七年思品(上)教案《丰富多彩的情绪》[推荐]_七册思品教案

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第六课 第一框 丰富多样的情绪

抚松县北岗学校 卢玉勤

一、学习目标

（一）知识目标

1． 情绪的四种基本类型。

2． 理解情绪的双重作用作用。

（二）能力目标

通过本节课的学习，能从积极、乐观的角度适当地表达个人情绪

（三）情感态度价值观目标

通过学习，使学生懂得良好的情绪有助于形成健全人格。要保持积极乐观的情绪

二、重难点

1、教学重点 情绪的基本分类 情绪的双重作用

2、教学难点

对比积极情绪和消极情绪的作用

三、探讨主题

1、情绪的基本分类

2、情绪的神奇作用

3、情绪的双重作用

四、教学手段：多媒体

五、教学过程：

（一）导入：播放歌曲《祝你平安》 要求：课前播放视频《祝你平安》，并用课件展示歌词，同学们知道这首歌的名字吗？请学生找出歌词中表示心情的词语。同学们歌词上的微笑、烦恼等感受可以用一个词语形容也就是我们通常所说的——情绪。其实，在生活中，人们的情绪是多种多样的。那么，什么是情绪，人们又有哪些情绪呢？让我们一起来探究。

导入目的： 视频导入利于从感官激发学生学习的兴趣，缓解学生情绪，能让学生很快进入课堂氛围，从心灵上感受到情绪的丰富多彩。

一、情绪万花筒

活动一：观察四幅场景

1、活动要求：仔细观察图片，反映了他们各自什么样的心情？

2、活动目的：通过观察场景让学生知道情绪的产生源于内心世界对外界事物的反映。知识点一：情绪的基本类型

喜、怒、哀、惧

活动二：考眼力:观察以下几张图片（幻灯片）

1、活动要求：

（1）仔细观察图中的表情图片。

（2）说说他们是什么情绪？并简单说说每一种表情的面部特点？

2、活动目的：以感受几种情绪图片为话题比较容易激发学生兴趣，缓解学生情绪，能让学生从感官上感受到情绪的丰富多彩。初识情绪的基本类型。

活动三：超级模仿秀(幻灯片)游戏内容：老师事先准备四个词语：（手舞足蹈、泪流满面、大惊失色、大发雷霆„„），然后选派两名同学（男女生各一名），请两名学生上台表演。抽到签后通过表情、动作把纸上的词语表达出让下面同学猜，其他同学猜一猜他的动作可以用哪个词来形容，比一比谁表演的好。

活动设计目的：对于学生自己熟悉的情绪通过表演更深刻认识。

归纳：笑声中，老师感觉到同学们的心情很放松后，两位同学刚才的表演的也就是我们通常所说的情绪的基本分类（即喜、怒、哀、惧）。

承转：生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情景中，自然也会产生各种各样的情绪。这些丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。

二、情绪与生活

活动一：看课本62页的图并讨论。

1、活动目的（1）让同学们在思考中了解到情绪的不同，其结果也不同。明确要培养自己良好的情绪，做情绪的主人，而不是奴隶

（2）让学生在看故事中锻炼学生的思维，培养口头表达能力。在听故事中再次体会情绪的积极作用与消极作用，感受控制住情绪的积极意义。

2、活动要求

学生思考，分组展开讨论。

①小组代表汇报探究的结果②归纳积极情绪与消极情绪的不同作用以小组为单位进行竞赛。鼓励学生个个踊跃发言，互相帮助，发扬团结协作精神。

3、活动过程

小组为单位讨论，派代表发言。知识点二：情绪的影响

情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。活动二：课本法拉第的故事

1、活动目的：让学生通过故事知道情绪影响身体健康。

2、活动要求：阅读故事思考相应问题。

3、活动过程：学生自己阅读并思考问题 初步通过故事了解情绪是把双刃剑

活动三：讲故事（讲自己身边的故事或历史故事）

1、活动目的：让学生在讲自己亲身经历中锻炼学生的思维，培养口头表达能力，体会情绪对健康的影响，感受控制住情绪的积极意义。

2、活动要求：请学生联系实际讲述。

3、活动过程：学生自己说一说，自己在考试或平时的学习中，有没有受到情绪影响的体验？

教师展示收集的多个故事。如诸葛亮三气周瑜的故事，红楼梦中林黛玉的故事，范进中举的故事等。

师:情绪不仅影响我们的生活和健康，还影响我们的记忆力。科学实验表明：

情绪低落时，几乎忘掉记忆内容的1/4；情绪很好时的同学在相同时间忘掉1/20。情绪高兴的学生学到的知识远远超过情绪不好的学生。知识点三：情绪的双重作用课本p63的表格

情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，降低自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。

五、小结

找生谈谈这节课的收获后师总结：情绪的双重性；积极的情绪会促使我们成功，身心健康发展。消极的情绪会不利于成功，不利于身心健康发展。因此，在生活中我们要学会调控情绪，做情绪的主人。

六、练习巩固：小试牛刀

1、人的情绪是丰富多彩的，但最基本的情绪有四大类，即（）A、喜、怒、哀、乐 B、喜、怒、哀、惧 C、悲、欢、离、合 D、喜、怒、乐、悲

2、俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这说明（）A、不同的情绪会对个人智力发展产生不同的影响

B、不同的情绪会对一个人的身心健康产生不同的影响 C、不同的情绪会对个人正常水平的发挥产生不同的影响 D、不同的情绪会影响一个人的实际年龄

3、对于同一件事物，不同的人往往会有不同的情绪，这是因为（）

①每个人的情绪分类不同 ②每个人的内心需要不一样 ③每个人所处的环境不同 ④每个人对事物所持的观点、看法不一样

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

4.《红楼梦》中的林黛玉终日愁眉不展，怀着满腔的仇怨积郁成疾而死。这说明（）①不良的情绪对身体健康产生直接或间接的影响 ②精神愉快、心情舒畅就一定会使人健康长寿

③愤怒、忧愁、抑郁等消极情绪使人易患各种疾病 ④一个人如果心情不舒畅就一定短命

A、②④ B、①② C、②③ D、①③

七、寄语

笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。——谚语 生命的潮汐因快乐而升。

——[英]斯宾塞

教学反思：

本节课的主要内容是情绪的基本分类和情绪的双重作用。前者比较好理解。关键是后者，即是本节课的重点又是本节课的难点。为了突出重点，突破难点，教师设计了多个活动和练习，基本达到了教学目标。有一些优点，但也存在很多不足。

优点：1.能够通过多种途径设计活动，创设情境来完成教学，花费了一些经历，学生的积极性也很高，乐于参与，起到了一定的效果。

2.教师对知识点把握正确，脉络清晰，层层深入，步步设疑，利于学生理解。

3．能够把时间还给学生，让学生成为课堂的主人。通过一些情景让学生多去参与，体会，融入其中。教师只做点拨，引导。

不足：1.教师的主导作用发挥的不够好，有些地方点拨不够到位。

2.超级模仿秀的活动设计还不够理想，学生表情做的还不到位，表演还有些放不开，这方面的训练还有待加强。