热的传递教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“热的传递教案设计”。
公开课教案
课题《热的传递》
执教人:刘 波 年级:四年级 科目:科学 时间2018-9-9 地点:独山城关二小
《热的传递》教学设计
教学目标: 知识与技能:
1、热总会从（金属）温度较高的一端到温度较低的一端；
2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。过程与方法：
1、设计观察热传导的过程和方向。
2、用方案或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。情感、态度、价值观：
1、保持积极的观察探究热传递的兴趣。
2、体验通过积极思考和探究获得成功喜悦。教学重点：
设计实验观察热传导的过程和方向。教学难点：
通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传导的。教学准备：
教师材料：烧杯、汤勺、酒精灯、蜡烛等
教学流程：
一、情景导入
1、老师假装烫伤手，调动学生的兴趣，展开讨论。
2、提问：老师烧这一端，另一端为什么会烫手呢？揭示课题并板书：热的传递
二、研究、观察热在金属物体中的传递方式
1、酒精灯的正确使用方法
2、演示用酒精灯给汤匙一端加热，中间，另一端会热起来吗？哪些里先热，你觉得热是怎样传递的？
3、老师演示实验，学生观察、分析、交流讨论、汇报（观察蜡溶化的顺序，从而推测热传递的方向）
4、揭示概念：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为传导。
三、研究、观察热在液体和空气中的传递方式
1、在观察实验的过程中要求学生注意的地方：（使用酒精灯安全）
2、烧杯加冷水，加上纸宵，在铁架台上做实验，让几个学生上来观察、交流讨论，汇报。
3、小结：液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为对流。
四、研究热辐射
借助教本图片，在炎热的夏天，我们摸到烈日下的单杠、双杠，你会有什么感觉？光着脚踩在水泥地上呢？为什么？热从何而来呢？ 小结：太阳的热直接传到了物体使它变热了，像这样不靠空气、水或其他东西也能传递热，这种传热方式叫辐射
五、巩固应用
我们围着火炉烤火感受到热，你能知道热是用了哪几种传递方式？ 炉子到烧水壶-----传导 壶中的水-------对流
炉中的热散发到空气中------辐射
六、总结
本节课你了解什么？
板书设计：
热的传递
热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为传导
液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为对流热
直接传到物体使它变热了，像这样不靠空气、水或其他东西也能传递热，这种传热方式叫辐射
