学年秋季学期骨干教师示范课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“骨干教师示范课教案”。
2013学年秋季学期骨干教师示范课教案 执教：苟华
执教时间：2013年12月17日上午第二节
执教班级：六年级
教学内容：“求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课 ”完成第2~3页练习一第4~8题。
教学目标：
知识与技能：
帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。
过程与方法：
在教师的引导下，在全体学生的积极参与下完成教学，实现教学目标，完成教学内容
情感态度与价值观：
加深对解决相关问题的基本方法的思考。培养学习数学的信心和良好的学习习惯。
教学重点：通过教学，使学生熟练进一步进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。并能熟练运用此方法解决实际问题。教学难点：熟练运用“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的问题的解决方法解决实际问题。
教学过程：
一、复习引入。
如何解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题。你是怎样解决的？还有别的方法吗？
二、完成练习一第4~8题
1、完成第4题。
学生读题后独立解决。交流，说说你是怎样解答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？ 比较这两题有什么不同？
2、完成第5题。
先让学生独立解答，然后组织交流和比较。重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。
3、完成第6题。
指名学生读题，理解什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检查正确率，帮助有困难的学生理解。
4、完成第7题。
学生读题，说说你是怎样理解的？
明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。”学生解答后交流思考过程。
5、完成第8题。学生独立解答。可以用计算器计算。完成后交流。
三、读读“你知道吗”
学生自主阅读。交流：读完后你有什么想法？
思考：为什么不可以说2006年我国的国内生产总值增长幅度比
2005年提高了0.3%？
突出单位1不同的两个百分数不能直接相减。你还能举些有关百分点和负增长的例子吗？
四、全课小结
通过本节课的学习你有什么收获？
2013学年秋季学期骨干教师示范课
说课稿
说课教师：苟华
说课时间：2013年12月17日下午第二节课后
说教学内容：“求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课 ”完成第2~3页练习一第4~8题。说教学目标：知识与技能：
帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。过程与方法：
在教师的引导下，在全体学生的积极参与下完成教学，实现教学目标，完成教学内容 情感态度与价值观：
加深对解决相关问题的基本方法的思考。培养学习数学的信心和良好的学习习惯。
说教学重点：通过教学，使学生熟练进一步进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。并能熟练运用此方法解决实际问题。
说教学难点：熟练运用“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的问题的解决方法解决实际问题。
教学过程：
一、复习引入。
如何解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题。你是怎样解决的？还有别的方法吗？
二、完成练习一第4~8题
1、完成第4题。
学生读题后独立解决。交流，说说你是怎样解答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？ 比较这两题有什么不同？
2、完成第5题。
先让学生独立解答，然后组织交流和比较。重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。
3、完成第6题。
指名学生读题，理解什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检查正确率，帮助有困难的学生理解。
4、完成第7题。
学生读题，说说你是怎样理解的？
明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。”学生解答后交流思考过程。
5、完成第8题。学生独立解答。可以用计算器计算。完成后交流。
三、读读“你知道吗”
学生自主阅读。交流：读完后你有什么想法？
思考：为什么不可以说2006年我国的国内生产总值增长幅度比
2005年提高了0.3%？
突出单位1不同的两个百分数不能直接相减。你还能举些有关百分点和负增长的例子吗？
四、全课小结
通过本节课的学习你有什么收获？
