2第一单元口哨与小狗教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“口哨与小狗一年级教案”。
口哨与小狗
教学目标：
1、引导学生感受乐曲带来的快乐情绪，发挥学生的想象力。
2、能听辨音乐的结构--五个乐段，能用肢体动作或表演的形式表现出来。
3、创编音乐游戏，感受同伴间合作表演的快乐，喜欢小动物做个有爱心的人。
教学难点：
能够听辨音乐的结构--五个乐段，附点音符节奏准确。
教学准备：
课件，钢琴 教学过程：
一、问题导入：
1、同学们，上一节课我了解到了一些同学的好朋友，今天老师想了解一下你家的小宠物。
2、今天有好六只小狗来聚会了，我们来看看它们是谁。（出示图片）哎！怎么少了一只小狗你听一听找一找它去哪里了？（播放音乐）
二、曲目欣赏：
让老师来跟你讲讲他们干什么去了
（1）图片一：今天的天气真好呀！一个叫天天的小男孩吹着口哨和他心爱的小狗一起去树林里散步。
（2）图片二：他们来到一片草地上，小狗看见有几只其他的小狗正在玩。小狗就向天天请求到：“我也想去玩一会儿，行吗？”天天同意了小狗的请求，在一旁休息。（3）图片三：小狗玩了一会儿，累了！于是又和天天继续散步。
（4）图片四：这时候走到了一颗小树旁，一个小女孩说，我可以和你们一起玩吗，天天同意了，于是他们玩得非常地开心。
（5）图片五：天渐渐黑了！小朋友们都回家了！天天和小狗也要回家了！他们又一起吹着口哨，开心地走在回家的路上。到了家门口，咦？小狗去哪了？天天吹起口哨呼唤小狗，小狗马上从一旁蹿到天天面前“汪汪！汪！”地叫起来，好像在说：“我在这呢！”于是，他们紧紧地拥抱在一起。
三、我们来跟着钢琴唱一唱：
用“bong”来模唱第一句
（解决难点以及附点，体会乐曲的开心、快乐以及自由自在的感觉。）
四、划分乐句：
单独来听一听这五段，现在我给刚刚唱的第一段标上A那其他的你来完成。让学生听一听找出和它一样的段落 引导学生标出A B A C A’
五、听乐曲连线：
熟悉了这五段的旋律，看图来完成连线。
六、我是小演员：
请三位同学来演一演。
七、升华主题：
我们去看看狗狗在生活中怎么是我们的好朋友。（出示图片）让我们爱护小动物吧，它们是人类最忠实朋友。
