我会读儿歌教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“儿歌我会听话教案”。
7、我会读儿歌
教学目标：
1、能在语言环境中读准“问、会、说、儿”4个生字，认识笔画“撇、捺”
2、能朗读课文中的词语和句子，练习字字过目读句子。
3、练习朗读儿歌，学着看图编编儿歌。教学过程：
一、导入：
1、复习生字：读、老、师、我2、看图：说说图上画着谁？他们在干什么？（老师在问，小朋友在说）
3、学习生字：问、说（1）问：指名读——齐读
有什么办法记住它？（门+口问问问）
你能给“问”找朋友吗？（2）说：指名读——开横排火车——齐读
给说找朋友，读一读
（3）小朋友，观察一下问和说，他们什么地方一样？（都有个口）
“问”和“说”里都有一个“口”字，说明“问”和“说”都需要用嘴巴。
4、我们来玩个“你问我说”的游戏
（1）出示题目：你叫什么？你是小学生吗？
谁教你们语文？
我们在操场上干什么？你喜欢在什么地方干什么？ 我们在教室里干什么？上课了，我们干什么？
（2）师生同玩（3）同桌互玩（4）指名学生玩
5、通过一个提问一个回答，我们了解了问答是一种对话形式，它在生活中常常用到。
二、学习生字和句子
1、那我们图中的老师在问什么？小朋友在说什么呢？我们来看看句子。
2、出示句子：老师说：“你会读儿歌吗？”
小明说：“我会读。”
3、指导朗读句子（1）师范读，学生跟读
（2）师生合作读，男女生读，齐读
4、句子中有两个字宝宝我们去认识认识，学习生字：儿、会
5、儿：
（1）你在什么地方看见过这个“儿”字？（幼儿园、儿童乐园、儿科门诊„„）（2）给儿找朋友，读一读。
6、会：
（1）有什么好办法记住它？（人+云会会会）（2）学习新笔画：撇、捺（3）指导书空笔画
（4）“火眼金睛”游戏，出示孙悟空，你们知道这是谁吗？这是什么技能吗？
这些字宝宝中有新笔画撇和捺吗？比一比谁的眼睛最亮
出示字宝宝：生、校、文、我、老、们
（板书，把这些字中的撇和捺用红色粉笔描出）
找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，学生就说：“小马虎没分清。”
（5）出示课文中的句子
①师领读，腔调读出问号的语气。
②教授问号、前引号、后引号。
③出示全部符号，指名辨别标点符号。
（6）说话练习：你会（）？我会（）。
让老师用问答的形式来了解了解你们。师生问答。
小朋友，你们自己会问答游戏吗？
找你的好朋友去问一问，了解一下你的新朋友有什么本领？
三、读儿歌，编儿歌
1、小朋友，你们表现得真棒，老师有一首儿歌送给你们，自己在下面先念一念。
2、出示儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，“扑通”一声跳下水。
3、指名读——齐读
4、你问我答：
师：一只青蛙几张嘴？
生：一只青蛙一张嘴。师：两只眼睛几条腿？
生：两只眼睛四条腿。师：“扑通”一声干什么？
生：“扑通”一声跳下水。
5、学生边拍手边背儿歌
6、小朋友读得真好，老师再奖励你们一只青蛙，现在来看看两只青蛙，它们有几张嘴？几只眼睛？几跳腿？（板书：两张嘴，四只眼睛，八条腿）
7、你能像刚才的儿歌一样，编编两只青蛙的儿歌吗？
8、生编儿歌：两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，“扑通”、“扑通”跳下水。
9、你们编的儿歌真棒，我们一起来读一读。（1）师问生答（2）齐读
（3）边拍手边读儿歌。
四、写字“撇”和“捺”
