初三化学教案溶解度由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初三化学溶解度教案”。
初三化学教案－－溶解度
化学教学案 课题 课题2
溶解度 课型 新授课 教学目标 1.了解饱和溶液的概念 2.溶解度的概念 3.根据溶解度在日常生活中的应用，培养学生理论联系实际的能力 重点难点
重点：固体溶解度的变化情况 难点：运用溶解度解决日常现象 学情分析
溶解度与日常生活联系密切，本节课可充分利用生活中有关的知识，激发学生的兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用，从而体现新课改的精神，培养学生学以至用的意识。教学方法
学生讨论交流、实验探究 课时安排 2 教学手段（专业教室）
课本上的彩图、课外收集的资料
课后记
教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问
1.什么是溶液？ 2.列举常见溶液中的溶质和溶剂。回答
复习巩固知识 导入
【活动与探究】 最多能溶解多少氯化钠 分组探究
让学生在实验探究中总结规律，获得知识
一、饱和溶液 【讲解】
在一定温度下，向一定溶剂里加入某种溶质，当溶质不能在溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液。分组讨论，共同研究
结合实验，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到实验的重要性。培养学生树立良好的化学情感。创设情境
引导发现
饱和溶液和不饱和溶液的相互转化 分组讨论，创设讨论情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知知识就在我们身边。
二、溶解度
分小组讨论，交流对活动与探究的认识。培养学生的小组合作意识，及分析归纳能力。【讲解】
溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里，达到饱和状态时所溶解的质量。分组讨论，理解溶解度的含义
拓宽学生的学习视野，提高对溶解度的认识，树立学以至用的意识。
以“冬天捞碱，夏天晒盐”为例，讲解溶解度在日常生活中的应用
小组讨论，交流资料。
引发学生对知识的亲近感，感知学好化学的重要性。让学生列举生产、生活中与溶解度有关的现象或事例。独立思考或小组讨论。
引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会”的学习意识。深入研究 绘制溶解度曲线 学生动手练习
让学生有充分展现自我的机会。创设情境
出示一瓶汽水，提出下列问题： 1.打开汽水瓶，汽水会自动喷出来，这说明气体的溶解度与什么有关？ 2.喝了汽水后，常常会打嗝，这说明气体的溶解度与什么有关？ 3.用什么方法可以确定汽水中溶解的气体是二氧化碳？
小组讨论交流
让学生通过自己研究，培养总结归纳的能力。归纳总结
生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变的更加绚丽多彩。
让学生真正了解“从生活走进化学，从化学走向社会”的内涵，树立学好化学，造福人类的远大理想。课堂小结 1.饱和溶液与不饱和溶液 2.固体的溶解度 3.气体的溶解度 学生总结
结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上，给予指导。
活动与作业：
1、课本41页5、6、7题
2、课题3 课后记：本节课内容上理论性较强，但有与实践结合紧密。概念的理解和突破要借助于实验观察与分析。学生在课堂上的表现很好。
