三年级下测校本教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年级下测校本教案”。
第三单元：撒谎的代价
1、谎话连篇的惩罚
一、教学内容：课本P36-38。
二、教学目标：
1、通过故事《谎话连篇的惩罚》教育学生要诚实，如果养成撒谎的习惯，后果不可预计。
2、通过讨论撒谎的各种原因，让学生对照自己的行为，并总结怎样克服撒谎。
3、通过学习名言警句，让学生理解“假话全不讲，真话不全讲”的含义。
4、通过成语积累理解“校人烹鱼”的含义，教育学生要诚实。
三、教学过程：
1、讲故事《谎话连篇的惩罚》。（1）老师讲故事。（2）学生分角色朗读。（3）讨论：故事中的囚犯因撒谎受到了什么惩罚？为什么会有这样的结果？（4）说一说：生活中撒谎的原因。教育学生要诚实，养成撒谎的习惯后果不可预计。
2、名言警句。（1）师范读名言警句。（2）解释名言警句的含义。
3、成语积累。
（1）讲成语《校人烹鱼》的故事。
（2）理解成语“校人烹鱼”的深层含义。
2、爱捉弄人的放羊娃
一、教学内容：课本P39-41。
二、教学目标：
1、通过故事《爱捉弄人的放羊娃》教育学生要诚实，如果失信于他人，最后没有人会相信你。
2、通过讨论：怎样帮助捉弄人的同学让他做个诚实的孩子，让学生改掉撒谎捉弄人的恶习。
3、通过学习名言警句使学生知道人要和谐以及成功的条件。
4、通过“指鹿为马”的成语故事理解成语含义。
三、教学过程：
1、故事：《爱捉弄人的放羊娃》。（1）让学生讲故事。
（2）讨论：这个故事告诉我们什么。
（3）想一想，说一说：怎样才能改掉捉弄人、撒谎的习惯。
2、名言警句。
（1）教师范读名言警句。（2）解释名言警句含义。（3）学生诵读名言警句。
3、成语积累。
（1）解释“指鹿为马”含义。（2）讲“指鹿为马”故事。
3、说谎的代价
一、教学内容：课本P42-44。
二、教学目标：
1、通过故事《说谎的代价》教育学生不管出于什么原因说谎，最后都将失去大家的信任，做错事要勇于承认，才是聪明的做法。
2、通过学习名言警句教育学生要积累信用。
3、通过成语“卸磨杀驴”故事教育学生要学会感恩，不要过河拆桥。
三、教学过程：
1、故事《说谎的代价》。（1）老师说故事。
（2）讨论:事实项链不是他拿的，为什么大家都认为是他拿的？最后他自己也被迫去承认？
（3）讨论：怎样改变大家对自己的看法，相信自己。
2、名言警句。
（1）全班齐读名言警句。（2）解释名言警句。
3、成语积累。
（1）师讲“卸磨杀驴”成语故事。
（2）对“卸磨杀驴”中的两个主人进行评价。（3）成语“卸磨杀驴”的比喻义。
4、皇帝的新装
一、教学内容：课本P45-47。
二、教学目标：
1、通过故事《皇帝的新装》教育孩子要做一个诚实率真的人。
2、通过名言警句教育学生要寻求事实、寻求真理。
3、通过“朝令夕改”成语教育学生慎重做一个决定。
三、教学过程：
1、故事：《皇帝的新装》。（1）学生讲故事。
（2）说一说：故事告诉我们什么道理。
（3）讨论：如果你遇到故事中的情景会勇敢说出事实吗？
2、名言警句。（1）学生齐读。
（2）解释名言警句。
（3）教育学生说真话、做真人。
3、成语积累。
（1）解释成语“朝令夕改”的含义。（2）讲成语“朝令夕改”的故事。
（3）教育学生：慎重做决定，不要时常更改。
5、滥竽充数
一、教学内容：课本P48-50。
二、教学目标：
1、通过故事《滥竽充数》理解成语含义，教育学生要勤奋学习真本领，经受生活的考验。
2、通过解释名言警句含义教育学生要踏踏实实学习知识，不要弄虚作假。
3、通过故事理解成语“唇亡齿寒”的含义。
三、教学过程：
1、故事《滥竽充数》。
（1）请个别学生讲《滥竽充数》的故事。（2）学生讨论：故事告诉我们什么。
（3）师总结：要想成功就要勤奋学习，练真本领才能经受生活的考验。
2、名言警句。
（1）学生齐读名言警句。
（2）教师解释名言警句的含义。
3、成语积累。（1）师讲“唇亡齿寒”的故事。
（2）让学生说说“唇亡齿寒”的含义。
单元活动：我的留言板
一、教学内容：课本P51。
二、教学目标：
1、通过让学生制作留言板，让学生学会说真话。
2、培养学生动手操作的能力。
三、教学过程：
1、谈话导入：平时我们要学会说真话，我们可以试着用留言板来与同学沟通。
2、师介绍留言板的做法。
3、学生动手设计自己喜欢的留言板。
4、教师展示学生作品并进行点评。单元教学反思：
第四单元：成功的渡船
1、虾借眼睛
一、教学内容：课本P54-56。
二、教学目标：
1、通过故事《虾借眼睛》让学生明白不要做亏心事，良心会一辈子不安。
2、联系生活，使学生知道如果遇到别人借东西不还该怎么办。
3、通过学习名言警句来激励自己。
4、通过故事理解成语的含义。
三、教学过程：
1、故事《虾借眼睛》
（1）师讲《虾借眼睛》故事。
（2）评论：故事中的虾是个怎样的人物？
（3）讨论：生活中遇到别人借东西不还，怎么办？
2、名言警句。
（1）全班齐读P56名言警句。(2)解释名言警句含义。（3）教师总结。
3、成语积累。
（1）师讲“鸟尽弓藏”的成语故事。
（2）学生用自己的话说说“鸟尽弓藏”的意思。
2、黑猩猩与海豚
一、教学内容：课本P57-59。
二、教学目标：
1、通过故事《黑猩猩与海豚》教育学生不要花言巧语、阿谀奉迎。
2、通过名言警句学会做人的道理以及守信用。
3、通过成语积累知道成语“食言而肥”的含义。
三、教学过程：
1、故事《黑猩猩与海豚》。
（1）师讲《黑猩猩与海豚》故事。
（2）讨论：海豚为什么开始会救黑猩猩，当黑猩猩向他套近乎时，海豚又放弃了救黑猩猩的想法？从中你得到什么启发？
2、名言警句。
（1）学生齐读名言警句。
（2）让学生说说两句名言警句分别告诉我们什么。
3、成语积累。
（1）师讲“食言而肥”的成语故事。（2）让学生说说“食言而肥”的含义。
3、爱吹牛的小新
一、教学内容：课本P60-62。
二、教学目标：
1、通过故事《爱吹牛的小新》教育学生要诚信，使学生知道怎样改掉爱吹牛的毛病。
2、通过名言警句教育学生要守信用，做一个有道德的人。
3、通过成语“抱柱之信”的故事使学生知道“抱柱之信”的含义。
三、教学过程：
1、故事《爱吹牛的小新》。（1）教师讲故事。
（2）让学生说说这个故事告诉我们什么。（3）讨论：怎样改掉爱吹牛的毛病。
2、名言警句。
（1）学生齐读名言警句。
（2）让学生说说这两句名言警句的含义。
3、成语积累。
（1）讲“抱柱之信”的成语故事。（2）让学生说说“抱柱之信”的含义。
4、渔夫与魔鬼
一、教学内容：课本P63-65。
二、教学目标：
1、通过故事《渔夫与魔鬼》教育学生遇到危险要用智慧取胜、学会感恩。
2、通过名言警句教育学生对待事情取决于态度。
3、通过“信口雌黄” 成语典故让学生明白含义，教育学生不要随便乱说话。
三、教学过程：
1、故事《渔夫与魔鬼》。
（1）让学生讲《渔夫与魔鬼》的故事。
（2）教育学生要学会感恩，如果以怨报德会自取灭亡。（3）讨论：当我们遇到危险时该怎么办。
2、名言警句。
（1）让学生朗读。
（2）教育学生对待学习要有一个良好的态度。
3、成语积累。
（1）师讲“信口雌黄”的成语典故。（2）让生说说比喻义。单元活动：不轻易的承诺
一、教学内容：课本P66。
二、教学目标：
1、活动《不轻易的承诺》使学生知道生活中要说到做到，没把握做到不轻易许诺。
2、使学生知道该怎样拒绝。
三、教学过程：
1、提出问题：
同学们,生活中有时会遇到别人让我们帮忙的情况，如果做不到，该怎样拒绝他人？
2、学生讨论。
3、师提问：如果没有把握做到，要不要许下承诺？
4、学生交流。
5、教师总结：不能做到的事情要学会委婉的拒绝，没有把握的事情不轻易承诺。
单元教学反思：
