24时计时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“24时计时教学设计”。
“24时计时法”教案
王传荣
一、巧设情境，激发兴趣
师：同学们都喜欢看电视对不对,那老师放一段片头音乐,请你们猜猜是什么节目（课件播放中央电视台“新闻联播”的标题音乐2遍）。同学们听清楚了吗？
生：听清楚了！
师：是什么音乐？
生：是“新闻联播”的音乐！
师：谁知道“新闻联播”节目是在什么时间看？
生：7点半。
师：7点半看完了啊！
生：7点看！
师：不知道是什么时候的7点？能说的更准确一些吗？ 生：下午的7点。
师：还可怎么说？
生：晚上的7点。
师：是啊，这个时候天要黑了。我们把它叫做晚上的7点。准确的说，新闻联播是什么时间看？
生：晚上的7点看新闻联播。
师：（大声的说）是晚上的7点！想不想看一个真的“新闻联播”？
生：想！
师：（课件播放“新闻联播”片头视频）啊！这就是“新闻联播”了！上面写着晚上7时吗？
生：没有，是19：00！
生：19：00其实就是晚上7：00。
师：为什么呢？
生：因为19：00就是12：00过了7个小时，所以就是晚上7：00。
师：你看到19：00，也不把它当作19：00，非要把它当作7：00，并且是晚上的7：00，是这样的吗？
生：是的！
师：你们的意思就是说，这里写着19：00，其实就是晚上的7：00，那它们就是一个意思了。板书： 晚上7:00 19:00。师：大家观察黑板上的这组时间，你能根据自己的生活经验再聚出一组类似的例子吗？
生：下午1:00 和 13:00 师： 真不错，你能告诉大家是从哪儿学到的吗？
生：从我的手表上，我的手表上是13:00时是下午1:00 师：你可真会学习呀，随回答板书：板书上午1：00 13：00，谁还有？
生：上午8：00其实就是8：00。师：你是怎么学到的？ 生：我是从电脑上学到的？
师：随回答板书：板书上午8：00 8：00 生：。。
师：这几位同学们从自己的生活中学到了这么多，他们可真会学习呀。看来生活之中皆学问，只要你留心观察，多动脑筋，就会有意想不到的收获。
师：同学们观察黑板上的几组时间，你有数学问题提出来吗？
生：这两种计时法叫什么名字？刚才咱同学们给这两种计时法记上了符合他们特点的名字
生：13:00为什么是下午1:00？ 生：这两种计时法怎么转化的？。。。
师：同学们提出了这么多的数学问题？首先我们先来研究的一个问题，给它们起名字 ？先和同桌商量一下起什么名字好？ 生：小声讨论后交流
生：左边的叫12时计时法，右边的叫24时计时法 生：左边的普通计时法，右边的叫24时计时法
师：还有其他的名字吗？同学们起的名字都比较符合他们的特点，但是你认为这几个名字你更喜欢哪一个？，生：议论后回答 师：随生回答板书：普通计时法 24时计时法
师：同学们真是了不起，给这两种计时法起上了这么好听且符合他们特点的名字，有了名字我们就更好区分它们了，大家观察一下这两种有什么不同？
生：普通计时法有时间词，24时计时法没有时间词。
师：你观察的真仔细，是啊，普通计时法在表示时间的时候，在数字的前面带有一些像凌晨、早上、上午、中午、下午、晚上夜间等时间词，这种计时法是我们平时常用的一种，而24时计时法，我们平时接触的比较少，多数同学对它不了解，这节课就让我们一起来研究好吗？ 生：好
师：（随声回答板书课题：24时计时法）
二、课件演示、帮助理解
师：24时计时法在一天中是怎样计时，让我们跟随钟表上时针的转动一起感受一下好吗？（课件出示钟表画面）
同学们，观察画面上钟面上的时针和分钟都指向数字12，再从熟睡的人们和画面上各色各样的灯光，可以看出此时是什么时候的12时？这是大家都在干什么，能用一个动作表示吗？ 生：夜里12时，并作睡觉的动作。
师：对 此时此刻，钟面上的时针和分钟都指向数字12，是夜里12时。也就是第二天的0时，24时记时法也就是从此时此刻开始的，（课件演示转动的钟面）接下去是凌晨1时、凌晨2时„„（让我们随时针的转动读出整点时刻）生：随时针的转动读整点时刻
师：当钟面时针转到7时，引导观察钟面背景的变化，并说一说这时就是平时说的什么时间，此时你在干什么？ 生：早上7:00，这时一般在吃饭。
师；钟面时针继续转动，当时针和分针都指向12时，问；此时钟表转了几圈，此时此刻是一天中的什么时刻？人们都在干什么？ 生：一圈，中午12:00.人们都在吃饭 师：一天结束了吗？ 生：没有。
师：是啊，时间还在继续，时针走第二圈时间又该怎么表示呢？大家继续观察。（课件继续演示）13:00是一天中的什么时间？ 生：下午1:00 师：里圈1:00和外圈的13有什么关系呢？ 生：里圈1加上12就是13 师：课件继续演示，时针和分针转到24时，问（1）、一天中，时针转过了几圈？一天有多少小时？
（2）、课件上显示的一天的时间是从什么时刻开始的？又是到什么时刻结束的？ 生：学生回答 师总结：一天之中，从0时开始，到24时结束，时针在钟面上正好转过了两圈，一日=24小时。
为了计时方便，像这样从0时到24时的计时方法，叫做24时计时法。24时计时法和普通计时法又是怎样转化的？我们一起来探究好吗？
三、独立探究，合作交流（课件出示独立探究，合作交流）
1、师：指名读学习要求。生：按要求先自学，后小组交流。
2、师：组织全班交流。引导总结转化规律
师：小结;在把普通计时法转化成24时计时法时，上午的时刻只需去掉“上午”二字即可；下午的时刻去掉“下午”二字，再在数值上加12即可。
把24时计时法转化成普通计时法时，上午的时刻只需加上“上午”二字即可；下午的时刻加上“下午”二字，再在数值上减去12（减去上午的12小时）即可。
师;刚才一块研究了普通计时法和24时计时法的转化及转化规律，下面让我们一起来做个游戏好不好？
游戏规则：同桌二人一人任意说一时刻，同桌转化成另一种计时法。
生：同桌做游戏。师：指名同桌版前展示。
四、课堂检测：
1、（课件出示：快乐大转换：）
师：手表上的（18:48）是一种什么计时法，转化成普通时计时法是什么时刻？
生：普通计时法，是下午6:48。。
2、（课件出示：想一想说一说）
师：这是一张济南到潍坊的车票，车票上发车时间是什么时间？ 生：20:00 师：一位老爷爷和一位老奶奶要乘这趟车去潍坊，可他们遇到难题了：（儿子告诉我们是8时的火车，这都8时半了火车怎么还没来？）你能告诉他们为什么吗？
生：儿子告诉老人乘车时间的时候把晚上漏掉了，所以老爷爷和老奶奶上午8：00就去了。
师；这个故事告诉我们以后要注意什么？ 生：用普通计时法时不要把前面时间词丢到了。
师；说得真好，用普通计时法时如果把前面的时间词忘掉了，就会像故事中的儿子一样，给自己或者别人带来不必要的麻烦。所以我们一定要注意不要犯同样的错误。
3、这两种计时法你喜欢那一种？说一说生活中哪些地方用了24时计时法 生；举手回答 师：24时计时法应用非常广泛，老师这里有一些，我们一起看一看。
4、课件出示生活中的24时计时法。（1）中国银行的营业时间：
师：银行上午几时几分开始营业，下午几时几分停止营业？（2）小小播报员：用24时计时法进行播报。师：指名用24时计时法进行播报。
五、课堂小结;师：这节课同学们表现的特别好，谁来说一说你有什么收获或者有什么要告诉大家注意的地方？ 生：举手回答。
六、课后延伸：
用24时计时法制定一个作息时间表，下节课大家一起交流。
24时计时法”教案
西湖小学
王传荣 “
