《做一片美的叶子》第二课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做一片美的叶子教案”。
4、做一片美的叶子（第一课时）
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，理解生字组成的词语。
3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。
教学重难点：
学会本课生字，理解生字组成的词语是重点，通过初读课文理清文章脉络是难点。
教学准备：
生字卡片、课文录音、叶子
教学过程：
一、谈话导入，引进课题
1.同学们，在在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花吗？我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确，树叶太多了，太平凡了，可它们很美，作用很大呢！今天，我们就要学习一篇赞美树叶的课文，题目就是：做一片美的叶子（板书）。请同学们把课题齐读一遍。
2．（出示各种不同叶子）其实，在生活中到处都有美丽的事物，我们要有一双善于发现美的眼睛。同学们看到这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香，它们也会给人以美的享受。当你们注意观察，即使在同一棵树上，你也找不到两片相同的叶子。今天，就让我们带着愉快的心情来学习一篇赞美叶子的课文：做一片美的叶子（板书）。
3．大家看到这个题目，有没有什么疑问吗？刚才呀，同学们呢提出了很多问题，那么现在老师就给你们总结一下（课件出示问题）：（1）叶子美在哪里？
（2）为什么要做一片美的叶子？（3）怎样做一片美的叶子？
如果同学们真想知道这些问题呀，那就让咱们一起走进课文，去弄懂它们！
二、初读课文，整体感知
1.请同学们仔细听课文录音，在听之前老师有两个要求：（1）注意听自己不认识的生字的字音。（1）全文共有几个自然段，并标出自然段序号。
2．同学们刚刚听了一遍录音，老师问你们全文总有几个自然段？（11个）通过听课文录音，你们对本课的生字也有了初步的了解，那么现在就请同学们再喜欢的方式去把课文读一读，读的时候注意这样几点：（1）读准字音，读顺句子。
（2）画出不理解的词语，联系上下文或生活实际尝试理解。
（3）按照“远望大树”——“近观树叶”——“抒发感情”把课文分为三个部分。
三、识记生字，读写结合 1．（出示生字）乳、整、置、葱、做、现、态、各、异、汁、奉、体、输、茁 同学们，课文中的生字宝宝大家都认识了吗？看着这些生字宝宝，你会读哪排就读哪排，如果读准了，大家就跟他一起读一遍。（指名读，齐读）（重点强调：“整”既是翘舌音，也是后鼻音；“置”是翘舌音；“葱”是平舌音；“汁”是翘舌；“奉”是后鼻音）那如果我将这些生字宝宝的帽子去掉了，你还能读准吗？（开火车读，齐读）
2.那你们能用这些生字宝宝组词吗？请你们选出你想组词的那个字，先拼读一遍，再读一遍生字，最后为生字组两个词：一个是书上的，一个是书上没有的。（指名回答）
3.（出示新词：形态各异 乳汁 奉献 整体 位置 输送 茁壮 中间 肥美 飘零 回归 葱翠 嫩绿）刚才同学们都找到了课文找到课文中的这些词，非常的不错。可是呢，仅仅是知道有这些词还不够，咱们还得去会用它们，是不是？ 那好，请你们在上面任挑一两个词来造句。（指名答）（在这里老师要重点强调“形态各异”“奉献”“茁壮”“肥美”“飘零”等词的意思）
4.孩子们可真不错，这么快就能理解这么多的词语。那咱们刚刚认识了这些生字宝宝，也会组词了，还会用这些词造句，可是最重要的是咱们还得会写呀，对不对？
5.看看书上是怎么写的，用以前老师教过的识字方法记一记它们，与同桌交流如何来记住这些字。（重点强调：“输”字的“车”字旁是先写竖再写横；“奉”字是半包围结构；“异”上面的“巳”是封口的，还要与“导”想区分；“置”上面是两竖，下面三横）
6.同学们，想到好办法来记住它们了吗？那你们都想到了那些方法来记住它们呢？（加一加，说口诀等方法）那它们在田字格里应该怎样放才最好看呢？（师师范，“输”“奉”“异”“置”）看了老师的书写，你们现在应该知道要怎么写了吧？老师请个同学上讲台上写写，其他同学在自己的书上描红，再自己写两遍。
7.大家来看看他写得好吗？哪里好？哪里不好？恩，其实，这些都是你们平时也经常会出现的问题，你们也要注意哦！
四、再读课文，划分段落 1.同学们，我们刚刚认识了这些生字宝宝，可是时间过得太快了，它们想回家了。请你们把它们带回到课文中去，用你们自己喜欢的方式再把课文读一遍。边读边思考：按照“远望大树”——“近观树叶”——“抒发感情”（在生读时板书）把课文可以分为怎样的三个部分？读的时候注意读准字音。（指名答，同时板书）第一部分：远望大树1~2自然段 第二部分：近观树叶3~8自然段 第三部分：抒发感情9~11自然段
2.再读读课文，想想课文最主要讲的是什么呢？（树叶的美）（板书）
3.（结课）今天咱们学会了本课的生字词，还为课文划分了段落，了解了它的段落大意，也知道全文的主要内容是讲树叶的美。可是，咱们课堂开始时提出的问题还没有解决呢，咱们明天继续来学习这篇课文，去弄懂它们。
五、作业设计，巩固预习：
1.练读课文；2.抄写生字词；3.搜集关于叶子的成语。
4、做一片美的叶子（第二课时）
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、理解课文内容，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职，无私奉献的人。教学过程：
一、复习导入 同学们，这节课我们继续学习
4、《做一片美的叶子》（齐读课题）。课件出示词语：指读，齐读。发现
形态各异
乳汁
奉献
整体
输送
课件出示句子：每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。指读，齐读。这句话写得很美，而且全篇课文都是围绕这句话来写的，那课文是怎样用诗一般优美的语言具体来写大树很美，叶子很美的呢？下面我们一起来细细品读这首优美的散文诗。
二、学习课文1—4小节
1、首先我们来看一看那棵大树，先让我们远远望去，出示图：瞧！那棵大树美吗？你觉得美在哪里？
课文是这样来描写的：
出示1—2节文字。指读、评价。
齐读1、2节
小结：远远望去，那棵大树很美，像一朵绿色的云。
2、那近看是怎样的呢？让我们一起向这棵大树走去，仔细地欣赏一下。课件出示部分树冠。你有了怎样的发现？ 交流
让我们再走近一些，细细地欣赏那片片美丽的叶子。课件出示各种叶子。你觉得这些叶子怎么样？
我们来看看课文是怎样写的。出示3—4节文字。女生齐读。课文用了这样一个词语来形容叶子的各种不同的样子，你找到了吗？（形态各异）
小结：近看，枝头的每一片叶子都很美，每一片叶子形态各异，你找不到两片相同的叶子，多么美丽而又奇特的叶子呀！
男生齐读3、4节
3、齐读1—4小节，再来欣赏一下大树和叶子的美。
过渡：刚才我们欣赏到的只是用眼睛看到的美，是大树和叶子外在的美，其实叶子身上还有我们用眼睛看不到的美呢？是什么呢？
三、学习课文5—8小节
自由轻声读读5—8小节，边读边想：叶子还美在哪里？
1、交流要点：（1、）你有没有读懂叶子的另一种美呢？出示第5节文字，指读。引导感悟“生命的乳汁”一词。（2、）讨论叶子的工作是什么？
小结：这里说叶子奉献给大树的是生命的乳汁，说明叶子的工作对大树太重要了，离开了叶子，大树就无法生存下去。
齐读5小节。
2、叶子短暂的一生一直在为大树做着这个工作，它的一生可以说就是为大树而生。课文第6小节是这样写的：齐读第6节
叶子的一生经历了春、夏、秋、冬四个季节，你们看：（师配乐画读）春天的时候，树木开始抽枝长叶，片片嫩绿的叶子青翠欲滴，好一派生机勃勃的景象；当夏日来临，树木变得郁郁葱葱，肥美而厚实的叶子遮天蔽日；秋天，叶子开始衰老变黄，绿色在消退，大树渐渐失去了往日的风采；当冬爷爷终于裹着厚厚的棉衣来到我们身边时，枯黄的叶子纷纷从树上飘落下来，化作大树的肥料，结束了它短暂的一生。
此时，老师想到了清代一位诗人龚自珍写的两句诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。（出示诗句）这两句诗赞美的是花，其实也可以用来赞美叶子呀，老师把这句诗改了一下：（出示诗句）落叶不是无情物，化作春泥更护树。
此时你想对叶子说些什么吗？
小结：多可爱的叶子呀！不仅外形美，让我们看了赏心悦目，而且内在品质美，无私奉献，一直默默地为大树输送营养，最后还要落到地上化作大树的肥料，怪不得书上说：（出示文字：每一片叶子都很美。）指读，齐读第6小节。
3、过渡：绿叶为大树而生，大树离不开叶子，同样，叶子也离不开大树。
出示7、8小节，指名读、齐读。
小结：没有叶子就没有大树，没有大树也不会有叶子，是大树把无数的叶子聚集在一棵树上，结为一个整体，是大树让每一片叶子在树上找到了自己的位置，大树和叶子一样，也有内在的美呀！难怪书上说：（出示文字：每一棵大树都很美。）齐读5—8小节，再次感受叶子和大树的美。
四、学习课文9—11小节
1、同学们，看着大树和叶子，作者想到了什么？你又想到了什么？
请大家用自己喜欢的方法读读9—11节，想一想。交流。
人和叶子有哪些相似之处？ 交流要点：（1）每片叶子不一样，每个人也不一样（2）每片叶子长在不同的位置，每个人也生活在不同的位置，（家庭、班级、学校、社会、祖国„„）。（3）叶子有外形美、内在美，人也有外表美和心灵美。（4）叶子和人都生活在太阳和土地之间，都离不开太阳和土地。
如果我们人是叶子，那我们的大树是什么呢？我们怎样才能成为一片美的叶子呢？
2、采访：如果你这片叶子，想为自己选一棵大树，你选哪一棵大树，又准备为这棵大树做些什么？
出示句式练说： 假如我是一片叶子，__________是我的大树，我会____________，让这棵大树更美好。
3、那古往今来，哪些人让我们生活的大树更茁壮、葱翠了？（爱迪生、李时珍等科学家，革命先烈、交警、医生、老师„„）
小结：同学们刚才谈到的，有伟大的人，有平凡的人，他们都使我们的生活变得更和谐、美好了，他们都是一片片美的叶子，相信同学们都希望成为一片美的叶子，肯定也希望所有的人都成为一片美的叶子，让我们和课文的作者一起来呼唤：出示：为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
五、总结全文 同学们，做一片美的叶子吧：让我们都成为学习认真、品德高尚、工作勤奋的人，这样我们的生活将越来越美好，越来越幸福。让我们一起再来读读这篇文字十分优美的课文。（配乐朗读）
齐读全文
六、作业：背诵自己喜欢的小节；搜集古往今来有哪些美的叶子，他们为生活的大树作出了哪些美的贡献。
