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喀什师范学院人文系维吾尔语言文学专业
《 儿童文学 》 课程教案
（本科班使用）
课程介绍：
“儿童文学”课程是我系维语文学专业本课与专课班的基础课程之一。儿童文学和儿童教育密不可分。中外儿童文学发生和发展的历史都在不断地叙说着这一事实。随着基础教育改革的深化，人们已经越来越清醒地认识到素质教育的重要性。素质教育着眼于开发人的潜能，以完善和提高人的内在身心品质为根本目的。因此，在教育实践中，十分重视陶冶人的情操，提高人的精神境界，在潜移默化中使受教育者逐渐确立起理想和信念，曾进文化素养，达到全面而和谐的发展。以培养中小学教师为目标的高师院院校不能不关注儿童文学。每一个师范性的语言文学大学生，尤其是中小学语文教师必须熟悉儿童文学，懂得儿童文学，讲授儿童文学，指导本科程的教学目的与要求：（1）儿童文学分为普通理论知识和题材理论两大类内容，内容较多，复杂。因此，需要有计划的安排时间保证课程计划（进度表）的完成。（2）重点解释儿童文学和成人文学相同与不相同之外，提高学生的理解能力，激学生对儿童文学的兴趣，了解儿童，重视少年儿童教育和从事儿童文学创作的热情。（3）理解儿童文学的特点，儿童文学的作用，儿童文学创作注意的方面引导学生从事儿童文学阅读指导，儿童批评和儿童文学研究的帮助。（4）教师主要讲授本课程的主要内容达到上述的目的与要求。让学生去思考，写成书面作业，欣赏和分析讨论，课程作业与阅读有些儿童文学作品。教学时间： 共 16 周，每周两学时、共32学时。使用教材：教育部师范教育部组织编写的“儿童文学引论”。
教学目的：(1）重点解释儿童文学理论知识与成人文学和儿童文学相同与不相同之处，提高学生的理解能力，激学生对儿童文学的兴趣，了解儿童，重视少年儿童教育事业和从事儿童文学创作的热情。(2）理解儿童文学的特点，儿童文学的作用，儿童文学创作，儿童文学创作注意的方面引导学生从事儿童文学阅读指导，儿童文学鉴赏和儿童文学批评，儿童文学研究的帮助。教学方法：按照本系维语言文学教学的特点，提前安排预习，在教学中采取教师面授，布置阅读典型的儿童作品和书面作业。以教师的指导下，让学生具备一定的理论和实际水评，此外，在教学中，突出本课程内容的重点与难点，讲的部充部分重要内容，加强这门课程的教学效果。本课程用汉语授课，授课中，以教师的讲授为主，教学提纲和本教案为基础。教学方针：本课程的主要任务是为社会主义基本教育培养出合格的，全面发展的人民教师。教学方针是为全面提高学生的政治思想素质和业务素质打下基础。
主要内容：
一、绪论
授课学时学时
按本课程教材的实际情况，绪论的内容有多一些，重要一些。所以用的时间为四小时，这个部分理论性较强。主要是：儿童文学的性质意义和作用，学习与研究该课的必要性等内容。这部分的重点为：对学生掌握儿童文学的性质，特点与艺术手法。难点为：掌握儿童文学成人和文学的差异。
1、儿童文学的最大特征是什么？试举例说明。
2、举实例说明儿童文学与成人文学的主要区别。
3、简述成人儿童文学作学的取材方向。
4、儿童文学决定的基本因素有哪些？
5、创作儿童文学作品中的“四多四少”指的是什么？这是为什么？这是不是固定的？
6、儿童文学与成人文学作品的最重要的分界线有哪些？
7、儿童文学题材极其广泛的原因是什么？第一编：儿童文学与儿童年龄发展阶段的前系
第一章
概述
授课时间学时
第一节：决定儿童年龄特点的基本因素和儿童阶段的划分。第二节：儿童年龄特点与儿童文学的接受 第三节：儿童对儿童文学的接受此章节的重点为： ① 儿童文学的概念，② 儿童年龄特点难点：儿童年龄特点与儿童文学的关系思考与练习
1、列表说明儿童年龄阶段的划分以及备界段儿童年龄的主要特点。2、儿童接受儿童文学作品的主要特点是什么？试举例说明其接受过程 3、文学接受的一般原理有哪此？ 4、儿童时期是怎样的时期？ 5、什么是儿童年龄特点？生理与心理特点的什么？ 6、决定儿童年龄特征的基本因素有哪些？ 7、研究儿童不同阶段的年龄特点及其对儿童文学的要求有什么意义？第二章婴幼儿文学授课学时 3 学时。
第一节：婴幼儿的年龄特点 第二节：婴幼儿文学的范畴与要求
第三节：婴幼儿文学常见样式和表现手段及意义作用
此章节的重点为：掌握婴幼儿的生理与心理特点与社会化程度难点为：婴幼儿文学的范畴和要求，表现手段等。
思考与练习
婴幼儿文学的主要特点是什么？
婴幼儿文学的常用表现手段是什么？
阅读 《 我吃水果身体壮 》，从中领会婴幼儿文学创作对于语言，韵律三的要求和直感性特点。
四、婴幼儿文学主要功能有哪些？
五、婴幼儿文学常见样式有哪些？每一个文体的特点是什么？
六、婴幼儿思维的特点是作么？
七、婴幼儿文学有什么意义与作用？
第三章 童年期文学 授课学时 3 学时
第一节：童年期儿童的年龄特点。第二节：童年期文学的范畴和要求。
第三节：童年期文学常见样式和表现手段及意义作用。此章节的重点为；童年期儿童的生理与心理特点，童年期儿童的社会化程度，童年期文学的基本要求等。难点是：童年期文学的常用手法，特别是幽默手法，童年期文学的每一文体的特点等。
思考与练习
一、童年期儿童文学的常见样式有哪几种？根据你与童年期儿童的相处经验，你认为他们最喜欢阅读的是哪一种？
二、小组讨论：以实例论证儿童文学对儿童的认知、教育、娱乐、陶治和帮助宣泄的作用。
三、为什么说趣味性儿童对儿童文学所接受的关键之一？
四、童年期文学的趣味性内容包括哪些？
五、童年期儿童的社会化包括哪些？
六、童年期儿童文学常见样式有哪些？ 第四章 少年前期文学
第一节：少年前期少年的年龄特点。第二节：少年前期文学的范畴和要求。
第三节：少年前期文学常见样式和表现手段及意义作用
通过本章节的内容学生掌握的重点为：少年前期的生理与心理特点，少年的社会化程度，少年前期文学的范畴和要求等内容。重点为：少年前期文学的新奇性表现与艺术性。
第五章 少年后期文学。
此章的重点为：少年后期的少年生理与心理特点，少年前期和少年后期文学的文体与艺术差异。
难点为：这一时期文学的具体要求。思考与练习
一、少年后期少年的心理特点具体表现有哪些？
二、少年后期要求而言，特别讲究的什么？
三、据你与少年后期少年相处的经验，说明这一时期少年对文学作品的要求已不同于儿童期儿童及少年前期少年。
四、你比一比少年前期与少年后期的儿童文学的具体。第二编 儿童文学的文体 第一章儿歌
第一节：儿歌的特征。第二节：儿歌的类型。重点：儿歌的特点
难点： ① 儿歌的主题单一的原因是什么？
② 儿歌的线线性包括哪些方面？ 作业；背诵％页的数数歌。第二章 儿童诗。第一节：儿童诗的特征。第二节：儿童诗的分类。此章的重点为：儿童诗的特点。难点为：儿童诗的叙述性与儿童情趣。思考与练习
一、举例说明儿歌与儿童诗的异同。
二、阅读维吾尔儿童文学中的某一首诗，分析此诗的主题思想，教育作用和艺术特色。
三、试写作儿童诗一首。
四、我国著名的科学诗作者是谁？ 第一章 儿童故事
第一节：儿童故事的特征。第二节：儿童故事的分类。第三节：儿童故事的创作。
此章节的内容复杂一些。并根据儿童小说有点相同，但是不是一个文体，所以讲授的时候应该清楚地说明。重点：故事的概念与特征。
难点：儿童故事与儿童小说的差异。思考与练习
一、儿童故事的特征与概念。
二、儿童故事的分类有哪些？
三、图画故事有什么特点？
四、你认为儿童最喜欢的图画故事有哪些？可以创作的也可以翻译的，可以我国的也可以外国的。
五、儿童故事创作应注意哪些？ 第四章 童话
第一节：童话的特征。第二节：童话的分类。
第三节：童话的表现手法及创作要求。重点：童话的特征。
难点：为什么说童话最基本的特征中幻想？ 思考与练习
一、你知道的中外著名的童话有哪些？
二、现代儿童喜欢童话吗？原因是什么？ 第五章
寓言 第一节：寓言的特征。第二节：寓言的表现手法。第三节：寓言与童话的区别。
重点：寓言的特征。难点：寓言与童话的区别。第六章 儿童小说
第一节：儿童小说的特征。第二节：儿童小说的分类。第三节：儿童小说的创作。思考与练习
一、儿童小说与成人小说的主要区别在哪里？
二、试创作一篇千字上下的儿童短篇小说。
三、举例说明维吾尔儿童文学中的小说情况。第七章 儿童散文 第八章 儿童报告文学概念 第九章 儿童戏剧文学特征 第十章 儿童文学的鉴赏与批评 思考与练习
1、举例说明报告文学既讲求新闻性又注意文学性的艺术特性。2、从你的生活环境中，有意识地撷取少年儿童的关注热点，试写作儿童报告文学作品一篇。
第三编 儿童文学的鉴赏与批评
主要讲： ① 儿童文学鉴赏是什么？ ② 它的主体是谁，也包括哪些？ ③ 特点有哪些？ ④ 儿童文学鉴赏有什么意义？
1、儿童批评的性质是什么？
2、它有什么作用？
3、儿童文学批评的标准大致有哪些？
