丑小鸭教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“丑小鸭教案教学设计”。
28、丑小鸭
学习目标
１．认识14个生字，会写12个生字，理解“暖烘烘、讨厌、讥笑、欺负”等词的意思。
２．能正确朗读课文。
３．初读课文，知道丑小鸭名字的由来，了解丑小鸭与其他鸭子的不同之处。
重难点
1、认识14个生字，读好带生字的句子。
2、正确书写“鸭、鹅、蛋壳、翅膀。” 教学准备 课件、生字卡片。教学过程
一、看图猜故事，引出课题，了解作者
１．出示卡通人物形象图，猜童话故事书名。
２．《丑小鸭》是一个非常优秀的童话故事，哪些同学读过？知道故事的作者是谁吗？
（学生介绍安徒生，课件出示相关内容。）
二、初读课文，自学字词
１．这个故事很有意思，读起来会更感人。让我们一起认真地来读一读吧！
出示初读要求：
（１）从文中找出生字词语，读准字音。
（２）正确朗读课文，难读的句子多读几遍。
第一课时
（３）说说读懂了什么，还有什么问题。
２．交流。
3、认读生字，与同桌一起组成小组，测读生字，互相纠正读音。
三、随文识字。
1、出示第一自然段，抽读，相机正音。随机出示“暖烘烘”、“卧”，联系生活实际给“卧”扩词。理解暖烘烘：换词理解──暖洋洋。
2、读2—5自然段，归类理解词语，出示词语卡片，注意他们的异同。看清字形，记住词语。能把词语送回句子中，正确朗读，初步感悟理解。
芦苇 篱笆 讨厌 讥笑 欺负
３、分段朗读课文，及时正音，能有感情地朗读出丑小鸭的由来及在家里遭讥笑、受欺负的孤单处境。
4、读（6—7）自然段，引导学生在读中感知丑小鸭离家出走后的种种不幸遭遇。
5、交流对故事内容的了解，提出不明白的问题。预设：
◆一只鸭子小时候很难看，长大后变成了美丽的天鹅。
◆丑小鸭受了很多苦，最后变成了美丽的天鹅。（只要求说出大概意思即可。）
◆丑小鸭为什么跟其他鸭子长得不一样？
◆丑小鸭是怎么变成白天鹅的？
6、学生找到相关的句子，读出悲惨的遭遇，出示“孤”、“僵“、“亏”，进行扩词。
四、读议对比，了解丑小鸭与别的鸭子的不同之处
１．同学们认为丑小鸭小时候很难看，跟别的鸭子长得不一样。我们仔细读读课文，看看究竟有什么不一样。
（１）蛋大、出世晚。（２）长得难看。
（出示“剩下”、“裂开”齐读，抽读）
２．从课文中找到写他丑的句子，画一画，读一读。
出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
３．出示插图：说说他与其他鸭子有什么不一样。
仿写句子：“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭’。”
别的鸭子的毛________，嘴巴________，身子________。
五、感情朗读课文，感悟升华。1读“可怜的丑小鸭”的段落。
（1）第二自然段：读出丑小鸭的“丑”。（2）第三自然段：读出丑小鸭的“孤独“。（3）第四自然段：读出丑小鸭的“害怕”。（4）第五自然段:读出丑小鸭的“羡慕”。
2、读“可喜的丑小鸭”的段落。
（1）第六自然段：读出丑小鸭的“幸运”.(2)第七自然段：读出丑小鸭的“惊喜”。
六、再现生字，复习巩固。
1、齐读词语。
2、轮读生字；复习巩固。
七、指导书写生字
生字书写的重点是“鸭、鹅、蛋壳、翅膀”。
八、小结。
