啊,汤圆_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“啊汤圆教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1、在阅读中认识生字10个“汤、沸、嗔、芝、馅、氛、馨、溢、殷、企”。积累9个词语“汤圆、沸腾、迫不及待、气氛、温馨、洋溢、愉悦、企盼、吉祥如意”。
2、按要求预习课文：读通课文，思考问题；用自己认为合适的方式理解“糅合、温馨、洋溢、殷殷”4个词语；在不理解的词句上作记号，并提出问题。
3、积累近义词6个。学习用“不仅„„而且„„”造句。
4、正确到朗读课文。默读课文，体会句子的含义。
5、体会过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的企盼。
2.教学重点/难点
1、用自己喜欢的方式理解词语，扣住课文重点段落，进行理解思考。
2、默读课文，体会句子的含义，练习用表示递近关系的关联词说一句话。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、导入学习
1、师：你知道农历的正月十五是什么日子吗？在这一天，人们会有些什么特别的活动呢？
2、看，一碗热气腾腾的汤圆，多诱人啊！
3、齐读课题：
2、啊，汤圆
学习生字“汤”——学过的哪些字中见过？（荡、烫、）注意“圆”的写法
指导读好课题“啊”及逗号：作者写这篇文章不仅是写汤圆，更是要抒发内心的情感，由此引出课文内容。
二、整体感知
1、让我们先一起来了解吃汤圆的习俗，吃汤圆到底有哪些约定俗成的规定呢？请同学们自由读课文，读准字音、读通句子，并划出有关规定的句子。
2、交流出示：
3、现在老师请同学们把这几个要点连起来介绍一下“吃汤圆”的习俗和所代表的含义。
4、指名交流，（体会“团团圆圆、吉祥如意”的意思。）
小结：元宵节的晚上（也有些人习惯在大年初一的早上），一家人围坐在一起，谈天说地，再吃上一碗热气腾腾的汤圆，这气氛是多么得温馨快乐啊！
5、知道了汤圆原来含有团团圆圆、吉祥如意的意思。那课文写了关于汤圆的哪几方面呢？（写了一件什么事？）根据自学要求小组自学课文。⑴ 自学要求： ⑵ 交流：
① 开火车读生字新词。读音：氛 嗔
殷（前鼻音）注意写字：馨 馅
② 根据学生思考后的回答完成填空，并读一读。
6、质疑问难：
预设：⑴ 为什么合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，“我”会觉得生活实在是多么的美好？
⑵ 妈妈为什么不让我先吃汤圆？
三、研读课文
㈠ 学习“下汤圆”这部分：
1、默读1——3小节，再和同桌读读“我”和“妈妈”的对话。⑴ 注意“沸腾”的“沸”与“狒、佛”的区别； ⑵ 注意“嗔怪”的“嗔”的读音和书写。
2、“我”迫不及待是因为我看到铁锅里那些雪白雪白的汤圆。⑴读句子；
师：看着这么可爱、诱人的汤圆，难怪我会迫不及待地想吃。⑵再读句子；
3、妈妈是怎么说的？理解“嗔怪”；
⑴“嗔怪”不是责怪、责骂，而是母亲带着对孩子的宠溺和爱护。⑵感情朗读；
4、再读1——3节。㈡ 学习“盛汤圆”这部分：
1、师：当我一切收拾停当，再次进入厨房时，发现汤圆已经盛在碗里了。
2、出示句子：
原来，这一天，每人都要吃上一碗汤圆。
课堂小结
三、复习巩固
1、小结：这节课我们认识了10个生字，积累了9个词语；并围绕关于汤圆的几个方面，知道了课文内容。了解吃汤圆的习俗和所代表的含义。下节课，我们带着大家提出的问题继续学习课文。
2、复习生字新词
3、指名轮读课文，把句子读通顺。
课后习题
四、作业
1、抄写生字词语。
2、形近字组词。
圆（）
嗔（）
糯（）
陷（）
园（）
慎（）
蠕（）
馅（）
3、读熟课文。
