第八课 太空医院教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“太空医院教案”。
课题： 第八课 太空医院（第一课时）
时间：2018年 月 日
一、教学目标：
1、学会生字新词，掌握几个生字
2、能正确、流利、有感情地读课文
3、了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识 知识与技能：
1.通过课文学习使学生了解太空医院的神奇之处。
2.通过课文学习，重点掌握词语.3.联系上下文和生活实际，学会运用句子。
教学重点：了解太空医院的神奇之处。教学难点：激发想象力。
过程与方法：谈话导入，激发兴趣
随着科学技术的发展，人类到太空已不是梦想，太空到底是怎样的？和地球是否一样？太空上有医院吗?今天我们将学习一件发生在太空医院里的离奇故事。（板书课题）
初读课文，感知大意
1、自由度课文 思：课文主要讲了一件什么事？
2、学习生字、新词 学生在书上勾划生字、新词，同位相互检查自学情况
3、检查生字 重点指导： 诧 纽 书写知道： 舔
4、学生轮读课文，梳理课文条理
5、石说本文大意
三、导入: 1.看图导入
2.板书课题：太空医院 初读课文
1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。
2.指名读课文并进行评议。
3.齐读课文。学习词语
1.学生说出找出来的词语
2.老师板书词语
3.领读，生跟读，齐读
4.去掉拼音读词语
5.打乱顺序读
6.讲解词语，学生组词造句。
7.板书重点句子
课堂小结：
本文讲述了“我”到太空医院治疗烧伤的神奇的故事。想知道太空医院到底如何神奇，下节课我们一起来揭秘。布置作业：
1、抄写生字、生词
2、书读课文
3、上网查找有关太空的资料
教具：词卡，图片，小黑板。
板书设计：
词语
课后反思:
组长签字：
第八课 太空医院
日期： 2018年月
日
课题： 第八课 太空医院（第二课时）
时间：2018年 月 日
一、教学目标： 知识与技能：
重点：正确流利，有感情地朗读课文。
难点：正确理解课文内容并能用自己的话复述课文大意。
教学方法:讲解法、引导发
情感态度与价值观：
了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识。
教具：词语卡片、小黑板
二、新课导入：
一．朗读课文导入
1.齐读课文
2.认读词卡
二．讲解课文
1.再读课文，要求：读通句子。2.分组读课文并进行评议。
3.课文，重点品析
师：由于烧伤“我”住进了太空亿元，在太空医院的整个治疗过程中，太空医院的神奇让“我”新奇不已，难以置信，默读3-20节，思考：在整个治疗过程中，太空医院有哪些神奇的地方？给作者带来哪些感受？ 学生默读课文 勾划句子并批注 三．句子学习和句子练习
1.黑板上板书两个句型的句子。
2.学生读句子并思考。
3.学生模仿造句，师生进行评议。
4.学生写句子。
三、课堂小结：通过学习本课你有什么收获？
四、作业：做练习册
五、板书设计：
第八课
太空医院
课文
六、课后反思：
组长签字：
日期： 2018年
月
日
课题： 第八课 太空医院（第三课时）
时间：2018年 月 日
教学目标：
1、了解太空医院的神奇之处
2、体会“我”第一次来到太空医院心情和感受的句子 重点：能够正确、独立完成课后练习。
难点：独立完成练习词语练习、句子练习。教学方法:练习法、合作学习法。
教具：词语卡片，讲解法
教学过程：
合理补白，总结全文
1、当“我”健康出院，准备返回地球时，“我”会对白衣大夫说些什么？
2、你觉得作者关于太空医院的想法，将来有可能实现吗？你的依据是什么？
3、师总结： 随着科学技术的高速发展，以前许多人们的梦想都变成了现实，以前人们梦想自己有“顺风耳”现在人们发明了电话，有了因特网，以前人们梦想自己有“千里眼”，现在有了电视，可视电话。科学技术的神奇让人们有了呼风唤雨的巨大能力，相信在不久的将来太空医院能变成现实，每一个人都应该怀揣一颗梦想之心，并又把梦想变成现实的决心．
四、作业：练习二，三。
五、板书设计：
第八课
太空医院
练习
六、课后反思：
组长签字：
2018年
月
日
日期：
课题： 第八课 太空医院（第四课时）
时间：2018年 月 日
课时目标：
通过课文和词语学习，积累词语，提高汉字书写能力和词语运用能力。重点：能够正确流利地进行交流。
难点：会写读后感。
教学方法: 练习法、合作学习法
教具：词语卡片，讲解法 教学过程：
与文本对话，引发共鸣
1、学生汇报，教师点拨
神奇一：“可是干裂的嘴唇发出了火灼般的疼痛……朝我嘴里伸来。” a.学生感受 读 悟 b.此时“我”的心情怎样？感受如何？？ 学生移情体验，读句子
神奇二：“真奇怪……我很容易地转过去。” a.学生谈感受 读 悟
b.此时“我”的心情又如何？从哪里看出？
c.分角色读10-14节，感受心情由迷惑到诧异的变化
神奇三：“突然，一个奇怪的景象使我大吃一惊。……悬挂在空中。” a.学生谈感受 读 悟
b.把自己的感受读出来 神奇四：“我调过头一看……在给我打针呢。” a.学生谈感受 读 悟
b.如果此时是你在治疗，你心情如何？
c.带着感受读句子
神奇五：“你现在可以把身上的……敞开着。”
a.学生谈感受，提出质疑 估计质疑：为什么要在身上涂上一层乳白色的保护膜？
b.学生自己展开猜想
c.在书上寻找谜底,谈谈此时自己有何感受
d.此时的”我”还有什么疑问?学习22节
e.当”我”的疑惑解答出来后,心里会想些什么？ 作业： 做好课后练习 板书设计：
第八课 交际活动，写话练习
课后反思：
组长签字：
日期： 2018年
月
日 课题： 第八课 太空医院（第五课时）
（课文二）时间：2018年 月 日
课时目标：
重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。2.初读课文，了解课文内容。难点：学习课文中出现的新词，会组词造句。
教学方法：讲解法、引导法
教具：词语卡片，有关故事
教学过程
初读课文
1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。
2.指名读课文并进行评议。生死攸关的烛光初读课文，词语学习 3.齐读课文。
学习词语
1.学生说出从文中找出的词语，老师在黑板上板书。
2.领读，生跟读，齐读
3.去掉拼音读词语
4.打乱顺序读
5.讲解词语，学生组词造句。
6.板书重点句子
课堂小结：
通过本课学习，你认识了哪些词语？ 作业：抄写词语
板书设计：
第八课 太空医院（课文二）
句
词语
课后反思：
组长签字：
2018年月
日 日期：
课题： 第八课 太空医院（第六课时）
（讲解课文）时间：2018年 月 日
课时目标
重点：正确流利，有感情地朗读课文。
难点：正确理解课文内容并能用自己的话复述课文大意。
教学方法:讲解法、引导发 教具：词语卡片、小黑板
教学过程： 一．复习导入
1.认读词卡
2.听写词语
3.齐读课文
二．讲解课文
1.再读课文，要求读通句子。
2.分组读课文并进行评议。
3.回答并进行评议。
三．课堂小结： 通过今天的学习，你有什么收获？ 作业： 做练习册
板书设计：
第八课 太空医院（课文二）
课后反思：
组长签字：
2018年月
日
日期：
课题： 第八课 太空医院（第七课时）
（练习）时间：2018年 月 日
课时目标：
重点: 能够正确完成课后练习。
难点：学生自学拓展阅读内容。使学生知道母鸡生蛋后为什么会咕咕地叫。
教学方法： 练习法、合作学习法 教具：小黑板
教学过程：
一．复习导入
齐读课文，听写词语，认读词卡。二．做练习
1.根据课文内容选择正确答案。（1）老师念，学生开火车选。
（2）师生一起订正。
2.根据课文内容回答问题。（上课文时一块儿讲完）三．拓展阅读
老师范读，学生齐读，个别读并知道母鸡生蛋后为什么会咕咕地叫。作业：听写词语。板书设计：
第八课
太空医院
课后反思：
组长签字：
2018年月
日 日期：
