学会合作教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学会合作教学设计”。
学会合作 教案设计
教学目标：
1、让孩子懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的；
2、体验与人合作对自己的成长有好处；
3、锻炼和培养学生的合作精神。
教学重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作 教学过程:
第一课时
一、课前准备，烘托气氛。（5分钟）
1、做个小游戏：无论老师提什么问题，学生都回答“是”，看看谁的反应快。
2、师：通过这个小游戏，大家精神都集中起来了没？那好我们也一起来唱与我们今天可的课关的歌《团结就是力量》好不好？（师生合作唱歌）
引导：通过唱歌我们能发现大家互相合作能产生大无比的力量，这种神奇的力量能帮助我们更快更好的做事情。
二、欣赏合作，初步感悟。（25分钟）
1、欣赏感悟。（15）
（师：老师想请两位同学帮老师做一个演示---请大家认真思考）活动A：老师拿出三只筷子，假设他们非常饿，请其中一位同学用一只筷子，另外一个同学用两只筷子，去夹桌子上的食物（用粉笔代替食物）。
看到他们的表演你能想到什么呢？下面你们一边思考，我再讲这样一则故事:在天堂和地狱里有两口大缸，里面放着丰盛的食物，地狱里的人面黄肌瘦，天堂里的人红光满面，为什么不一样呢?人们发现，天堂和地狱里的筷子都太长了，人们没法把食物放到自己的嘴里，地狱里的人吃不着就饿着，天堂里的人很聪明，你弄了食物喂我，我弄了食物喂你，于是人们都吃饱了，这就叫合作。
⑶ 看到这样的情景，结合这个故事你想说些什么（主动发言5分钟）小结：一根筷子吃不了饭，两根筷子就能吃饭了，这就是团结的力量，其实筷子是合作的意思
活动B：假设课堂上老师出了一道题，其中一边一个学习小组正在热烈地交流、讨论，而另一边是一个同学在“独立思考”，皱着眉头，绞尽脑汁。（10）
⑴ 请小朋友们说说结果会怎样？ ⑵ 他们有什么感想？（引导学习上应该相互合作）。
2、联系拓展。（15）
引导：一个人的力量是微弱的，集体的力量是无穷的。我们平时学习、生活中还有许多碰到的、看到的或体验过的合作经历，看看谁是生活中的有心人，向大家介绍一下当时的情景和合作时的感受吗？
⑴ 四人小组讨论，师巡回倾听，随时予以指导。⑵ 抽组派代表说一说。课后小结： 第二课时
三、再次欣赏，深入感悟。（10）
过渡：上节课中我们发现在我们的周围时时处处发生着合作，合作对于我们的学习、生活都很重要。但是如何才能与伙伴们融洽合作呢？这可也是一门很大的学问呢！这就要我们——学会与人合作（板书）
先让我们看一下两个童谣：（1）一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。（2）一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
⑴请同学们思考一下为什幺“三个和尚”就“没水喝”，而“三只蚂蚁”却能“轻轻抬着进洞里”？那三个和尚真的不如那蚂蚁吗？提问发言(是啊，因为三个和尚都自己顾自己、怕吃亏、不负责任、不合作、互相推诿，当然就没水喝了。而三只蚂蚁能“轻轻抬着进洞里”那是他们团结合作的结果。)可见合作是极为普遍也是极有必要的。历史上有了合作，世界才能发展之今；自然界中有了合作，大自然才能欣欣向荣……
⑴请小朋友们思考一下我们身边有哪些关于合作的例子或者你知道的与合作有关的东西。请大家讨论发言
四、参与合作，真切体验。（20）
1、）小朋友们，让我们一起进入“游戏”，体会一下合作的快乐吧！心领神会
规则：全班分成n组，每组十四人，七人表达词意，三人猜词意。表达词意的只能用动作，不准动口，否则无效。猜词条的若不想猜某一词条，可以喊“过”。每组限时一分钟，猜对词条最多的小组获胜。优胜组奖一朵“合作之花”。
请优胜组成员谈谈自己获胜的感想。
提问：小朋友，你们在这堂课上有什么收获？ 小结：合作是一种本领，一种能力。我们要认识到个人与集体的关系，合作时既要分工发挥自己的特长，又要为了一个目标而努力，还应该虚心听取同伴的意见，主动配合，这样才能合作成功。
2、）激励：今天小朋友们在这堂课上表现都挺好，老师很高兴，给每位小朋友准备了一份礼物。信封里（合作之花）的内容为：
一个人，做事难，找朋友，来合作。据特点，互帮助，心要齐，共努力。你也行，我也行，齐合作，真快乐。
1、教师先读一遍“合作之花”的内容，然后小朋友边拍手边念。
2、请小朋友给自己的“合作之花”涂上最喜欢的颜色，这朵美丽的花儿就属于你了。
3、让小朋友说说给“合作之花”涂上某种颜色的理由。
4、教师提出希望：小朋友，你们都拥有这朵“合作之花”，希望今后各位小朋友在生活、学习上都能与伙伴们融洽合作，让自己的“合作之花”越开越美丽。课后小结：
