口算乘法游戏教案_口算乘法优秀教案

口算乘法游戏教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“口算乘法优秀教案”。

《口算乘法》教学设计

一、教学内容：

义务教育课程标准实验教科书数学〈人教版〉三年级上册第68～69页的例1和做一做，练习十五的第1～3题。

二、教学目标：

1、使学生理解和掌握整

十、整百等多位数乘一位数的口算方法，并能正确的进行口算；进一步培养学生的计算能力、迁移类推的能力和归纳概括能力。

2、使学生经历整

十、整百等多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。

3、感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对学习数学知识的情感。

三、教学重、难点：

重点：引导学生发现整

十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并正确进行口算。

难点：发现、归纳整

十、整百、整千数乘一位数的口算方法。

四、教学过程：

（一）、创设情境：

1、谈话：今天老师要带你们一起到少儿游乐园去玩一玩，你们高兴吗？老师还请来了一位小导游，她的名字叫喜羊羊。喜羊羊带我们来到少儿游乐园，看看少儿游乐园里都有哪些好玩的游乐项目？你们喜欢玩哪些游乐项目？根据价格表你能提出用乘法计算的问题吗？

2、组织学生提出数学问题。学生观察画面，可能提出：

（1）坐旋转木马每人2元，6人要多少钱？（2）玩激流勇进每人6元，30人需要多少钱？ …

（二）、体验新知：

1、教学例1(1)。

导语：喜羊羊听到我们班的小朋友提出这么多用乘法解决的实际问题，非常高兴，她想带我们一起玩旋转木马，你们高兴吗？

（1）、坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？ ①、组织学生列出算式，师板书：2×9＝18 ②、学生独立解决，然后集体订正。

（2）、坐旋转木马每人2元，10人要多少钱？ ①、学生独立列出算式，教师板书：2×10 ②、思考算法：列式后独立计算，然后在小组里交流自己的想法。学生进行班内交流，可能出现以下方法：

a、因为9个2的和是18，再加上一个2是20，所以2×10＝20； b、因为10个2相加是20，所以2×10＝20；

c、也可以把2×10看成是2个十，因为2个十是20，所以2×10＝20。d、因为5个2是10，10+10=20，所以2×10=20.……