三下10写景教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年级写景文教案”。
三年级阅读下册
第十课 了解写景顺序的文章
【教学目标】：
1、把握写景类文章的类型：一类是描写生活中见到的自然景象 一类游记，即在游览过程中所见到得景物；一类是写人们生活处所周围的景致。
2、了解写景物文章的写作顺序：空间顺序，观察的先后顺序； 照时间推移顺序；
3、通过比喻、拟人、引用等手法抒发自己的思想感情。
4、词语积累。【教学重点】：
1、学生通过阅读掌握文章分类，熟悉写景文章的观察顺序。
2、体会作者的思想感情。【教学难点】
1、按照一定的观察顺序进行写作。
2、运用比喻、拟人、引用等手法抒发自己的情感。【教学用具】课件 【教学时间】2课时
【教学理念】厚积才能薄发。阅读是理解，习作是表达；阅读是积蓄，习作是倾吐；阅读是揣摩别人怎样写，习作是用悟到写法练习写。一手抓阅读，一手抓习作。可以既学读又学写，读写并进，相得益彰。在课堂上通过竞赛、情境让学生在愉快中学到知识，在快乐中有所得。
【教学过程】 第一课时（55分钟）
一、课前5分故事王
1、师：快乐作文，快乐成长，欢迎走进今天得快乐课堂。每周一次的相逢，总是让我有迫不及待的感觉。那就让我们迫不及待的看看今天5分钟故事王环节，今天谁擂台给大家 背诵写景古诗呢！（课前安排学生练习）
（设计意图：让学生背诵写景的古诗，不但锻炼学生的记忆能力，还锻炼了学生的朗读能力，还积淀了中国的传统文化。）
2、指生背诵写景古诗（各队代表，限时背诵，根据情况给各队加分）
二、快乐大风车
1、师：刚才同学背诵很好，现在加大难度。每人写出四个写景的四字词语。然后，开火车进行练说。
（设计意图：意在培养学生速记的能力，积累词语。）
2、快乐连线。
师：接下来进行的是快乐连线，看哪个队连得又快又对，然后用其中的一句诗词说一句或一段话。
赤日炎炎
春
露似珍珠月似弓 鸟语花香
夏
草色遥看近却无 粉装玉砌
秋
映日荷花别样红 枫叶似火
冬
千树万树梨花开
（设计意图：词语积累的最终目的是运用，学生从开始的用一个
词，到后来可以熟练的运用多个词说一段话，有意识训练有关写景的词语及古诗。）
【备注：基础知识部分的教学都穿插在一个个的小情境里面，让学生在愉快的过程中完成习作目的】 a)阅读
1、创设情景：
师：进行完快乐的语言积累之后，我们进入今天得第二站----第一部分：知识加油站，了解写景文章分类和顺序，在描述时运用修辞手法表达自己的情感。第二站，练兵场，用学到的方法去分析文章。第三站：笔试关，用学到的方法去写文章。三关后，按每个人的表现颁奖。所以看见天的几个大奖花落谁家呢!让我们拭目以待！
（设计意图：将知识点的传授通过竞赛的手段完成，在这个选拔的导游的情境里让学生放松心情，激发参与的积极性。）
2、传授主要内容
3、写景文章一般分为三类：一类游记，即在游览过程中所见到的 景物一类是描写生活中见到的自然景象；；一类是写人们生活处所周围的景致。
（1）A、游记，写的是游览过程中所看到的景物，如人教版三年 级语文下册《参观人民大会堂》、《记金华的双龙洞》。B、一类是描写生活中见到的自然景象，如风雨雷雪、日月星辰、春华秋实等，如冀教版三年级语文下册的《秋天的雨》、《五月的田野》。C、人们生活周围的景致。如地理风貌、学校工厂、街巷等，如人教版三年
级语文上册《美丽的小兴安岭》。
（2）过渡:同学们，我们我如果能把握了文章的类别，阅读就能根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
（3）顺序：
（1）观察景物的先后顺序。这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。移步换景，就是按照作者观察点的变换改变描写的景物或所描写景物的角度，这时，文中一般都有明显的提示语，告诉你作者走动了，笔下的景物也变了；或者是观察点移动了，把景物的不同方面并列铺展开了，如冀教版四年级下册语文《颐和园》正是采用了这种参观游览的顺序写作的。因此，把握移步换景的观察顺序，也就抓住了阅读文章的脉络。
（2）时间推移的顺序来。随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。按景物的不同类型来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
（3）按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等来写。（设计意图：本节知识点相对比较容易理解，让学生通过作品理解写景文章的不同类别，以及写作顺序。）
4、练兵场
师：小导游们经过知识加油站，应该对写景类文章有所了解，下面我们开始第二关，下面有三篇文章，阅读之后回答问题，看哪一队
回答问题最多。不要忘记团队奖哦！
（备注：该短文语句优美，要求学生放声朗读，细细品味。教师对第一篇短文进行详细指导，帮助学生运用刚学到的知识进行分析。）师：时间过得真快，下课的时间到了，我看到你们眼中的喜悦，让我们休息10分钟，马上回来让快乐继续。
第二课时（55分钟）
一、经典阅读
1、再次回到课堂，你准备好了吗？笔试马上开始！
2、在笔试前，我们先看一篇资料，你们很熟悉的一篇《西湖》再读一读，体会文章的描写顺序吧。
（备注：经过了三次的练习，本文不做重点讨论，仅作赏析。）
二、习作1、2、师：练兵场大家水平不分伯仲，那我们就看最后一关 读写链接
过的名胜古迹等地方。
（2）参考题目：《我的家乡》《我的学校》《„„游记》
（设计意图：写景类文章，给学生提供写作的素材。让学生按 自己的观察顺序，打算怎样去写。在表达的时候培养学生多用修辞 法，使文章更加生动。）
3、发散思维：师:除了老师提供的图片外，你也可以描写自己熟悉 的景观。谁给大家介绍一下呢？同学们听一听，他是按照怎样的顺序作关大家的表现了。
（1）采用移步换景的结构方式写写你的周围的景致；或写写你到 5
介绍的。
4、习作。（备注：这次习作课只要会用本节课学到的方法就可以。）
5、快乐作文、快乐成长，感谢大家的精彩表现。
6、板书：
阅读写景类文章
类别：
1、描写生活中见到的自然景象
2、游记，即在游览过程中所见到得景物
3、写人们生活处所周围的景致 顺序：
1、空间顺序
2、观察的先后顺序
3、时间顺序
课后答案 例一
1、顺叙
第十二块纱布
2、因为她知道医生使用了12块纱布，还有一块纱布她没看到医生取出来。
3、一个女护士对工作认真负责，严词制止缝合伤口以自己正直的品格赢得外科专家的信任，以“最合格的助手”扬名瑞典医护届。例二
1.两件事。一件事是居里夫人资助她的法语老师回到法国出生地，另一件事是居里夫人给小时的老师献花。2.1930年，1932年5月。是时间的先后顺序。
3.居里夫人不仅是一个受人尊敬的科学家，还是一个乐于助人、感念师恩的人。例三
1.“我”、陈宇焜。心理描写、动作描写、神态描写、语言描写。2.陈宇焜病了，我买了一些零食去探望正在输液的朋友。.3.铁哥们就是互相关心、互相帮助的好朋友。
