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2013-2014学年大凰山幼儿园德育教育活动计划
班级：中二班 时间：2013.9 执教者：李国梁 活动内容：拾到东西还给别人 活动目标:
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
活动准备:动物头饰 情景表演 活动过程: 开始部分
(一)引起兴趣，引出课题。
师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?(二)基本部分:
1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问:
1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)
2、谁捡到了帽子?(小兔)
3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)集体练习:请问，这是你丢的帽子吗? 小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?
3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。
师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?(3)幼儿找东西
(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑)(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?
4、幼儿讨论1)拾到了东西为什么要还给别人?(a)人家会难过，会着急。(b)不是自己的东西不能拿。(2)(表扬自己)讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?(三)结束:
总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。活动延伸: 在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。附照片： 2013-2014学年大凰山幼儿园德育教育活动计划
班级：中二班 时间：2013.10 执教者：李国梁 活动内容：听话的小轻轻 活动目标：
1、教育幼儿不要打扰别人休息，让幼儿知道怎样就不打扰别人休息；
2、体会和区分声音高低、强弱、轻重的不同；
3、教育幼儿要关心和尊敬长辈，培养幼儿不打扰别人休息的良好行为习惯。活动准备：
妈妈休息图片、丁丁思考图、故事《唱歌比赛》磁带、钢琴、多媒体和许多玩具、图书、彩笔、画纸、橡皮泥等。活动过程：
一、提出问题，供幼儿思考：
出示妈妈休息图片和丁丁动脑图片，再出示手枪、奥特曼、皮球、鼓、铁叉、铃鼓、布娃娃、图书、橡皮泥、彩笔、画纸、手工纸等，让幼儿看后任意发表自己的观点。
二、让幼儿通过感知和区分声音的高低、强弱、轻重不同，知道怎样就不打扰别人休息
1、让幼儿自由去玩各种玩具，但要求幼儿不能争抢，小朋友们要轮流玩，老师看哪个小朋友是个遵守纪律的好孩子，然后让小朋友在玩耍后，把玩耍时不发出声音，或者声音很轻、低、弱的玩具放在左边，声音重、高、强的玩具放右边。让幼儿自己总结妈妈休息时，不能玩什么玩具？
2、请小朋友想想故事〈〈唱歌比赛〉〉里哪些动物歌唱的太响了（小狗、小鸭），哪个动物歌唱的太轻了（小鸡）。提问幼儿如果妈妈睡了，你应该是轻轻的说话呢？还是高高的、重重的、响响的说话呢？
3、让幼儿听音乐，学小动物走：小鸡走、小猫走、大象走、小马跑。再提问幼儿怎样走就不会吵醒妈妈睡觉？让幼儿感知只有轻轻的走才不会吵醒妈妈睡觉。
4、让幼儿听摇篮曲和进行曲，感知和区分强弱、高低、轻重的音乐，从而让幼儿知道：如果想让妈妈睡觉，只能听摇篮曲，而不能听进行曲。
三、通过提问让幼儿总结：如果有人休息了，自己就不能玩太响的玩具；不能发出太响的声音；走路、做事都要轻轻的，只有这样才是“听话的小轻轻”。同时要教育幼儿热爱长辈、关心长辈。附照片：
2013-2014学年大凰山幼儿园德育教育活动计划
班级：中二班 时间：2013.11 执教者：李国梁 活动内容：爱护图书 活动目标
1、激发幼儿爱护图书和其他纸制品的情感。
2、培养幼儿整理图书和修补图书的能力。
3、教育幼儿爱护图书，轻拿轻放，不破坏、不乱扔、学会正确看书，收拾图书。活动准备：课件，故事磁带，录音机，旧书姐姐和新书妹妹头饰，新书和旧书若干、胶水、胶带、订书机、油画棒、小剪刀等。活动过程
一、开始部分：
组织幼儿整理图书角中的图书，并进行谈话：哎，小朋友，（老师选出一本旧书）这本书怎么了？（书皮掉下来了„„）那怎么办呢？（用胶水把它粘上就可以了。）是呀，这么好的一本书，没有了书面，看书的小朋友想找这本书也很麻烦，还有放在咱们的图书角上也不美啊，对不对？那我们小朋友以后要怎样保护我们的书呢？（幼儿自由发言）依次来引出课题——旧书姐姐和新书妹妹。
二、基本部分：
1、出示课件：故事《旧书姐姐和新书妹妹》
好，现在请小朋友们看大屏幕，仔细观察画面上有什么？待会看哪个小朋友看的最仔细！说的最好！引导幼儿回答以下问题： 1）、故事中发生了什么事情？ 2）、旧书姐姐为什么哭了？ 3）、新书妹妹为什么不见了？ 4）、最后是怎样做的？
2、刚才小朋友们回答的很好！现在请小朋友们完整的听一遍故事录音。学一学故事中的姐姐和妹妹是怎样来对话的。
3、启发幼儿根据旧书姐姐和新书妹妹的对话，让幼儿戴上头饰分角色来表演旧书姐姐和新书妹妹。
4、让幼儿说一说，在日常生活中自己是怎样做的？以后应该怎样做？
5、让幼儿检查班级的新旧图书，教育幼儿做错事后，勇于承认错误，接受批评，并改正缺点，让幼儿知道：每个人都有做错事的时候，只要勇于承认错误，改正错误，就是好孩子。
6、教师与幼儿一起，随着音乐边唱《小人书不要哭》，边修补上一活动中检查的被撕破的图书。
幼儿动手操作，修补图书。（分组进行）让幼儿在操作中注意安全和卫生。
幼儿每组选出一个小朋友进行评价：我们是怎样来修补图书的？用的什么工具？以后应该怎样来爱护他们？学习用完整的语言进行表达。
三、结束部分
在日常生活中，提醒幼儿爱惜纸张和书本，看书时要轻翻，不要乱涂、乱画、不撕书本、轻拿轻放。附照片：2013-2014学年大凰山幼儿园德育教育活动计划
班级：中二班 时间：2013.12 执教者：李国梁 活动内容：关爱好朋友 活动目标
1.学习按照音乐的节律，跳“找朋友”的舞。2.体验音乐游戏的快乐。3.能大胆的说出找了几个朋友。教学重点、难点
教学重点：学会“找朋友”歌曲。教学难点：了解歌曲“找朋友”的内容。活动准备
歌曲录音“找朋友”，数字卡片。活动过程 一.导入部分 学唱歌曲。
教师请幼儿听歌曲录音2-3遍，并向幼儿介绍歌曲。——这首歌名叫“找朋友”，他可以边唱边跳。幼儿学唱歌曲。二展开部分 学习舞蹈。
教师讲音乐游戏的游戏方法。
教师让幼儿分几个组进行游戏，让幼儿边唱歌边做动作，玩几次教师问幼儿“你们分别找了几个朋友？找一个朋友的小朋友举手，找两个朋友的小朋友举手...............” 引导幼儿能完整说出“我找了一个朋友，我找了两个朋友...............” 三结束部分
教师和幼儿进行几次玩游戏。
教师点评幼儿游戏情况，并适时结束游戏。
德育教育：教育幼儿互相关心，互相帮助，互相学习，互相做个好朋友，乐于帮助朋友。附照片： 7、2013-2014学年大凰山幼儿园德育教育活动计划
班级：中二班 时间：2013.9 执教者：刘秀玲 活动内容：讲文明、懂礼貌 活动目标：
1、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。
2、体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。活动准备：图片，卡片 活动过程：
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌。
注意事项：除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。小提示：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。活动结束：小朋友们一起交谈讨论。附照片：2013-2014学年大凰山幼儿园德育教育活动计划
班级：中二班 时间：2013.10 执教者：刘秀玲 活动目标：
1． 通过观察情境表演，使幼儿学会关心、帮助爷爷、奶奶（外公、外婆），做到心中有他人。并通过回忆爷爷、奶奶（外公、外婆）对自己的关心、爱护，激发幼儿热爱爷爷、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。
2． 通过与爷爷、奶奶（外公、外婆），共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。活动准备：
1． 活动前组织幼儿制作贺卡和布置活动室。2． 请骏骅、倩儿及其奶奶排练情境表演。活动过程： 1．迎接老人。
幼儿到门口迎接爷爷、奶奶（外公、外婆），向他们问好，请他们就座，并为他们送上一杯茶。
2． 引出活动主题，欢迎老人。
① 教师通过引导幼儿观察活动室环境，引出活动主题：小朋友，今天我们的活动室跟平时有什么不一样呢？是谁把它“打扮”得这么漂亮呢？我们为会什么要把活动室“打扮”得这么漂亮呢？哦，今天，我们举行“敬老联欢活动”。② 引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。3． 让幼儿观看情境表演并引导幼儿讨论。
教师：我们班有的小朋友很关心老人，我们一起看看他们是怎样做的。① 情境表演：
A． 骏骅和奶奶走在大街上，奶奶要抱骏骅，骏骅说：“谢谢您，我会自己走”。引导幼儿思考：奶奶要抱骏骅时，骏骅是怎样做的？她做得对不对，为什么？ B． 奶奶坐在椅子上捶背，倩儿连忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。引导
幼儿思考：倩儿是怎样帮助奶奶的？倩儿为什么要给奶奶捶背呢？你会这样做吗？问老人：捶背后你有什么感觉呢？
4． 让幼儿了解“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关心爷爷、奶奶（外公、外婆）的。
提问：
今天是九月初九，是什么节日呢？（重阳节、敬老节。）
对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么？（登高、强身健体。）
那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要尊重长辈呢？
请你问问爷爷、奶奶（外公、外婆）年青时是做什么工作的。
教师：原来，他们年青时为国家做了许多工作，作了很多的贡献。
他们现在年纪大了，退休了，是不是就没用了呢？（幼儿边议论边答。）
教师：对了，他们虽然年纪大了，但对社会还是有许多贡献的。
我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗（老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。）
爷爷、奶奶（外公、外婆）不光对社会有贡献，还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶（外公、外婆）是怎样关心我们的？
我们又要怎样关心他们呢？（幼儿议论后回答。）5． 游戏：“找亲人“。
幼儿蒙眼，根据其老人的声音辨别方向找到其老人，胜者获得小礼物。
教师小结：小朋友平时肯定是很听爷爷、奶奶（外公、外婆）的话，所以这么快就找到他们了。
6． 舞蹈表演“彩带舞“。
今天，我们还准备了舞蹈，现在我们一起表演给爷爷、奶奶（外公、外婆）看，好不好？幼儿跳两遍后邀请爷爷、奶奶（外公、外婆）一起跳舞。7． 游戏：“找孙子”。
幼儿被大毛巾从头到脚遮盖，让老人去辨认，胜者获得小礼物。
小结：爷爷、奶奶（外公、外婆）从小把我们带大，所以，他们轻轻一摸，就能认出我们了。
8． 幼儿送贺卡给老人。
教师：前几天，我们特意制作了精美的贺卡，等会儿送给爷爷、奶奶（外公、外婆），感谢他们对我们的关心，好吗？
幼儿朗诵儿歌《送贺卡》，并把自制的贺卡送给老人，向他们致谢，讲一句祝福的话，和亲亲他们。9． 茶话会，发展幼儿的交往能力。
今天，我们还准备了一些点心、小果、等会儿我们和爷爷、奶奶（外公、外婆）一起品尝，一边跟其他的爷爷、奶奶（外公、外婆）交个朋友，跟他们聊聊天，好吗？ 10.欢送老人离园。附照片：
2013-2014学年大凰山幼儿园德育教育活动计划
班级：中二班 时间：2013.11 执教者：刘秀玲 活动内容：我爱你，妈妈！活动目标：
1，通过各种活动，知道3月8日是妇女节，是妈妈、奶奶、外婆、阿姨的节日。2，学习用多种方式表达爱妈妈的情感。活动准备：
奖品 多媒体 音乐磁带 活动过程：
一、唱“世上只有妈妈好”的歌曲。
主持人提问：知道3月8日是谁的节日？平时妈妈是怎样照顾自己的？ 妈妈要过节了，我们宝宝应该怎样做？
二、送礼物
1、宝宝们亲手做了一件小礼物送给妈妈，送礼物时还要说一句祝福的话。
2、平时，妈妈帮我们做许多事，今天我们也为妈妈做一件事：剥糖给妈妈吃。
三，说说妈妈的职业
通过多媒体介绍让幼儿了解妈妈的工作，知道妈妈上班很辛苦。
四、表演节目：拉拉勾 敲门
五、生命教育
通过多媒体让幼儿了解自己出生和小时候妈妈照顾自己的事情，知道妈妈养育我们的辛苦。
六、亲子游戏：猜猜我是谁？
七、孩子与家长同台表演（找朋友）附照片：2013-2014学年大凰山幼儿园德育教育活动计划
班级：中二班 时间：2013.12 执教者：刘秀玲 活动内容：我爱劳动 活动目标:
1、初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解，体会自己的小手本领大。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备: 1.手的图片
2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:“我的小手”)
三、活动过程:
（一）幼儿操作
老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”
（二）引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本领很大。
提问: 1.刚才你做了什么? 是用什么做的? 2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手本领真大，可以做这么多的事，那么，小手本领为什么会这么大呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
（三）观察认识手
幼儿观察手
提问: 你的手上有什么?(手指)附照片：
