《游园不值》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“游园不值教学设计”。
《 游园不值》教学设计
设计者 倪升周学习目标：
1．了解有关叶绍翁的文学常识和本诗的写作背景
2.理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。
教学重点：
1.体味作者遣词造句的妙处，领略诗歌意境。
2.体会作者深沉含蓄的思想感情。
教学难点：
1.古代诗歌鉴赏方法的初步掌握。
2.对本诗意境的理解。教学准备：多媒体课件 教学方法：自主、合作、探究 教学时数 一教时 教学过程：
一、导入新课
“不值”是没有遇到，诗中指游园却没有进园门。诗人去访友，因主人不在，未进柴门，本来扫兴，可看到出墙红杏，心中顿时充满喜悦之情。
二、作者简介
叶绍翁 南宋中期诗人。字嗣宗。号靖逸。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏。生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱。叶绍翁是江湖派诗人。
三、朗读理解： 1.[注释]
游园不值 ： 我在游园时没有遇到主人。古时游园,是游私园,和后世的公园不同.这里是说没有进园游赏。
应：可能，大概。
怜：怜惜。
屐：一种木质的鞋，鞋底有横木齿。
苍苔：青苔。
小扣 ： 轻轻地敲打。
柴扉 ： 柴门。
屐齿 ：木屐底的锯齿，可以防滑。2.诗大意
大概是园主人爱惜青苔，怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻地敲着柴门，好久也没有人来开。
满园的春色是关闭不住的，一枝开满红色杏花的树枝已经早早地伸出墙外来。
四、感悟诗情：
这是一首赞美春天的诗，诗人去拜访友人，因主人不在，未进柴门，本来扫兴，可看到露出墙头红杏，想象出满园的春色，心中顿时充满喜悦之情。启发人们，一切有生命力的新生事物，正如满园春色一样，是关不住，封锁不住的。
五、拓展延伸： 1.游园不值》中叙述性的句子是。想象满园春色的句子是。
2.《游园不值》中，一语双关的诗句，比喻园中主人虽闭门隐居，但他的美德已扬名在外的诗句。
3.游园不值》中叙事的诗句。抒情的诗句。蕴含深刻哲理的诗句。蕴含的哲理是。
六、作业布置 背诵诗歌
七、教后反思。
