奇思妙想的漫画教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的奇思妙想教案”。
课
题: 奇思妙想的漫画
课
时:1课时
课
型: 欣赏课
授课对象: 九年级
教材分析:漫画作为独特的艺术门类，深受世界人民的喜爱，人们把漫画称之为没有国界的世界语，并被西方艺术评论家们誉为 “ 第九艺术 ”，漫画艺术被提升到一个前所未有的高度。土耳其是现代漫画起步较早的国家之一，他们也把漫画升格为与其它绘画艺术同属于美术范畴，和绘画、雕塑、版画、摄影、建筑并称为当代艺术六大门类，漫画艺术是人类智慧的结晶，它凝聚着人类文明的精华，正是这些深厚的文化积淀作为养料，使漫画发挥出强大的艺术生命力。本课主要学习漫画的基础知识，漫画是一种大家喜闻乐见的艺术形式，它要求以幽默的艺术形象、幽默的艺术表现手法，表现现实生活。令人发笑，耐人寻味，发人深思，给人们留下深刻的印象。本课介绍漫画的定义，特点，学习漫画的表现技法，以大量的漫画作品为主线、辅以生动的讲解，使同学们能在掌握基础知识的基础上进行漫画创作。提高学生的审美能力，并发挥想象力创作漫画作品。
教学目标：
1、知识和技能目标：让学生了解漫画的基础知识，品味漫画的乐趣，了解漫画的特点以及创作的方法。
2、过程和方法目标: 培养学生的观察力、审美力、想象力和创作能力。
3、情感态度和价值观目标：使学生学会识别生活中的真善美与假恶丑现象，加强是非观念。
教学重点：漫画的特点、漫画的艺术表现手法。
教学难点：学生对漫画的创作的理解和构思。
教学方法：
1、教法：依据本课的性质及学生的实际情况，我主要采取讲解法、观察法、欣赏法、引导法。
2、学法：观察法、讨论法。
教具准备: 课件，教案，多媒体教室等。
教学过程：
一：组织教学：（2分钟）上下课起立形式，整顿课堂，清点学生人数。
二：引入新课：（4分钟）什么是漫画？在回答这个问题之前，让我们先看两幅漫画，请分析它们之间有什么共同点。教师用多媒体课件向学生展示各种有趣的漫画，引导学生欣赏，引起学生兴趣，（学生分析图片）
学生：幽默、夸张、有趣，让人印象更深刻„„（把学生的回答写在黑板上）老师：同学们分析的是否正确呢？我们看道底什么是漫画！
三：讲授新课：（30分钟）
1、介绍漫画的定义
早在我国明朝时期(1366年—1644年)时期，李士达就拿驼背人开玩笑画了《三陀图》，那就是漫画。但那时还没有“漫画”这名称。
那漫画究竟是什么呢？
漫画，是一种绘画种类之一，又称讽刺画。
漫画这种绘画形式很早就有。画家作画时，有时因心有所感，想说，就会画出来。
人说什么，总想加以强调，话说得很夸张，画出来就显得滑稽有趣。这就形成了漫画的两种艺术特性：一是当话说的，即有语言功能；二是谐趣性，即滑稽、幽默或讽刺，而幽默和讽刺同样是滑稽的作为一种独立的艺术形式而言，漫画缺乏其他艺术的严格和规范，加之理论批评的滞后，造成了其长期游离于艺术主流之外的现实，因此有人把漫画称之为“边缘艺术”和“漫画是视觉艺术，与其它绘画有着同样的共性，然而，它又不完全等同于其它绘画，它与其它绘画的根本区别在于对事物提出看法并加以评论，同时还具有幽默的特性。所以讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，漫画艺术就是讽刺和幽默的艺术，也是逆向思维艺术。
不难发现这些种类繁复的漫画除了名称和形式上略有区别外，他们的创作规律和精神内核基本上是一致的。
漫画是一种让人开心，令人发笑，耐人寻味，发人深思的的艺术。漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。是一种具有特殊的绘画艺术，它的魅力表现为作品传达出的思想或发人深思或令人棒腹，使人回味无穷。
漫画是艺术家运用夸张、比喻、象征、寓意等多种手法通过幽默、诙谐的图形语言，讽刺、批判或歌颂生活中的各种现象,是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。它以其富有时代特征的图形语言,向我们展示了一个有趣的世界。
丰之恺先生说：漫画是介于文学与绘画之间的一种艺术。一语道破漫画的真谛。
优秀的漫画作品就像我们身边充满智慧的伙伴，使我们的生活充满笑声，富有情趣。（通过几幅漫画把学生兴趣调动起来）
提问：大家在刚才的欣赏过程中是否感受到它们有什么不同？
讨论之后，我将总结学生的发言。
2、漫画的类别：
A、讽刺画
可以讽刺大到国际问题，小到生活琐事。
B、幽默画
可以并不讽刺什么，只要能给读者一种健康的快乐就够了；也有的作品会有除了快慰之外更深的内涵。
C、肖像画
用夸张的手法，描绘人物形象。可用简约的笔墨概括出对象的特点，也可用素描甚至油画的技法经过夸张，表现对象。
从篇幅上漫画还可以分为：
独幅漫画。
连环漫画。因为漫画有趣，漫画家也编小笑话画出来。笑话有人物活动情节，画出来就不止一个画面，有四五个或六七个，连起来合成一幅，我们称之为“连环漫画”连环漫画一般有固定的主人公，系列篇幅从三四格到多格。
长篇连环漫画。特指日式连环漫画，它以电影蒙太奇手法处理画面的连续关系，除对话外，仅有极少文字，连续性强，颇受青少年欢迎。
3、漫画的特点
（1）要有另人发笑的功能，尽管不一定是的大笑。
（2）具有多种表现方法，如比喻法、对比法和误会法等
（3）还有夸张的构思和夸张的造型。
4、漫画的表现手段：
结合漫画讲解让学生理解漫画的表现手段（学生讨论，然后总结）漫画是通过省略、夸张变形和拟人的表现手段的处理，使读者看了滑稽可笑，十分开心进而引起思索、受到启迪。漫画是一种评议性绘画，具有强烈的讽刺和幽默性。
5、怎样画漫画
（1）学习素描基础知识，了解人的比例结构，能够知道大概就好。
（2）可以先从简单的开始临摹，然后就结合漫画的特点表现手法就可以随心所欲的发挥想象力了。
四：课堂总结：（3分钟）通过这节课的学习，我们了解了什么是漫画，漫画的特点和艺术表现手段，还了解了如何画漫画，提高了我们的观察力、审美力。漫画是一种让人开心，令人发笑，耐人寻味，发人深思的艺术。幽默是漫画的精髓和灵魂，可以漫画离不开幽默，没有幽默，漫画就不成漫画了。漫画形象经过省略，夸张和拟人的艺术手段的处理，是读者看了滑稽可笑，十分开心进而引起思索和受到启迪。漫画的题材主要源于现实生活中常见的现象，是作者对现实生活的提炼和概括。
五：作业布置（1分钟）：
临摹一张自己喜欢的漫画
奇思妙想的漫画（板书设计）
一、漫画定义
二、漫画的类别
三、漫画的特点
四、漫画表现手段
五、怎样画漫画
