unit3 Food 教案完整版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“unit3food教案”。
第三单元教学计划
一、单元教学内容
本单元重点学习有关食物的单词，以及用句型描述：Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.What do you want for dinner/breakfast/lunch? I want....要求学生能够听说认读这些单词，并能够介绍自己喜欢的食物。在本单元的教学中，需要教师设置情境，通过情景教学，让学生在愉快地教学氛围中掌握教学内容。
二、单元教学目标
（一）知识与技能
1.掌握有关食物的重点词汇。2.学会用英语介绍自己喜欢的食物。
3.掌握重点句型：Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.What do you want for dinner/breakfast/lunch? I want....（二）过程与方法
1.引导学生通过手势、肢体语言、图片展示等方式，掌握本单元的教学内容，并能在实际情境中运用。
2.充分运用英文歌、绕口令、Rap、游戏等，给予小学生语言感染的机会。开展各种活动，鼓励学生交际。
（三）情感态度价值观目标
强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
三、单元教学重点
掌握有关食物的单词，以及用句型描述：Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.What do you want for dinner/breakfast/lunch? I want....在实际情境中的运用。
四、单元教学难点
1.音标教学。
2.Fun time部分的理解和掌握。
五、单元教学准备
（一）教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。
（二）准备人物身体部位图片。
四、教学方法 先学后教，当堂达标。
五、教学方法指导
在教学过程中，从学生的学习兴趣、认知水平、生活经验出发，倡导体验、时间、参与和交流的学习方式，形成自主学习的能力。
第 二 课 时
教学内容：Leon 2 Let’s Check 教学目标：
（一）掌握本课时四会单词：breakfast, lunch, dinner, egg.（二）能听懂、会说：“What’s the matter? My...hurts.Let me help you.Thanks.并能在实际情景中进行运用。
教学重点：本课单词、句型及其在实际情景中的运用。教学难点：Role-play。
教具准备：PPT课件、flash动画。学具准备：单词卡片、字母卡片。教学过程：
（一）Warm-up
1.教师播放本单元的第一首歌曲，让学生跟唱。2.Free talk。（向同学们介绍自己喜欢的食物。）
（二）Presentation 1.单词教学
breakfast lunch dinner 教师创设情境:Today, I eat bread for breakfast.I eat tomatoes for lunch.I eat potatoes for dinner.依次教授早中晚三餐。（在教学中将图片和文字结合，让学生在情境感知中进行学习）
2.句型教学
句型：What do you want for dinner? I want some....Let’s have...for dinner.通过展示图片，教师通过多次重复句型的方式，让学生通过听、模仿、练习的形式掌握句型。
（三）Practice 小组比赛。Let’s role-play 创设情境，运用本课所学单词和句型进行对话练习，教师给予客观公正的评价，激发学生的学习兴趣。
（四）Extension 1.完成Let’s talk.2.完成Let’s write.（五）Homework 1.学生自编对话。
2.听Look, listen and repeat 部分的录音，熟读对话，并背诵。
（六）Blackboard design
Unit 3 Food Leon 2 Lets’ check have breakfast/lunch/dinner What do you want for dinner?
I want...Let’s have....第 三 课 时
教学内容：Leon 3 Fun time 教学目标：
（一）能够熟练掌握三会单词：shopping list，cut，put，plate，eat.（二）能够听、说、认读本课时的主要单词：father，mother，parents.（二）能够理解短文内容，并完成Read again and write a summary。
教学重点：掌握本课的单词及句型。
教学难点:理解短文内容,并完成Read again and write a summary。教具准备：PPT课件、flash动画。学具准备：单词、字母卡片,图画。教学过程：
（一）Warm-up
1.播放本单元歌曲，初步感知此歌曲。
第 四 课 时
教学内容： Let’s spell Story time 教学目标：
（一）能让学生通过听和读的练习，掌握字母a在单词中的发音。
（二）能通过练习，复习和巩固本单元所学四会单词。
（三）能听懂 Story time 的内容。
教学重点：字母i在单词中的发音。
教学难点：Story time的理解和掌握。教具准备：ppt课件。学具准备：单词、音标卡片。教学过程：
（一）Warm-up 1.Review：本单元的四会词语及重点句型及对话。2.播放本单元的歌曲，学生边听边唱。
（二）Presentation Let’s spell 1.出示本课课件,教师依次读出这些单词，缓慢、重复。
2.学生自由讨论这些词的发音特点，教师总结,讲述字母在单词中的发音规律。3.完成Listen and circle部分练习。4.完成Look, write and say部分的练习。5.Listen and repeat.学生重复听，模仿句子。Story time 1.小组合作。尝试读story time的内容，找出不会的单词和句子，教师给予指导。2.领读和正音。
3.在熟读的基础上达到背诵并能以讲故事的方式呈现。
（三）Practice 尝试表演story time部分。
（四）Homework 1.熟练掌握本课时i的发音。
2.熟练掌握story time，能够自己用英语讲述。
（五）Blackboard design
Unit 3 Food Let’s spell Story time
