七年级生物下册 4.4.4《输血与血型》教案 (新版)新人教版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新人教版七上生物教案”。
教学目标：
一、知识目标：
1、2、说出ABO血型的类型
了解人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。
二、能力目标：
通过调查自己的血型、中国艾滋病村、无偿献血的优惠政策，培养学生调查能力和获得信息的能力。
三、情感目标：1、2、3、学习兰德斯坦纳细心观察、善于思考、善于发现的精神。认同我国的无偿献血制度。
培养学生珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
教学重点：
1、2、血型的发现 血型与输血的关系
教学难点：血型与输血的关系 课前准备：
教师：多媒体课件、血型卡片的制作
学生：收集艾滋病村、无偿献血的优惠政策的材料 教学法：自学归纳法、分组比赛法、抢答法 课时安排：1课时
教学过程： 新课导入：
出示120急救车的场面图片，对患者而言,时间就是生命，医生将最先为他做些什么呢？（输血）分析两个失败的输血事例：一个是动物与人之间的输血，另一个是人与人之间的输血，从而引出问题：到底是什么原因在作怪呢？（血型）
可见输血与血型有着密切的关系，今天我们就专门来学习《输血与血型》这一节内容。讲授新课：
一、血型的发现：
学生一边讲述兰德斯坦纳的故事，老师一边演示图片分析输血后的现象及ABO血型的类型。
二、输血与血型：
1、模拟抢救出血病人（AB型与O型）的活动
2、动画演示抢救B型血的人（不同血型进入病人后的不同反应和血液现象）
3、进行活动小结，强调输血原则，做相关的练习及时巩固新知识
4、强调血型是遗传的，不可改变，从而引出血型的其他用途。
三、血量与输血：
1、由三种不同的出血图片引入
2、以抢答的方式完成新内容。
3、播放一段汶川献血的感人场面，进行无偿献血的情感教育。
四、课外拓展：
那你们能为出血病人做点什么呢？（做一些宣传，如公益广告等）
五、课后小结：
这节课你的学到了什么？你对这节课的知识还有什么凝问？
