琥珀教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“琥珀教案”。
22、琥
珀
执教人：徐伟
教学目标：
1、了解琥珀的形成、价值及依据。懂得想象要科学合理。
2、有感情地朗读课文。
3、培养想象能力。
重难点：
了解琥珀的形成、价值和依据，懂得想象要科学合理。
教具准备：
多媒体
教学课时：
第二课时
教学过程：
一、激情导入：
俗话说：“无巧不成书”。世界真奇妙，竟有这么巧的事，两只活蹦乱跳的小动物，竟同时被一滴松脂包在里面。它们是怎么被包在里面的呢？又是怎样形成琥珀的呢？学习本课后我们就会得到答案。
二、出示导读提示。
关于琥珀的形成过程，科学家从两方面展开想象：
（一）、松脂球的形成。
（二）、松脂球变成化石。
思考：
1、松脂球的形成需要哪些条件？
2、松脂球变成化石需要哪些条件？
三、带着问题，用自己喜欢的方式熟读课文，画出重点语句多读几遍。
四、分组讨论
1、松脂球的形成需要哪些条件？
2、松脂球变成化石需要哪些条件？
五、小组交流汇报:
1、松脂球的形成需要四个条件：（1）、炎热的夏天，太阳光很强烈。（2）、在松树林里，老松树渗出厚厚的松脂。
（3）、有苍蝇，有蜘蛛。苍蝇和蜘蛛碰巧在一起，一大滴松脂又凑巧滴在它们身上，把它们包住。
（4）、松脂继续往下滴，将苍蝇和蜘蛛重重包在里面。
2、松脂球变成化石也需要四个条件：（1）、需要很长时间。（2）、经过地壳的运动。
（3）、海水淹没森林，树断绝生机。
（4）、松脂球掩埋在泥沙下面，又过了几千年，变成化石。
六、讨论交流:
1、松脂球是怎样被发现的呢？（读出儿子和爸爸的对话，个人读，齐读，男女对读，师生对读）
2、这块琥珀具有什么科学价值呢？(苍蝇和蜘蛛是今天常见的小昆虫，但是，到底什么时候起就有了这样的小昆虫呢？这块奇异的琥珀的发现，为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据。)
七、这篇课文在叙述顺序上和《黄河象》有哪些不同？
[《黄河象》是按倒叙的顺序写的，先写看到骨架，接着写假象来历，又写变成化石，最后写发现化石。《琥珀》是按时间的先后顺序写的，先写琥珀形成的时间，接着写琥珀形成的条件和过程，又写琥珀的发现过程，最后写琥珀在科学上的价值。]
八、科学家假象琥珀形成过程的这些推测，有根据吗？你们从哪儿可以看出来？
九、思维拓展
课文中描写的琥珀还可能是怎样形成的？你是怎样想的？课下和同学们交流一下，写一篇科学幻想小作文。
板书设计：
太阳 松脂 蜘蛛
松脂球 几千年 又几千年 化石
琥珀 苍蝇
