204 感觉统合教案 嗅味小4由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“感觉统合03岁教案”。
感觉统合教案模板——嗅味小4 活动名称：比比谁的鼻子灵——嗅觉侦探 适合年龄：□√小班/中班/大班
适用幼儿：嗅觉/味觉为主的感觉统合发展（不良干预）游戏 活动目标：
1.幼儿能主动、乐意参与游戏活动，体验活动快乐，并获得成功乐趣。2.发展以嗅觉/味觉为主的感觉统合，或进行干预矫正。
3.在老师的协助下学习对多种气味，快速辨识基础感知能力。活动准备：
1.安全、安静的垫上环境和活动场地；
2.热身音乐《请你像我这样做，我就像你这样做》。
3.针对孩子的数量，应该提前在垫子上将孩子站立或者座位用东西标示出来，例如坐垫，或者地垫块。
4.气味物质：白醋、白酒、水、乙酸乙酯（或其他香精）、臭豆腐液、汽油（乙醚）
5.分别放置到20-30个瓶子，让孩子们快速将手里的气味牌投进去，对比速度和成功率；
6.每个人持有若干张“气味小卡片”，分别写着醋（酸）、酒（辣）、水（无）、酯（香）、臭（豆腐）、汽油；
7.注意，气味卡的背面都是一样的，以避免跟随投入的人看前面人的信息受影响。
8.气味瓶子边上放上两种投票碗，代表两个队，如聚氨酯碗和不锈钢碗。9.*有条件的可以放置白板，用于统计展示。活动难点：
1.让孩子学习体会快速辨别不同气味的感知能力。2.活动需要在孩子情绪能力范围内。
3.保证正确基础下的速度和情绪稳定性是后期的重点。注意事项：
1.游戏前需要注意让孩子们安静而不烦躁，注意安全； 2.游戏前老师需要清楚活动规则和动作要领。活动过程：
一、热身活动：
a)放健康歌，热身。
b)我们今天来做一个快速辨别多种气味的游戏：
i.鼻子鼻子好朋友，气味帮助我们辨别危险和安全
二、游戏：
a)老师示范：
i.每一个气味瓶子上面都添加盖子，分别放置一尺以上距离，分布在教室各个位置；
ii.每个气味瓶子（加盖）外面，放一个小碗；
iii.老师拿上不同的气味卡，每经过一个气味瓶子，尽快判别什么气味，然后投入相应的气味卡。
b)幼儿游戏： i.老师和孩子们将气味瓶子放在全屋各个地方，保持每个瓶子一尺（30厘米）以上的距离，越远越好，降低相互干扰，如果室内适宜通风，打开通风。
ii.让孩子们模仿老师做法，每一个人，分别经过所有气味瓶子，投下气味卡，气味卡背面朝上。
iii.两组分别投入两个不同颜色的投票碗中。
iv.投票结束以后，逐一打开气味瓶子上面的盖子，让孩子们一起判别（观看标签）气味，然后把两个队正确和错误的分别统计出来。v.可以将结果在白板上统计，写正字。
vi.如果有一队完全正确的，则每个队员给两个小红花；
vii.如果有一队相对另一队胜出，则每个队员给一个小红花。viii.让孩子们分析评论和相互点评自己的感受。
三、游戏延伸——混合嗅觉侦探比赛：
a)宝贝们，我们两个警队要比赛哪一队更强，今天的比赛是比赛嗅觉。b)下面会有两组比赛，一组是常规赛，一组是混合赛；
c)常规赛就是五种单一气味，快速投票，共5个气味瓶子，并且每种气味一只；
d)混合赛是每一种有2种或者3中气味混合；共有5个气味瓶子，但是i每个瓶子里面是两种还是三种，是不知道的，这个投票需要把所有的气味找出来，多出来或者少了，都不得分。
e)常规赛获胜队每人1朵小红花，混合赛获胜队每人2朵小红花。混合赛全部正确的获得3朵小红花。
四、点评：教师表扬小朋友在活动中的各种表现，鼓励小朋友积极主动认真参与活动。
五、后记：
