莫泊桑拜师教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“莫泊桑拜师附教案”。
篇目: 《29 莫泊桑拜师》
一、教材分析：(包括课文主要内容、中心主旨、行文思路、语言表达方式等)
（一）课文的主要内容、中心主旨：
课文主要记叙了莫泊桑初学写作的时候，拜作家福楼拜为师的故事。说明了只有仔细观察，用心揣摩，广积素材，才能写出有特色的作品的道理。
（二）行文思路：
课文分成三部分
第一节写莫泊桑为了使作品具有特色，拜福楼拜为师。
第二节～第九节，以时间为序，写了莫泊桑三次向福楼拜请教。福楼拜细心指导，莫 泊桑铭记在心，勤于观察。（其中，第2～5节为第一次请教，第6，7节为第二次请教，第8，9节为第三次请教。）
第十节写莫泊桑经过努力，终于写出了不少有世界影响的名著。
（三）语言表达方式：
莫泊桑向福楼拜的三次请教主要是通过对话的形式来展开的。莫泊桑问，福楼拜答，在一问一答中人物形象跃然纸上。
福楼拜的三次回答很具鲜明的特点：
1、说话的内容直白简洁。
2、说话有条理性。
3、说话有理有据，且连用了9个问句显示出了福楼拜对莫泊桑的循循善诱。
二、教学目标：（包括教学难点、教学重点）知识与技能：
1、在阅读中自学生字新词，联系上下文理解“孜孜不倦、直截了当、烙印”等词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。过程与方法：
1、学习福楼拜的语言特点，感受福楼拜的循循善诱，复述莫泊桑第二次请教福楼拜的经过。
2、认真阅读课文中福楼拜的话，理解坚持不懈、善于观察、精心提炼和准确使用语言是写作成功的关键。情感态度价值观：
感受莫泊桑虚心好学的精神和福楼拜循循善诱的品质。【教学重难点】
1.掌握转述语言时，疑问句改为陈述句的方法。复述莫泊桑第二次请教福楼拜的经过。
2.学习福楼拜的语言特点，感受莫泊桑虚心好学的精神和福楼拜循循善诱的品质。
【教学时间】 两课时
莫泊桑拜师（第二课时）两分钟预备铃：
欣赏两端经典的莫泊桑名著名段，生谈体会，师总结莫泊桑的写作风格，成就与影响。
一、复习导入（4分钟）
1、上节课，我们初步了解了莫泊桑的生平经历和写作成就，并走进了他青年时期的故事。（读题）他拜的老师正是法国著名文学大师——福楼拜。
2、师引读课文首尾小节，这样读课文的首尾段落，使我们再次温故这种首尾呼应的写法。作者正是用这样首尾呼应的写法构成了课文总分总的整体结构。（指板书）
3、上节课，我们还重点学习了莫泊桑第一次登门向老师福楼拜求教的故事。我们分角色朗读，你们做莫泊桑，老师做福楼拜和旁白，把课文这部分内容表演成一幕广播剧，好吗？
二、重点学习
1、板书过渡
学生问得坦白，老师回答得直截了当。（3分钟）这样的登门求教，课文一共写了几次——三次。（指板书）我们把课文读下去，老师建议大家可以同桌分角色，像刚才那样，直接读人物的对话，旁白可以齐读。比较一下，这三次登门求教有什么不同？
2、交流反馈。相机板书：万般无奈
滔滔不绝
真诚
欣慰
（心情
神态
表现）
文章不生动
没什么好写的进一步指导
3、指导读莫泊桑的话：“没什么好写的。”（1）读出万般无奈的语气
（2）说话练习：莫泊桑再次来到老师家，他（）地说：“老师，我……可是……这一切那么（），那么（），没有什么好写的。”
4、读福楼拜的话
（1）自由读读，发现福楼拜的这段话有什么特点？——问句（2）都是一样的问句吗？——头尾两句是反问句——了解意思——用相同的反问句作总起和总结，就是为了突出福楼拜的观点，他不同意莫泊桑的观点。——突出读“不，不！”（3）指名再读5个疑问句。又有什么发现？这5个问句之间又有什么联系——福楼拜在启发莫泊桑用比较和关注细节的方法观察记录。（4）是呀，（观看图片与视频）顺着这样的思路，如果你是福楼拜，你还会问什么问题。
（5）说话练习：这一切是那么（），那么（），那么（），你都能写得清楚吗？
（6）师引读9个问句。读出结构，读出补白。
（7）现在读懂这9个问句了吗？谁能作福楼拜一口气问出9个问题，指名读。点评，福楼拜滔滔不绝。（8）福楼拜滔滔不绝，一个接一个的问题，在莫泊桑脑海里留下了深深的烙印。烙印什么意思？福楼拜用一个接一个的问题，启发着好学的莫泊桑，令莫泊桑（）。（9）说话练习：莫泊桑明白了„„
三、难点突破
过渡：从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，（他发现富丽堂皇的马车和装饰简单的马车走法不一样，烈日炎炎下的马车„„）从中获得了丰富的材料，写了一些作品。莫泊桑带着这些作品又一次向老师福楼拜登门请教。
1、默读课文第8、9小节。重点读读福楼拜的话，划出你认为最重要的话。说说为什么重要？你还有什么疑问。
2、交流，出示相关语句。并逐句理解。
（1）补充资料，感受肯定、赞许，更多的是勉励——贵在坚持。（2）读出先概括，后举例的结构特点。
（3）先概括再举例，补充材料，领悟福楼拜的要求——表达准确逼真。精益求精。
3、串读三句话。肯定并勉励——进一步指出问题的关键是——提出精益求精的方法
这样才能通过观察，发现事物独特之处，再通过画家的手法，把观察到的通过准确的语言表达出来，跃然纸上，这样的描写才是灵动的，才能走到读者的心里去。（同桌合作）想象说话：福楼拜的话犹如……莫泊桑听得……他在心里默默地说：……
四、总结延伸
1、读课文结尾，运用板书总结课文。
（1）突出仔细观察，用心揣摩，积累了很多素材。（2）补充“作家独创法”，突出别开生面，丰富多彩，各具特色，绝不雷同。（3）读莫泊桑介绍
2、成名后的莫泊桑，经常想起自己的老师，想起自己拜师的经历，想起老师那些耐人寻味的话。
串读全文。
3、也许莫泊桑更忘不了在老师家渡过的每一分钟时光。质料展示《福楼拜家的星期天》。
4、想象写话（任选一项）• 莫泊桑成名以后，假如有人向他请教写作经验，他会怎样讲述自己拜福楼拜为师的这段经历呢？请你展开想象，以莫泊桑的口吻，介绍恩师福楼拜。
• 福楼拜也一定忘不了莫泊桑，每当他回忆起这个特别的学生，他会怎么评价莫泊桑？他还想对莫泊桑说些什么？
板书设计：
莫
泊
桑
拜
师（福楼拜）
勤奋好学
循循善诱
三
次
坦白、急切
直截了当
肯吃苦，勤练习
求
万般无奈
滔滔不绝
多思考，善观察 教
虚心诚恳：
肯定、勉励
抓特点，有创新
