三年级下学期校本教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年级校本写字教案”。
三年级下学期校本教案
1、一诺千金
教学目标：
1、学习故事《季布一诺》，并能从故事中体会“得黄金百，不如得季布一诺。”的深刻含义。
2、我们应该从小就立志做一个重诺言、守信用的人。
3、在以后的日子中能够做到“言必信，行必果”。
教学重难点
1、从故事中体会“得黄金百，不如得季布一诺”的深刻含义。
2、立志从小做一个重诺言、守信用的人。在以后的日子中能够做到“言必信，行必果”。
教学时数： 两课时 教学过程
第一课时
一、导语：
“言必信，行必果”。言而有信，受人尊重；轻诺寡信，为人不齿。我们应该从小就立志做一个重诺言、守信用的人。
二、名人故事屋
1、学习《季布一诺》。
小小论坛：有人为了保护他人而说了谎话，人们常说这是一种善意的谎言。但也有人说善意的谎言也是说谎，有碍诚信。对此你有什么看法？
三、中华经典
在中华浩瀚的文学长河中，有许多关于诚信的经典名句，请读一读：
得黄金百，不如得季布一诺。
楚汉相争时期，项羽手下的季布十分丈义，凡答应的事情一定办到。形容说话算数，信实可靠，这就是讲信用的价值。
——《史记 季布栾布列传》
不懂装懂，虚心向他人学习，这是一种诚实谦虚的美德。
——思想品德第八册《不懂装懂》
我们要向恩格斯学习，不隐瞒自己的错误，做个诚实的人。
——思想品德第八册《不隐瞒错误
世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。
——周恩来
四、课后延伸 在平时的学习、生活中，你是不是一个诚信的人？让我们敞开心扉来交流一下吧！
爸爸、妈妈，我想对你们说：
孩子，我们想对你说：
五、作业
1、背诵中华经典。
2、通过书籍或网络途径，搜集“诚实守信”的故事。准备下节课故事会。小结：
诺言之所以能成为一种力量，是因为信用具有无上的价值。社会秩序建立在人与人之间彼此遵守约定的基础之上，是否实践诺言，是衡量人类精神是否高尚的准则。道义、道德也都表现在守信上，如果人们不把守信作为制约自身行为的准绳，影响所及，社会生活的各个层面都将蒙受其害。每一个人都应遵守诺言，诺言是神圣的，承诺是金。现在的社会缺少诚信。损人利己的人被誉为能人，诚实可靠的人受到人们的嘲笑。作为小学生,如果养成了一诺千金的习惯，别人会因为你的成熟和富于预见性而倾听你的意见和你的劝告。总之，一诺千金，诚信的为人处事原则会为你铺就健康成功的人生路。
第二课时
一、复习
背诵“中华经典诵读”。
二、新授
1、小小故事交流会。
2、交流讲故事。
3、学生交流听故事后的心得体会。
三、学习漫画，说说道理。
《真诚守信 收获友谊》
师：看了漫画后你明白了什么道理？ 我们应该从小就立志做一个重诺言、守信用的人。这样我们就能赢得别人的友谊。
小结：
一诺千金是中华儿女应有的美德，只有你对别人诚心诚意，别人才会同样对待你。守诚信是我们应该做到的，我们应该牢记这个道理。与别人约好的事情，应该风雨无阻的去完成。答应别人的事情，要认认真真地完成。古人云：“一言既出，驷马难追”，我们也应该做到这点。只有这样，别人才能信任你。只有这样，大家才会真心对待你。只有这样，你才会在这个社会上有立足之地。只有这样，人们才能天天充满了微笑。让这个世界多一片真心！少一些邪恶吧！让这个世界充满爱心吧！
2、让我和你交朋友
教学目的：
1、能主动与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
2、有表达的自信心。能认真听别人讲话，适当做出一点评价。
3、知道生活中处处需要朋友，人人可可以成为朋友。教学重难点：
1、能主动与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
2、知道生活中处处需要朋友，人人可可以成为朋友。课前准备：
生：每位学生用彩色卡纸准备十五至二十张名片，上面写清班级、姓名、住址、电话号码；也可画一些图案作美化。
师：一个魔术盒，一个皮卡丘玩具，一个天线宝宝玩具。
教学安排： 三课时 教学过程：
第一课时
（一）魔术引入
老师取出一个魔术盒,让学生仔细观察(盒子里什么也没有),老师变变变。听听它会和我们说些什么？要安静的听。
交流：我听到皮卡丘说„„我知道了它住在哪里，爱吃什么，爱好是什么，它想和我们交朋友。你是怎么知道这些的？
（二）鼓励自我介绍
1、你能不能像皮卡丘一样介绍一下自己？
2、点名叫举手的学生上台自我介绍。
3、鼓励学生评价你觉得他说得怎么样？优点是什么？哪里需要再进步？根据介绍情况逐步提出说话要求：说话时要声音响亮；语句要通顺，不能颠来倒去；眼睛要看着大家；站立时手放两边注意仪态，不要在衣服上不停地绞。„„
4、与已经介绍的同学谈话：你刚才没有上台的时候怕不怕？那么你现在还紧张吗？如果让你在上台你害怕吗？为什么呢？
小结：只要我们敢走出第一步，上台一次以后，你就再也不会怕面对很多人了。而且你会因此充满信心，经常举手。你要不要也来试试？
5、再请更多举手的学生自我介绍。
第二课时
（一）交换名片找小朋友
1、请出一位新朋友（老师出示天线宝宝）
2、听它说什么？天线宝宝面对皮卡丘，说：“你好，我是天线宝宝，我想和你交朋友。这是我的名片。”皮卡丘说：“我也喜欢和你交朋友，这是我的名片。再见。” “再见。”
3、有哪两位同学能像他们一样互相介绍一下，交换名片呢？
4、请两名学生上台表演《换名片，找朋友》
5、说说他们做得好的地方？如果哪些不够的地方改进了回找到更多的朋友呢？
7、全体学生起立，将凳子放在桌子下面。下面我们要开始换名片找朋友，等会我们数一数，哪位同学得到的名片最多？找到的朋友最多？
学生自由交换名片。老师适当引导一些学生主动去找那些较内向、胆小的同学交朋友，将他们带动起来。
9、结束活动，小结。将名片归类：我付出几张？收到几张？表扬收到名片较多的同学：你很大胆，朋友也很多，有很多同学想和你交朋友呀。
第三课时
请你将朋友的名片摆在桌子上，自己先认一认他的名字，不认识的可以问一问同桌和前后的同学。
2、学生自由读同学的名字
汇报：请一名同学起立大声读名片，被读到的“朋友”就站起来，如果有不认识的名字就请站着的“朋友”帮忙认一认。读完所有朋友的名字，朋友们就竖起拇指对这个同学大声说：“***，我们是你的好朋友！”这位同学回答“谢谢大家”或者“我是你们的好朋友”。
3、再请同学们将自己朋友的名字大声的朗读出来，如果有不认识的名字，可以离开座位去问自己的朋友，请朋友帮忙。
小结：在生活中要使用很多的汉字，每个中国人的名字就是由汉字组成的。我们可以做个有心人，认一认别人的名字，在生活中多学习汉字。
思想的升华： 你喜欢有很多朋友吗？我们为什么需要很多的朋友呢？也就是说要朋友干什么？
朋友可以帮助我认别人的名字；在我没有雨伞的时候朋友会借给我；在我上课不专心的时候朋友可以提醒我；朋友和我一起做游戏„„我有不懂的题目朋友可以帮助我。师：朋友帮助我进步是很好的，可是不能教你抄作业，朋友教你学习你也要动脑筋，不能只靠朋友，自己也要努力。
