北师大三年级数学下分橘子教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年下数学北师大教案”。
分橘子
教学内容：分橘子（教材第4、5页）教学目标：
1．结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。3．在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。教学重点：
会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。
教学难点：
会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。教学过程：
一、复习引入
用竖式计算下面各题。
48÷2=
89÷2=
69÷3=
55÷5= 67÷6=
84÷2=
85÷4=
96÷3=（规范竖式的书写规范）
二、导学新课
1.观察情境图，你发现了哪些数学信息？
4篮零8个，也就是有48个，平均分给三个人。
提出数学问题：48平均分给三个人，每个人各分得多少个？ 2.列式：48÷3=（1）分一分，算一算：
用4捆小棒代表4篮橘子，独立尝试分一分。全班交流，说一说：先分那部分，再分哪部分？
“4捆平均分给3个人，每人1捆，还剩下1捆怎么办？”
从刚才的分的过程中可以看出，3人先分30个，每人分到10个；再分余下的18个，每人分到6个，每人共分到16个。
（2）你能用竖式表示刚才分的过程吗？
引导学生观察发现48÷2和48除以3的不同之处。1 „„每人共分到16个3
„„30÷3=10，表示3人先分掉30个 „„48－30=18，表示分掉30个，还剩下18个 18 „„18÷3=6，表示3人再分剩下的18个，每人分到 0
6个，在个位上商6 与48÷2的不同之处：
被除数的首位不是除数的整数倍。
问题：竖式中第一步的“3”表示多少，为什么“30”的“0”可以省略不写？ 3写在十位上，表示30。因此数位一定要对齐。3.算一算，想一想。
38÷2=
52÷4=
72÷3= 学生独立完成，教师巡视，展示交流算法，强调格式书写的规范性。58÷7=
73÷6= 问题：怎样判断商是几位数？
小组交流，汇报结果，鼓励学生用自己的语言描述。十位上的数如果比除数小，商是一位数； 十位上的数如果比除数大，商是二位数。
三、巩固练习
1．完成课本练一练第1题，分一分，算一算。
用竖式算一算，并结合竖式算一算，说一说每一步的意思。2．完成课本练一练第3题。3．完成课本练一练第4题。4．完成课本练一练第5题。
学生理解题意后，独立完成，集体订正。
四、课堂小结
说一说你这节课都学到了哪些知识点？
