蟋蟀的住宅》教案第二课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蟋蟀的住宅第二课时”。
《蟋蟀的住宅》
教学设计
赵鹏杰
第二课时
教学目的：
1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀的住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
2、理解蟋蟀住宅的修建过程，体会它吃苦耐劳的精神。
2、培养学生仔细观察的习惯。教学难点：
体会它吃苦耐劳的精神。教学过程：
一、复习上节内容，引入新课。
1、同学们这节课我们继续学习第7课《蟋蟀的住宅》师板书课题。
首先复习一下上节课学的内容，默写本课的词语，4名同学板书，最后看大屏幕上的词改正自己的错误。
2、通过上一节课的学习，我们已经知道了蟋蟀在选择住址的时候，不肯随遇而安，而是慎重选址。这节课，我们就到蟋蟀家参观好吗？看一看 蟋蟀的住宅是什么样子的，并了解一下它是怎样建住宅的。（出示蟋蟀图）
二、蟋蟀住宅的特点
1、下面以小组的形式，请同学们用自己喜欢的方式朗读课文第五自然段，讨论蟋蟀住宅的外部有什么特点？并用——画出有关句子，并把每一个特点用一个词概括出来，标在书上。
2、小组来汇报。师随机板书：特点——向阳
弯曲
隐蔽
蟋蟀住宅的外部给人一种舒适、幽雅的感觉，那么住宅的内部是什么样呢？我们快进去看看吧。
三、住宅内部的特点
1、(出示课件)教师有感情的诵读第六自然段前三句。
2、听完老师的介绍，谁能用几个词把住宅内部的特点说出来吗？
生：光滑
简朴
清洁 干燥
师板书
内部——光滑
清洁 干燥
3、小结 ：通过对五六自然段的学习，我们了解了蟋蟀住宅的特点
外部 向阳、隐蔽，内部 简朴、清洁、干燥。
面对这幽雅而舒适的住宅，你最想说句什么话来表达此时的心情？
（这座住宅真可以算是伟大的工程。）
谁能把自己的体会，情感融入到朗读中去，把蟋蟀住宅的美趣、理趣读出来。两名同学分读五、六自然段。
四、蟋蟀是怎样建造它的住宅的过渡：温暖的阳光、绿色的家园、舒适的平台、清洁的大厅 在动物王国里如此一流的住宅，建筑工程师是如何建筑的呢？
1、请同学们自由朗读课文7——9自然段，小组学习
（1）讨论蟋蟀什么时间怎样建造住宅的？
（2）找出蟋蟀盖房子的句子，划出有关的动作词（3）哪些句子让你感动？从中你体会到什么？
2、检查、汇报。生：（出示句子：它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。）生1：小组成员读句子。
生2：蟋蟀盖房子用的工具是（前足、后足、钳子）板书 生:3：蟋蟀盖房子的动作词。（扒、搬、踏、推、铺）板书
释：扒土：把土挖开。
倾斜：歪斜
师：这么简单的工具，却能建造出有门、有平台、简朴、清洁、干燥、很卫生的住宅。
问：这样的工程怎么样（可以算是伟大的工程了。）
（1）你们觉得它盖房子怎么样？体会到蟋蟀（了不起
很辛苦
非常艰难）（2）指导朗读。（艰难的语气）问：工具是这样的柔弱，建造房子是如此的辛苦和艰难，蟋蟀有没有退缩放弃呢？ 生：没有。
问：作者观察到的情况是怎样的？ 生答。
（出示句子：蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。）从这段文句中，你体会到了什么？ 学生汇报
（蟋蟀很勤劳
蟋蟀不怕苦、不怕累
有一种吃苦耐劳的精神
作者观察很细心）
作者“一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。” 从这句话中，你看到了什么？ 生：（作者观察很认真
蟋蟀真的很能吃苦耐劳）
过渡：住宅的重要部分很快完成了，洞已经挖了有两寸深了，够宽敞了。这么宽敞了，已经可以住了，可是蟋蟀好像并没有满足，它又做了什么？
（整修）
3、轻声读课文第9自然段，思考：哪些词语可以看出蟋蟀整修工作要花很多的时间，更多的劳力？（长时间
今天做一点，明天做一点
加深加阔）
5、据最新消息，蟋蟀先生的住宅被评为本年度昆虫世界最佳住宅之首。记者小蜜蜂前去采访，同桌的两位同学现在就是小蜜蜂和蟋蟀先生，采访一下吧。两名同学到前面采访。
师 ：工具是那样的柔弱，建造房子是那样的辛苦和艰难，整修工作又是这样的花时间，这时的你，会对蟋蟀发出什么赞叹呢？请你说一说。
（蟋蟀，你真了不起；
蟋蟀，我很佩服你；
蟋蟀，你是一位非常优秀的建筑师
蟋蟀，你的住宅就是一项伟大的工程。）板书
伟大的工程
6、小结。
这部分主要介绍蟋蟀住宅的建造过程，在这个过程里，我们体会到了蟋蟀吃苦耐劳的精神。
作者为什么能够把蟋蟀建造住宅的过程写得如此的具体呢？
（长时间的仔细观察，并能够抓住特点有顺序地介绍，）
7、练习：
以《我的住宅》为题介绍蟋蟀住宅的特点以及如何建造。
板书设计：
外部——向阳 弯曲 隐蔽
特点
{
}
伟大的工
内部——光滑
简朴 干燥 卫生 程
蟋蟀的住宅
前足：扒
工具
{
钳子：搬
后足：踏
推
铺 {
