看戏教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“看戏教案教学设计”。
《看戏》一课教案
淅川县香花镇中心小学 张妮
[课文说明]：
这篇课文记叙的是京剧艺术大师梅兰芳当年在北京露天剧场演出京剧《穆桂英挂帅》的动人场景。赞美了梅兰芳高超精湛的演出技艺和我国京剧艺术的辉煌成就。本文重点突出，描写独具匠心。一方面着力对表演者的唱腔、身段、台步、表情、动作进行了细致的描摹，使人身临其境，另一方面对观众的描写更是浓墨重彩，以观众的反应变化，侧面烘托大师的声望与无以伦比的艺术造诣。
[教学目标]：
1、通过学习课文，让学生初步了解京剧的魅力，培养学生热爱祖国艺术文化。
2、理解课文内容，通过对重点词句的理解，感悟梅兰芳精湛的表演艺术和观众的热情,体会人们对艺术的追求和热爱。
3、有感情朗读课文，体会作者把无形化有形的写作技巧,学习课文场面描写并运用到习作中。
[教学重点]：
通过对重点词句的理解，感悟梅兰芳精湛的表演艺术和观众的热情,体会人们对艺术的追求和热爱。
体会作者把无形化有形的写作技巧,学习课文场面描写并运用到习作中。[教学难点]：
体会作者把无形化有形的写作技巧,学习课文场面描写并运用到习作中。[教学过程]：
一、导入：同学们在上节课的学习中我们知道了梅兰芳大师之所以取得很高造诣那是他用血汗和泪水换来的，此所谓“台上一分钟，台下十年功。”现在我们来看看梅大师的精神是否影响了同学们。请看课前检测：
（一）、给红字注音
收敛 屹立 轻盈 蜃楼 奸谗 矫健 铿锵 婀娜 优雅 金碧辉煌 忠心耿耿 一颦一笑 鸦雀无声
（二）、填空
1、《看戏》一文的作者是（），他是翻译家、（），译作有（）。
2、《看戏》一文描述的是（）演出（）的过程。
二、出示导纲：
1、熟读课文，勾画出描写“人海”“艺术家的表演”以及“观众反响”的地方，有感情的读读，说说你对这几处描写的感受。
2、体会文章写作特点。
三、根据导纲自学设疑。
四、带着自己的学习成果和疑惑在小组内讨论。
五、展示汇报：
预设一：描写女主角的语句
①这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来······
②她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。
③ 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
（作者抓住演员“步子”“歌喉”“歌词”三方面进行描述，特别是三组反义词的运用“轻盈而矫健”“辽远而逼近”“柔和而铿锵”把舞台上优美又有大爱的女主角形象深入人心从而感受到艺术家技艺的高超。）
作者是如何把看不见、摸不着的声音写得栩栩如生的呢?（歌声无形，作者通过细致描摹，以形喻声。有形态圆润、珠子； 有层次，辽远又逼近、柔和又铿锵；有动态，滚、滴、溅、落。及形象又贴切！）
预设二：描写人海的语句
从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。
（这段话属于场面描写，不但表现了梅兰芳出场前人们的迫切期待的心情，而且为后面梅兰芳的精彩表演作好了铺垫。）
预设三：描写观众反响的语句
①这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
②观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
③他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。
（“膨胀”“涨”“涌”三个词是对观众情绪的描写。“膨胀”则有激荡起伏之势，呈热烈欢腾的状态是水位升高，这里比喻观众情绪逐渐高涨；“涨”是水位升高，这里比喻观众情绪逐渐高，呈渐变的状态。“涌”像水涌出，这里比喻观众情绪达到顶点，完全释放出来。）
预设四：作者主要描写了哪几个场面？（剧场人多的场面； 气氛热烈的舞台场面； 梅兰芳表演时的热烈场面；表演结束时的场面。）
预设五：本文的写作特点：
1、运用比喻、排比、侧面烘托等手法。
2、场面描写非常精彩。六：导学归纳
这节课中你有什么收获？
七：欣赏梅兰芳大师的京剧《穆桂英挂帅》视频。八：拓展阅读
下边两段文字（摘自《老残游记》）是怎样描写王小玉的高超的歌唱艺术的？这些描写与本课中对梅兰芳先生歌唱艺术的描写有哪些相同和不同之处？
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，36000个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了数十句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上；愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山36峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。耳朵缭乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。
九、拓展训练
联系生活实际，把你记忆深刻的一个场面写下来，和大家分享分享。
十、拓展延伸
除了京剧以外，你还知道什么剧种？ 除了梅兰芳，你还知道哪些戏曲演员？ “台上一分钟，台下十年功。” 台前的风光无限，肯定是用汗水和血泪换来的。同学们，今后就让我们更多的去感受那些艺术家的魅力，学习他们的精神去创造我们的生活，同时培养我们对戏曲的热爱。
十一、板书设计
看戏
叶君健
打成一片
观众
艺术家（激情澎湃）
（技艺精湛）
对艺术的追求和热爱
《看戏》一课教案
淅川县香花镇中心小学
六年级
张妮
