位为字母拼成的块形式音节。
韩国现在还在使用汉字和韩字（即文》的混合体文字，文教部曾经颁布过供大中学校使用的1800个“新通用汉字”和供一文字生活使用的1300个“常用汉字”。民间柱来的书面语，则则因人而异，或用混合体文字，或用纯拼音文字。
三、“写规范字”调查活动小结。
1、我们不但要说普通话，还要写好规范字，这对于小学生来说尤为重要。昨天我们下发了一张“不规范汉字调查表”，请调查过的同学发言。
2、学生交流： 社会用字：
依依不舍——衣衣不舍 默默无闻——默默无蚊 伊拉克——衣拉客 ……
说说这些错误的写法对我们有什么样的影响？ 学生容易写错的字： “烧”容易加一点； “令”与“今”容易混淆； “琴”容易加一点；
“在”与“再”不能正确区分； “已”和“以”不能区分；“武”容易加一撇 ……
说一说这些字怎样区分或是记住？
四、活动总结：同学们，作为学生，我们是“说普通话，写规范字，做文明人”活动最有力的推动者。那么，让我们从自己身边做起，从我做起，大力推广，加强规范，全面提高，使普通话、规范字从校园走向校外，真正做到讲普通话，写规范字，做文明人。
2018年6月11日
