直线教案_直线相关教案

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《直线、射线和角》教案设计

凤鸣天女小学：张鑫娟

教学目的：

1、让学生进一步认识线段，认识、领会射线和直线，知道直线、射线和线段的联系和区别。

2、进一步认识角，知道角的定义、各部分名称，掌握角的表示方法和读法。

3、通过动手操作活动，渗透极限的思想，渗透猜想和验证的方法。

教学重点：

掌握直线、射线和线段的联系和区别，掌握角的定义。

教学难点：

射线、角等空间观念的建立；射线、直线概念、特点的理解。

教具准备： 直尺、课件。

教学内容： 四年级上册角的度量（教材P35-36的内容和相应的“做一做”）教学过程：

一、复习引入

1、我们在二年级的时候已经认识了线段，大家还记得线段是什么样的吗？

2、谁能在黑板上画出一条30厘米长的线段呢？

3、观察说说线段有什么特征呢？

4、归纳一下线段的特征。

二、认识射线和直线

1、认识射线

课件：让学生尝试它画下来。这是我们刚才说的线段吗？为什么？ 你知道这是什么图形吗？这就是我们今天要学习的射线。归纳一下射线的特征？只有一个端点，直的、可以向一端无限延伸

你还能举出生活中哪些射线的例子呢？

2、认识直线

老师也在黑板上画了一条射线，看看老师画的对吗？ 不对。怎么不对呢？为什么？ 那这是什么图形呢？

这是直线，说一说直线有什么特征？

3、直线、射线和线段的联系和区别

我们刚才复习了线段，又认识了射线和直线，下面来总结一下它们的联系和区别。小组讨论填写表。交流。

4、巩固练习

三、认识角

1、从一个点出发画两条射线所形成的图形什么？引出角。

2、让学生看书说说角的定义、角各部分的名称、角的符号及写作和读作。

四、闯关练习。

五、课堂小结，