赛课《吃虫草》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第2课吃虫草教案”。
《吃虫草》教学设计
教学目标：
1、通过了解吃虫草的种类及捕虫特点，感受自然界的神奇和美妙。
2、观察了解吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。
3、能够运用学过的绘画方法创作出形状奇特、色彩鲜艳的吃虫草作品。教学重点：突出吃虫草的特点，描绘想象的吃虫草。教学难点：构思大胆独特 教学准备:油画棒，砂纸 教学过程：
一、设疑导入，揭示课题
1、出示虫吃叶子的图片：孩子们，这是什么？(叶子)这片叶子怎么了？(被虫子吃了)哦，虫吃草了。吃草的虫子很多，那你见过吃虫子的草吗？(孩子们的知识真丰富,知道的真多)
2、大自然无奇不有，的确就有很多会吃虫子的草。这节课就让我们走进那些神奇的植物！一起来学习第14课吃
虫
草。(板书课题)
3、关于吃虫草，你们想知道些什么？（有哪些？怎么吃？为什么吃？长的怎么样?怎么画）
二、认识吃虫草
1、视频欣赏吃虫的过程
孩子们对吃虫草有这么浓厚的兴趣,这么多的疑问，那就让我们带着疑问先来看看吃虫草是怎么吃虫的，可得看仔细了！视频一：捕虫草
细心的孩子听清没有,这是什么草？ 点击屏幕出示捕虫草
它是怎么捕虫的呢？让我们用手来模仿一下捕虫草是怎么捕虫的。(师生表演。)科学家们把这种合拢叶片夹住虫子的捕虫方式叫做设 圈 套；就等你来钻呢!视频二：毛毡苔 还想看吗？(想,一起看)它叫什么呢？(这次就细心多了)点击屏幕出示毛毡苔 谁能来模仿一下，它又是怎样捕虫。
生上台表演。表演得真像！掌声欢送他们回位。科学家们把这种从叶片上分泌出粘液，粘住虫子的捕虫方式叫做粘 液 粘。粘住你就别想跑!视频三：猪笼草 老师还有呢！
这是哪种吃虫草？ 点击屏幕出示猪笼草
它又是怎么捕虫的？ 谁来用自己的话来说一说。科学家们把这种准备好口袋等着虫子滑下去将其捕住的方式叫做设陷阱。掉下去就完了!
2、这只是3种常见的吃虫草，据科学家们不完全统计，吃虫草家族就有 500多种，想走进吃虫草家族去瞧瞧吗?(要设悬疑,吸引学生注意观看出示吃虫草图片若干要有视觉冲击力形式要多样)
3、好看吗?(好看)老师有一个问题不明白,想请教孩子们,不会走不会飞的吃虫草怎么能吃到能走能飞的虫子,他们是靠什么来吸引小虫子的呢？ 学生交流,汇报,分享：(孩子们的知识真丰富,知道的真多,真是个会查资料的孩子,真是个知识丰富的孩子,真棒)板书：形——奇特，(相机引导,提炼)
色——鲜艳
(相机引导,提炼)味——芳香
(相机引导,提炼)
三、深入探究，尝试创作 你想来画画吃虫草吗? 那就让我们一起来画画吧。你觉得应该先画什么,注意些什么呢?（形,要奇特）
1, 奇特的外形
(1)怎样才能画出形状奇特的吃虫草呢？还是让生活中的吃虫草来给我们一些启发吧。(联想设计形状)图片1：他的形状像什么?(蝴蝶,贝壳,长翅的叶子----)图片2：他的形状又像什么?(葫芦,水杯,孩子的肚皮-----)图片3：他的形状又像什么?(花朵,海胆,礼花-----他们又象什么？(你可真会观察！观察得可仔细啦)(2)他们的形状奇特吗? 你这样画奇特,他这样画奇特,大家都这样画,还奇特吗?到底怎么才能画出只属于你的奇特的吃虫草呢?秘诀很简单,就两个字,开动脑筋,大胆想 象(创造想象)(3)想看老师来画吃虫草吗,仔细看看,老师是怎么想象的? 生试说3名以上.师根据学生回答演示捕虫器非常奇特的形状。(夸张变化组合添加)(相机请生上来画)现在知道怎么画了吗(,哦,原来如此------若有顿悟感)
那就赶紧拿出一支浅色的油画棒，在砂纸上画出来吧,别让他跑了.学生作业：时间2分钟。
辅导点评：真是一群会开动脑筋,大胆想象的孩子!真了不起!老师欣赏你们。2,吃虫草的形画好了，接下来画什么？(颜色)颜色要作得鲜艳,可不容易呢? 都说大自然是最好的老师，就让我们一起来感受大自然中吃虫草的色彩之美吧。
出示4张一组的图片：
(1)这些吃虫草的颜色怎么样？
(总体感受)（有很多,五颜六色,鲜艳）哇，这么多颜色，真丰富啊！
(2)有哪些呢 ? 出示颜色(多是原色和间色,纯度高,易鲜艳)哦,吃虫草们特别喜欢红色黄色兰色橙色绿色紫色白色这些鲜艳的颜色,可不大喜欢其他不太鲜艳的颜色.(3)吃虫草是怎么搭配这些颜色的呢?定格二张: 一张猪笼草(深浅混合),一张毛粘苔,(渐变搭配)一张捕虫草(依形搭配)你看明白了吗,让我们也象这样用鲜艳的颜色搭配着给吃虫草着上漂亮的颜色。
学生作业：3分钟
辅导点评：真会选颜色,搭配的真漂亮呀.四,欣赏引导,完善作品.1、欣赏学生作品,引导自主学习
我们玉带山小学的孩子们也很喜欢吃虫草，还画了很多漂亮的吃虫草，一起来看看吧,肯定能给善于学习的你一些启发呢？ 学生作品3张：
你最喜欢哪幅作品，哪一点你最喜欢？(真会欣赏,真会学习呀,看的真仔细,真会发现呀,----)（1）巩固旧知:(形很奇特色很鲜艳)（2）画面完整,有作品味(自学新知:高低,大小,前后,样子)（3）味的表现(自学新知:色线,色点)2学生作业:请孩子们继续作画,完成你心中的吃虫草作品.3,教师辅导:形状的想象,基本的构图,吃虫草的组合,色彩的丰富与搭配,气味的表现（重点辅导、展示）等
3—5分钟 五,评价与小结: 完成作品举手示意,老师确认(发小虫子)完成后贴在黑板上,回位欣赏别人的作品或帮助旁边的同学(黑板展示作品)1,找学生来说自己的画 2,请一生来评别人的画 3，没有贴上来的介绍
六、总结：孩子们,今天,我们通过细心的观察,大胆的想象, 仔细的表现,展现出了一个多姿多彩的神奇的吃虫草世界.真是一群了不起的小画家.有的孩子可能会说，老师，我还没画完呢，没有关系，我们今天可以把画带回去接着画。只要我们想画,就大胆的去画,也许我们长大了就成了真正的画家.好，下课,孩子们再见
