小学三年级环境教育教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学环境教育教案”。
三 年 级 环 境 教 育 计 划
（2015至2016学年度第一学期）
白 午 小 学
王 代
龙
教学计划
一、学生情况分析：
三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、全学年教学目标总要求：
（一）双基：
1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
（二）思想教育：
1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学内容及重难点：
（一）教学内容：
1、伤心的纸。
2、寻访纸的身世。
3、纸的生活。
4、纸的兄弟姐妹。
5、废纸重生记。
6、未来的纸。
7、争当环保小卫士。
（二）重点难点：
1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对纸与人的关系有比较深入的认识和了解。
5、学生的环保意识和节约纸张的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
四、具体的措施
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
五、问题研究与教改设想：
通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
六、执行说明：
1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
1、伤心的纸
教学目标：
1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。
2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。
教学过程：
一、拟人化的导入
嘿，你好，我是“纸”，今天我很伤心，我的主人随手把我扔在马路边，一点都不怜惜我„„
二、角色表演
学生扮演：
1、你们有什么话想说吗？
2、一看完新闻人们就随手把我扔了。
3、人类自己把我扔了，反过来说我破坏了环境。
4、„„
三、伤心的纸小档案
1、出示伤心的纸小档案。
2、实地观察，建立纸的小档案
3、寻找伤心的纸，（在校园里，自己的抽屉里„„）
四、阅读与思考
废纸能做什么？
五、纸艺术品知多少？
1、你曾经看到过那些纸艺术品？
2、一张纸艺术展览会
3、废纸还可以做什么？
六、总结讨论：怎样做到节约用纸，爱惜纸张，注重环保？
七、作业
1、简答：说说你在哪些地主发现有别的同学随手扔的废纸？
2、你知道废纸怎样才能变废为宝，举例说说？
2、寻访纸的身世
教学目标：
1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。
2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。
教学过程：
一、拟人化的导入
小朋友，谢谢你把我带回了家，但是你了解我吗？你知道我以前是什么模样吗？你知道我是在哪儿出生的吗？
二、课外求知网：看看怎样才能知道纸的身世？ 自己到图书錧查；到网上查；问爸爸、妈妈。
三、问题连环
你是怎么知道纸的身世的？
五、猜想与假设
古时候，我们的祖先用什么东西记事呢？ 甲骨――竹简――白布――纸张
六、阅读了解蔡伦是怎样造纸的？
1、把树砍下，录取它的皮。
2、把树皮捣碎，加入草木等蒸煮。
3、然后晒干，将树皮原料等碾碎、浸泡、发酵、打浆，加入糊调和成浆。
七、作业
1、简答：是谁发明了纸，主要用什么材料做成的？
3、纸的生活
教学目标：
1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。
2、通过对纸的一些知识的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。教学过程：
一、你的学习生活中有这样的行为吗？对照下
字写得很大，一页纸只写一半，故意画脏别人的作业本。
二、计算统计？
“一棵三米高的大树，能够造五千张纸。”如果我们学校每一个学生每天节约一张纸，那一年时间可以保护几棵大树？自己到图书錧查；到网上查；问爸爸、妈妈。
三、节纸情况调查表
1、你一个学期大概要用几个笔记本？
2、你是否经常因找不到草稿纸而撕下笔记本上的纸？
3、你是否到学期结束时经常有笔记本没有用完？
4、你是否有固定的草稿本？
六、小故事：袁日涉的“一张纸小分队”
七、作业
1、简答：写完了的作业本，你是怎么处理的？
5、废纸重生记
教学目标：
1、了解废纸还能做成再生纸“变废为宝 ”。
2、让学生树立环保意识，生活中要节约用纸。
教学过程：
一、阅读P32页的图回答问题：
图上的哪些处理废纸的方法是对的，为什么？想一想，还有哪些处理废纸的办法呢？
二，哪些纸可以再生，哪些不可以？ 身体呈灰色的纸都是不可再生纸。
二、阅读了解什么是再生纸？
[知识拓展]1吨废纸可生产0.8吨再生纸，相当于保存了17棵大树。如果把世界上所用的办公纸张一半加以回收利用，就能使800万公顷森林免遭砍伐。
三、买纸就买再生纸（倡议）再生纸颜色有点暗 四作业：
摘抄有关“再生纸的文章”
6、未来的纸
教学目标：
1、了解未来的纸与现在的纸有什么不同。
2、让学生树立环保意识，生活中要节约用纸。
教学过程：
一、大胆想一想：
你希望未来的纸是什么样的呢？
科学家的猜想：磁墨印刷品的“消磁”之后纸可重新再用；未来有一种报纸，每天因为接收到不同的无线电 信号，呈现不同的内容。因此，一份报纸可以看一辈子了。
二、讨论记录
未来的纸除了做纸衣服外，还可以做成很多其他东西。纸（家具）纸（）纸（）纸（）纸（）纸（）
三、争当环保小卫士
学校可是我们第二个家，既然是“家”，那么我们就有义务把它变成的干净、美丽。
四、作业检查一下自己是否做到了以下几条？
1、认真完成值日工作
2、不带零食进校園，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰、3、不往水池中丢垃圾
4、看见垃圾主动弯腰捡起
5、爱护学校的一草一木
6、愿做校园的清洁小卫士，保护校园环境。
