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《哨子》教案示例
教学目的一、正确估价人生的价值。
二、学习一事一议、连续举例论述同一论点的写法。教学重点
读懂课文，练习仿写：知识生成能力。教学课时 一课时。教学过程
一、简介富兰克林的生平和轶事。
参照教师教学用书《有关资料》
一、二部分。另补充一则于下：
富兰克林出身贫寒，仅读过二三年书。他从12岁起就在印刷所做学徒，20岁出头开始单独经营印刷业，一直到晚年。他在刻苦自学中追求科学，真正的科学研究是在40岁以后开始的，有过许多重要的科学发现。他一生都以自己的微贱出身为荣，从不炫耀自己的头衔和荣誉。他认为唯有科学的事业才是永存的，并将由后代不断的发展。他在逝世前几年，就为自己写好了如下的墓志：
“印刷业者本杰明·富兰克林的身体（像一本旧书的皮子，内容已经撕去，书面的印字和烫金也剥掉了）长眠此地，作蛆虫的食物。然而作品本身绝不致泯灭，因为他深信它将重新出版，经过作者加以校正和修饰，成为一种簇新的更美丽的版本。”
上述事例可以引导学生进一步认识富兰克林是如何正确估价人生的价值的。
二、速读课文，把握要点。
1.课文中一共有多少只“哨子”（即“哨子”一词出现过几次）？ 2.本文是议论文，用形体感很强的“哨子”作标题：有什么含义？
3.与前三课议论文的标题相比较，这篇课文的标题属于议论文的哪种类型？（用线条连接）
继续保持艰苦奋斗的作风提示论述的由头从三到万揭示议论的范围想和做展示供议论的故事哨子揭示中心论点
三精读课文，知其写法。
1.全文10段，可分几个部分？为什么？ 一（1～2），引子，点题。11（3～10），评述，结论。2.完成练习二。
3.4～9段中的“哨子”各评述什么现象？请在书上划出表现这些现象的句子。4.分角色朗读4～9段。朗读者应恰如其分地表达出“我”的情调和语气。全班4个小组，每小组出6人参加比赛；一轮后评出最佳小组。
5.完成练习一。6.完成练习三。
四印发或朗读《假如我又回到了童年》。
五、作文仿写练习。题目：假如我当校长
要求：1.要写出真切的设想。2.要有三个或三个以上的连续的排比例证。3.200字左右。
