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19《蓝色的树叶》教案 教学目标：
1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得人与人之间应该互相帮助。
教学重点：感悟林园园看见李丽画蓝树叶为什么“脸红了”？ 教学准备：课件 教学过程：
一、创设情境，质疑导入
1、同学们，老师今天给大家带来几片树叶，看！（屏显：播放不同颜色的树叶）看，他们都是什么颜色的树叶？ 生答。
这些树叶的颜色正是我们生活中所见到的，那么老师这还有一种特别颜色的树叶（出示蓝色的树叶图），嗯？这是什么颜色的树叶？ 生答：蓝色
对，你见过吗？
今天咱们学习的课文就是，19蓝色的树叶
（板题）（生书空课题）大家齐读课题，看到这个题目，你有什么想问的吗？生问。
带着你的问题，我们一起来从文中找找答案吧！
二、初读课文，认写生字
（一）检查认读生字
1、请大家打开书89页，自读课文，同时把你预习时圈画的生字词读
一读。
2、谁想把书中划的生字词读给大家听一听？指名读书中的词语。（1人读，可找1人补充）
3、出示带拼音词语课件
老师把书中的词语搬到大屏幕上，你还会读吗？谁来读？指名认读（1人）
4、把词语中的小帽子去掉，谁还能来读呢？（1人领读）
5、去掉熟字你还认识这些生字吗？（先提问单个人读，开火车读，男女赛读）
6、在读这些字时，你想提醒大家注意什么？生答
7、同桌查读。
8、你的同桌都会读了吗？如有不会全班交流记字方法！
9、下面我们来扩词，谁来？
嗯，真棒！你们的词汇量既准确又丰富，老师都要像你们学习，以后多多积累词语。
10、在预习时，你有没有发现文中的多音字呢？生答：教
口头组几个词！
（二）学写生字
1、接着我们来写字，找同学读读本课要求会写的字，这节课我们重点学写“笔”字。
2、请你观察在写这个字时需要注意什么？（竹子头的短横别写成点了，竖弯钩写在竖中线上等）
3、师示范，生描红写一个！
4、展评。
三、再读课文，整体把握
1、生字同学预习得很好，课文读得怎么样呢？谁想读课文？
读的同学要读准字音，读顺句子，听的同学思考这样一个问题：（课件出示：为什么会出现蓝色的树叶？）
2、指名接读课文
3、谁来说说，蓝色的树叶是怎么出现的？
四、以读代讲，感悟内容
1、说得真不错，李丽到底为什么要向林园园借铅笔？用文中的话来说一说！（预设生答第一段！正要画树，课上绿铅笔找不到了）
2、出示第一幅图：当李丽找不到绿铅笔的时候，她想给她的同桌林园园借，请大家看看这幅图，你从图中仔细观察李丽和林园园的表情，想想她们说了些什么？
3、嗯，这幅是描写文中的哪一段？（第二自然段）请你找出文中的对话读一读！
4、找生读李丽和林园园的话（读出李丽的话是小声的，而林园园的话要吞吞吐吐的）
5、咱们看看李丽的话，把绿铅笔借给我用一用行吗？她是在征求他人的同意，请求的句子，那么谁能照样子再说一句话呢？（出示课件）
6、李丽用这样的请求语气来问，而林园园吞吞吐吐的一句：我还没画完呢。你能看出林园园怎样？（不 想借，不乐意借，不情愿）
7、出示第二幅图：当林园园吞吞吐吐说完后，李丽只好怎么做？（只好趴在桌子上看林园园画）终于等到林园园画完了，这时，李丽和林园园之间又说了什么？从文中找到读读吧！
A 这时的李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”说明李丽是用商量的语气来跟林园园说，希望林园园可以借她笔，谁还能像这样那个商量的语气来说句话呢？（出示课件）生说。
B 李丽再次请求借笔，而林园园却说：“我怕你把笔尖弄断了。”从中能看出林园园怎样呢？（担心，不想借，犹豫）
而李丽保证的说：“我小心一点儿。”这段对话谁愿意来读给大家听？
8、出示第三幅图：听了李丽的话，这时的林园园才从盒子里拿出绿铅笔，请你观察这幅图，请你想想他们之间又说了什么呢？
9、出示文中的话：直到现在林园园还在嘱咐李丽，你要……（生说：你要注意，不要削，不要用力画，不要画得太多，”）从中我们能看出林园园还是…….(不想借笔)
引导孩子来说！
10、当李丽听到了这么多的不要，不要，李丽连忙说，我只画树叶和小草。（引读）
11、林园园一听，马上皱着眉头说：还要画小草？（用皱眉头的心情来读这句话）从这句话中我们仍能读，林园园的不耐烦，还是不想借笔.(师生共同总结)
12、同桌间读读这段对话。
13、最终李丽的绿树叶画成了吗？
为什么？请你用文中的话来告诉大家！生答：文中最后一段！
14、林园园为什么不由得脸红了？
（使学生理解林园园已经认识到自己的做法是不对的，同学有困难应当热情帮助，她因为羞愧而脸红）
五、总结全文，升华情感
假如你当时在李丽和林园园身边，你会对他们说什么？ 对林园园想说…….（引导学生明白：林园园意识到自己做的不对，但也要考虑到林园园可能是出于爱惜自己的笔，可能也有她自己不借的理由，不借笔不批评，借了才应该表扬与赞许）
对李丽想说…….（引导学生明白：李丽也有做的不足之处，为什么没有保管好自己的绿铅笔而张嘴去向别人借，同样李丽身上有我们现代孩子需要学习的精神，学习她的有礼貌，没有借到东西不埋怨对方，没有破口大骂，更应该学习她遇到问题发挥自己的想象力与创造力用蓝铅笔画树叶，这些都是值得我们学习的！）
师总结语：
板书设计
19、蓝色的树叶
李丽
林园园
小声
吞吞吐吐
等
怕 连忙
皱眉 没接
脸红
