西苑版四年下册心理健康教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四下心理健康教案”。
活动14 小强该怎样做
活动目标：
1、通过活动，培养学生良好的道德品质。
2、通过活动，让学生学会在两难的道德规范中选择合适的做法。
3、通过活动，使学生具有良好的道德行为规范，并具有一定的原则性。活动过程：
一、情境聚集
学生阅读课本第14到15页的内容。
二、各抒己见
1、师提出问题：小强用捡到的5角钱买标乘车，这种做法对吗？为什么？如果你是小强，你打算怎样做？
2、学生小组讨论，并记录下本小组的主要观点及做法。
3、全班交流。
①、各小组长阐述本小组观点及做法。
②、评一评，哪个小组的观点及做法好，说说好在哪里。
三、活动在线
1、师：如果你在生活中，你遇到这种两难问题，你会处理这样的难题吗？请看课本第16页上的内容。
2、学生分组讨论。
①、各小组把处理方法写在自己的本子上。②、全班交流。
③、生再作修改自己的处理方法。
3、读一读，演一演
①、全班一起读一读课本第17页的内容。②、小组分工排练。
③、全班演出，并评出最佳表演团队。
三、智慧导航
1、师以智慧导航的内容作为总结
2、出示开心物语：道德两难受考验，坚持原则不能变!
3、全班齐读
四、全课小结
通过今天的学习，你又有什么收获呢？
【教学反思】：
活动15 张冠李戴
活动目标：
1、通过活动，让学生体验到笑的欢乐与自信。
2、通过活动，让学生理解笑对身心健康的作用。
3、通过活动，使学生明白笑也是一种语言交流。活动过程：
一、情境聚集
1、学生阅读课本第19页的内容。
2、请学生模仿第19页的内容做表演对话。
二、各抒己见
1、师提出问题：小强用捡到的5角钱买标乘车，这种做法对吗？为什么？如果你是小强，你打算怎样做？
2、学生小组讨论，并记录下本小组的主要观点及做法。
3、全班交流。
①、各小组长阐述本小组观点及做法。
②、评一评，哪个小组的观点及做法好，说说好在哪里。
三、活动在线11、师：在平时的学习生活中，小幽默、漫画，一定给你带来了什么，把你的幽默故事说一说，让大伙儿乐一乐。
2、学生小组互讲。
①、学生在小组内轮流互讲。
②、评出本小组的最佳幽默故事。
③、班内交流，并评出“最佳幽默故事奖”及最佳“演讲者奖”。活动在线2 ㈠、添画游戏
1、师讲述添画游戏的规则：四人一组，在图形上添加数笔，构建一幅画，看哪组画逗你乐。
2、学生小组活动，并评出最佳画作。
3、班级共享最佳画作。㈡、纸条拼句游戏
1、师讲述纸条拼句游戏的规则。
2、学生小组活动，并评出最佳纸条拼句游戏作品。
3、班级共享最佳纸条拼句游戏作品。
四、智慧导航
1、师以智慧导航的内容作为总结
2、出示开心物语：笑口常开作用大，合理控制效果好!
3、全班齐读
五、全课小结
通过今天的学习，你又有什么收获呢？
【教学反思】：
活动16 假如我是老师
活动目标：
1、通过活动，让学生体会到做老师的的一些做法及想法。
2、通过活动，使学生进行自我调整，能更好的学习。
活动过程：
一、情境聚集
师：从幼儿园到现在，同学们一定认识了很多老师。那么，在这些老师中，你最喜欢哪些老师？请写在课本第22页的花瓣中。
二、各抒己见
1、师提出问题：选出你喜欢的一位老师，说一说为什么喜欢他（她）？
2、学生小组讨论。
3、全班交流。
主要让生说一说喜欢的理由。
4、生说说自己所希望的老师是什么样的？
①、学生在小组内讨论。
②、学生填好第22页下面的空白。③、全班交流。
三、活动在线
1、师：如果让你当个小老师，你会怎样在班级里选拔班干部？会怎样对待学生的进步呢？会怎样处理学生的错误呢？
2、学生小组讨论。
3、全班交流（主要围绕上面三个问题）。
四、心语传递
1、生完成第24页的空白。
2、让生说说自己喜欢的理由。
五、智慧导航
1、师以智慧导航的内容作为总结
2、出示开心物语：心理换位看老师，相互理解情更深!
3、全班齐读
四、全课小结
通过今天的学习，你有什么收获呢？
【教学反思】：
活动17 小记者
活动目标：
1、通过活动，培养学生胜不骄，败不馁的品质。
2、通过活动，让学生学会成功在于自己的主观努力。活动过程：
一、情境聚集
1、师：在平时的学习与生活中，同学们一定会有许多成功的经历，也一定有过失败的体验。那么，请你挑出自己的一个成功和一个失败的经经历写一写。
2、生完成第26页的空白。
二、各抒己见
1、师提出问题：同学们在面对成功与失败时，你是怎样理解成功与失败呢？
2、学生小组讨论，并记录下个人的主要观点。
3、全班交流。
评一评，哪个同学说的好，说说好在哪里。
三、活动在线
1、师布置任务：《小记者在行动》
⑴当你考试取得好成绩时，你认为成功的主要原因是什么？ ⑵当你考试成绩不理想时，你认为失败的主要原因是什么？
2、学生分组互访。
①、各小组把访问的主要内容记录在纸上。②、各小组分别举行新闻了布会。
3、说一说
①、评一评谁的新闻最有价值，简单说一下理由 ②、评出最佳小记者
4、真情传递
①、生完成第28页上的空白。②、指名生说一说。
5、举行一场讲故事比赛，讲一讲古今在外名人勤奋好学的故事。
四、智慧导航
1、师以智慧导航的内容作为总结
2、出示开心物语：失败成功皆有因，主观努力是根本!
3、全班齐读
五、全课小结
通过今天的学习，你又有什么收获呢？
【教学反思】：
活动18 价值澄清
活动目标：
1、通过活动，培养学生初步的价值观。
2、通过活动，让学生体会到万物皆有价值，而人的价值是最应珍惜的。活动过程：
一、情境聚集，激情导入
1、师讲买椟还珠的故事：
一个楚国人，他有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。为了卖个好价钱，他便动脑筋要将珍珠好好包装一下，他觉得有了高贵的包装，那么珍珠的“身份”就自然会高起来。
这个楚国人找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子（即椟），用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。然后，在盒子的外面精雕细刻了许多好看的花纹，还镶上漂亮的金属花边，看上去，闪闪发亮，实在是一件精致美观的工艺品。
这样，楚人将珍珠小心翼翼地放进盒子里，拿到市场上去卖。
到市场上不久，很多人都围上来欣赏楚人的盒子。一个郑国人将盒子拿在手里看了半天，爱不释手，终于出高价将楚人的盒子买了下来。郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。可是没走几步他又回来了。楚人以为郑人后悔了要退货，没等楚人想完，郑人已走到楚人跟前。只见郑人将打开的盒子里的珍珠取出来交给楚人说：“先生，您将一颗珍珠忘放在盒子里了，我特意回来还珠子的。”于是郑人将珍珠交给了楚人，然后低着头一边欣赏着木盒子，一边往回走去。
楚人拿着被退回的珍珠，十分尴尬地站在那里。他原本以为别人会欣赏他的珍珠，可是没想到精美的外包装超过了包装盒内的价值，以致于“喧宾夺主”，令楚人哭笑不得。
二、各抒己见
1、师提出问题：
⑴、如果是你，你会先择什么？
⑵、郑国人为什么会选择匣子而归还珠宝？
⑶、这个故事给我们什么启示？（郑人只重外表而不重于内在可笑,而楚人的不分主次也让自己没卖出珍珠。告诉我们凡事要从实际出发。）
2、学生小组讨论上面的三个问题。
3、全班交流。
评一评，哪个同学说的好，说说好在哪里。
三、活动在线
1、生完成第31页的空白。
2、小组交流。
学生小组交流，并简单说说自己的理由。
3、实话实说：世界上最有价值的是什么？
①、生小组讨论。②、全班交流。
③、师指出：世界上的万事万物都有自己的价值，然而最应珍惜的是人的价值。
四、智慧导航
1、师以智慧导航的内容作为总结
2、出示开心物语：事物价值有高低，人的奉献最宝贵！
3、全班齐读
五、全课小结
通过今天的学习，你有什么收获呢？ 【教学反思】：
