欧姆定律及其应用教案 (6)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“欧姆定律及其应用教案”。
欧姆定律及其应用 教学目标： 知识与技能
1、理解欧姆定律,能运用欧姆定律进行简单的计算.2、能根据欧姆定律以及电路的特点,得出串、并联电路中电阻的关系。过程与方法
通过计算，学生学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生的良好学习习惯。情感态度与价值观
通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。
教学重点、难点：
重点：串联电阻的总电阻、并联电阻的总电阻与分电阻的关系。难点：为什么串联电阻的总电阻比任何一个电阻的阻值都大？而并联电阻的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小？
教学器材：小灯泡一只，干电池2节，10Ω电阻2个，开关1个，导线若干。教学过程：
一、引入新课
前面我们已经学习了串联电路和并联电路电压、电流的规律。那么，电阻串联或并联时，总电阻是比原来大了还是小了？
请同学们想一想并与大家交流，说一说自己的理由。
二、新授课
大家的想法是否正确，我们可以用实验的方法来验证。
（一）我们先来探究电阻串联的问题 演示
1．将一个定值电阻R与一个灯泡、电源和开关连成电路，闭合开关，学生观察灯泡的亮度。2．再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中。重复前面的实验。观察灯泡的亮度。实验现象：第二次灯泡的亮度小于第一次，说明第二次灯泡中通过的电流小，串联的两个电阻的总电阻比一个电阻大。
如果串联3个以至更多的电阻，重复实验，我们能够看到，电路中串联的电阻越多，灯泡越暗……
由实验现象，师生共同分析，可以得到的结论是：
串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。通过大量的实验和理论推导，我们知道
串联电阻的总电阻阻值等于各个分电阻的阻值的和。即 R=R1+R2+……+Rn
提出问题:我需要一个20欧姆的电阻,但手头只有两个10欧姆的电阻,你有什么办法得到20欧姆的电阻.学生思考回答.（二）探究电阻并联的问题
演示：将两个同样阻值的电阻并联起来，接入上述电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度，并跟接入一个电阻时灯泡的亮度相比较。
实验现象表明，在相同电压的情况下，接入并联的两个电阻后，灯泡比接儿一个电阻时更亮些。
实验现象说明，两个电阻并联时，总电阻比一个电阻小。并联3个以至更多个电阻，重复实验，我们能看到，电路中并联的电阻越多，灯泡越亮…… 由实验现象，我们可以得到的结论是：
并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。通过大量的实验和理论推导，我们知道：
并联电阻的总电阻的倒数等于各分电阻的倒数和。即 1/R=1/R1+1/R2+……1/Rn(三)练习 1：将一个20Ω和一个30Ω的电阻串联起来使用,其总电阻是多少?如果并联起来使用,其总电阻又是多少? 计算两个电阻并联的总电阻,可使用公式：
2:有两个电阻R1=10欧姆和R2=5欧姆串联,通过的电流是0.2A,求总电阻,R1和R2各自两端的电压.（四）让学生阅读课本P28最后一段文字，理解串联、并联电阻的总电阻与各个分电阻的关系。
三、小结
今天我们用实验的方法知道了串联电阻、并联电阻的总电阻与各个分电阻的关系。即串联电阻的总电阻等于各个分电阻的和；并联电阻的总电阻的倒数等于各个分电阻的倒数之和。板书设计
理论推导串联电阻和并联电阻的规律
（一）电阻的串联
根据欧姆定律可得：U1=IR1，U2=IR2 在串联电路中U =U1 + U2 所以 IR = IR1+IR2 R = R1+R2
（二）电阻的并联
根据欧姆定律可得：I1=U1/R1，I2=U2/R2，I=U/R 在并联电路中：I = I1 + I2 所以 U/R = U1/R1+ U2/R2 1/R = 1/R1+1/R2 小黑板出示
[例题1]把5Ω的电阻R跟15Ω的电阻R串联起来，接在6V的电源上，求这个电路中的电流。（分析，解答：I=0.3A）
[例题2]有一只小灯泡，它正常发光时灯丝的电阻是8.3Ω，正常工作时电压2.5V。如果我们只有电压为6V的电源，要使小灯泡正常工作需要串联一个多大的电阻？（分析：串联分压，解答：R=11.7Ω）
[例题3]灯L1和灯L2并联接在30V的电源上，已知L1的电阻R1=20Ω，干路上的电流为2A，求灯L2的电阻和通过它的电流。（60Ω，0.5A）
我把这一节分成两课时,这是第二课时.
