秋天的收获教案 王勉由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋天的收获教学设计”。
秋天的收获
教学目标
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、让儿童在秋天的自然中体验到愉快和舒畅。
3、了解劳动成果来之不易，学会珍惜劳动果实，尊重付出劳动的人。
4、发展儿童的想象力、创造力、动手能力。
5、获得有关的农作物和其它动植物的知识。
课前准备
多媒体课件
苹果、梨、桃子、石榴等秋季水果
高粱、玉米、花生、地瓜等秋季农作物、蔬菜等
若干白纸
胶水
教学内容
1、丰收的菜园
在教师及家长的带领下，学生到学校的小菜园参观。参加力所能及的劳动,让学生在劳动中认识果实。了解果实的特征以及有关果实的知识，学习—些简单的劳动技能，知道劳动成果来之不易，懂得珍惜劳动果实，体会劳动创造幸福的道理，体验丰收和喜悦之情。
2.寻宝物
教师组织学生到操场的树下草丛边，寻找某种植物的落叶、果实、种子或好玩的小东西，装在塑料袋中，收集好，为下一次活动做准备，通过活动，让儿童在活动中感受自然的美，在秋天的自然中体验到愉快和舒畅，体验探索自然的乐趣,激发学生热爱大自然的情感。
3．秋天的创作
学生利用秋天的果实、树叶、种子等自然物进行拼图、作画、做标本、做玩具等或进行环境布置，甚至有创意地玩出各种秋天的游戏，充分发展儿童的想象力、创造力、动手能力，让学生体验创作的快乐，体验成功的喜悦。
教学流程
活动一：丰收的菜园
一、谈话引入，提出注意事项
教师：小朋友，秋天到了，菜园里的植物已经结满了果实。今天，我们要到菜园去，大家高兴吗? 到菜园去要注意什么?
二、请果园的工作人员做简单介绍
三、学生分组参观，认识庄稼和果实，帮助采摘果实或做一些力所能及的劳动，从中体会农民伯伯的劳动是很辛苦的。
教师：小朋友，今天你们的心情怎样?能向大家说说你的收获吗?
学生：今天我觉得特别开心，要是能天天来菜园就太好了。
学生：我知道蔬菜里面含有小朋友最需要的维生素。
学生：以前，我不爱吃水果，妈妈逼我吃，我就偷偷扔掉，以后我不这么做了。
学生：老师，听了农民伯伯的介绍，我想到了《劳动最光荣》这首歌，我还会唱这首歌呢?(说着，这位学生就唱起来，全体学生也情不自禁地跟着唱起来。)
活动二：寻宝物
一、导入活动，提出要求
老师：今天我们要到校园的树下，草丛边去寻找秋天的“宝物”，同学们要仔细观察，认真寻找，将自己寻到的“宝物”收集起来装好，看谁寻找到的“宝物”多。活动时要像以往一样，注意外出的安全。
二、在教师带领下，来到校园的树下。
三、小组长带领组员在规定的范围内活动
学生们三五成群，有的在树下的落叶中翻找，有的在花丛中寻觅，有的捡了各种落叶，有的拾起掉落的果实、种子，有的追着蝴蝶，有的逮着小虫，还有的趴在地上观看蚂蚁寻食、搬家„„大自然的一切激起了他们强烈的好奇心和兴趣，他们兴趣盎然地寻找着自己的“宝物”，每一点收获，都让他们欢呼雀跃。
四、交流收获，谈出设想，引发感受
教师：小朋友，你们寻找到了哪些“宝物”呀?
学生：(拿着几片不同颜色的树叶)我找到了几片树叶，你们看，有长条形的，有宽边的，有手形的，有圆形的。这些叶子大多数都已经变黄了，有的叶子黄色绿色都有，这说明叶片中的水分正在慢慢地减少。
学生：这些树叶虽然没有生命力了，但是我想用这些干枯的叶子，创作一幅剪贴画，名字就叫“秋天的美丽”吧!
学生：我找到的也是树叶。我想用这些树叶做成书签，送给老师和同学作纪念。
教师：小朋友可真聪明!没想到一片秋天的落叶竟有作这么丰富多彩的构思。你还找到了什么“宝物”?
学生：我看到了植物园里的草坪变成了一床黄色的大地毯。
学生：我捡了一些种子，可我不知道是什么植物的种子。
学生：老师这是什么?它很像毛毛虫(手拿一条杉树枝)。
学生：我找到的这片花瓣很像一把小扇子。
学生：(手拿照相机)秋天到了，天转凉了，风变爽了。我用爸爸的照相机给蓝天拍了一张照片，给树木拍了一张照片。
(全班自发地鼓起掌来)„„
老师：小朋友寻找到的宝物可真多呀?收获真不小。请大家保管好宝物，有些不认识的宝物回家后想办法弄清楚是什么?再想一想：
这些宝物可以做些什么?把今天的收获说给爸爸妈妈听。
活动三：秋天的创作
一、引导学生以小组为单位，介绍自己在“寻宝物”活动中的收获
教师：同学们，上次活动，我们在万石植物公园里寻找到了许多秋天的“宝物”，你们都带来了吗?请大家在小组里向同学介绍自己找到的“宝物”。
(同学们在小组里互相交流后，一个个兴高采烈地上台介绍自己在树林里寻找到的“宝物”，有的说我找到了许多树籽，奇形怪状，可好看了；有的说我拾来了各种各样的树叶；有的说我捡到了许多花瓣„„)
二、启发儿童讨论怎样利用“秋天的宝物”
进行创作
教师：
大家找到的这些宝物多漂亮、多可爱呀!我们怎样发挥这些“宝物”的作用呢?你想利用这些宝物做些什么呢?请大家好好想一想，与小组同学讨论一下。(学生在学习小组里交流自己的设想)
三、大家一起来创作
老师引导学生根据自己寻找到的各种“宝物”进行自由创作，提醒学生可以独立创作，也可以与伙伴合作，共同完成创作作品。
四、展示创作成果
教师引导学生将自己的作品布置在展示板或展示台上，启发学生互相观赏，看一看，议一议谁创作的作品最美、最有特点？你最喜欢哪样作品? 硕果累累的金秋给我们带来了许多的快乐，让金色的秋天与我们同在，让金色的秋天与我们同行！
