四年级上册卫生与保健教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四级上册健康教案”。
《卫生与保健》教案
教师：杨学义
二年级上册
第一课 神经系统及其主要功能
教学目的：
1、让学生知道神经系统的构成。
2、使学生了解神经系统各部分的主要功能。
3、培养学生科学认识自我的意识和互助意识。教学难点：神经系统的构成及其主要功能 教学准备：教学挂图 教学过程：
一、导入课题
1、问话导入：你知道人的大脑是怎样工作的吗？
2、引导学生思考、回答，板书课题
3、学生回答，教师简单小结
二、讲读课文，学习知识
（一）讲读课文第一、二自然段
1、请学生读课文第一、二自然段
2、教师讲解课文，适时板书
神经系统 脑 脊髓 周围神经 脑——司令部 大脑、小脑和延髓
（二）讲读课文第三自然段
1、指名学生读课文
2、教师结合生活实际，讲解，适时板书
传导作用——器官—刺激—传—命令—传—肌肉
反射作用——（紧急）刺激—命令—肌肉
（三）讲读课文第四自然段
1、指名学生读课文
2、教师结合生活实际，讲解，适时板书 传入神经（感觉神经）传出神经（运动神经）
（四）接合课文，学生做趣味题。
题目：神经传递速度每秒100米，大脑发出一个命令到脚要的时间？
1、学生计算，交流
2、学生代表回答，师生对学生回答进行讲评。
三、教学小结
提要求，完成课本作业 板书设计：
第一课 大脑和神经
神经系统 脑（司令部）大脑、小脑和延髓 脊髓 周围神经
传导作用——器官—刺激—传—命令—传—肌肉
反射作用——（紧急）刺激—命令—肌肉 传入神经（感觉神经）传出神经（运动神经）
第二课 科学用脑
教学目的：
1、使学生了解科学用脑的意义，知道大脑的工作和休息。
2、教育学生掌握科学的用脑方法，提高学生效率。
3、教育学生联系生活，注意科学卫生用脑。教学重点：认识意义，学生做法。教学难点：如何才能正确用脑。教学准备：教学投影 教学过程：
一、导入课题
1、问话导入：你们喜欢参加体育活动吗？你知道大脑的工作和休息是怎么一回事吗？
2、引导学生思考、回答，板书课题
二、讲读课文，学习知识
（一）讲读课文第一自然段
1、请学生读课文第一自然段
2、教师讲解课文。
思维活动都是大脑来完成的。
活动——兴奋区、休息——抑制区 轮番活动，劳逸交替
（二）讲读课文第二自然段
1、指名学生读课文
2、教师结合生活实际，讲解“睡眠与学生、身体健康的关系。” 青少年神经系统还没有完全发育成熟，兴奋性强——易疲劳
（三）讲读课文第三、四自然段
1、学生自读课文，联系自己说一说，如何才能正确用脑？
2、学生和教师对学生回答进行讲评。
3、教师讲解课文，怎么样才能正确用脑。
按时作息；经常变换用脑的活动方式；积极参加体育活动。
三、教学小结 复习提问，总结。板书设计： 第二课 科学用脑 思维——大脑 活动——兴奋区
休息——抑制区 轮番活动，劳逸交替
青少年神经系统还没有完全发育成熟，兴奋性强——易疲劳 按时作息；经常变换用脑的活动方式；积极参加体育活动。
第三课 流行性乙型脑炎 第四课 睡眠卫生
教学目标：
1、使学生了解睡眠的作用、卫生要求及习惯。
2、引导学生掌握科学的睡眠知识和方法。
3、教育学生要养成良好的睡眠习惯。教学准备：教学挂图 教学过程：
一、导入课题
1、问话导入：你每天睡多长时间？们知道为什么要睡眠吗？
2、引导学生思考、回答，板书课题
3、学生回答，教师简单小结
二、讲读课文
（一）介绍睡眠的作用
1、请学生自读课文第一自然段
2、讲解睡眠的作用
消除疲劳、蓄积体力。
3、讲解重要性？学生积极参与思考和回答。
（二）介绍睡眠的卫生要求
1、学生读课文第二~六自然段
2、联系生活讲解，介绍睡眠的卫生要求
睡眠时间
睡眠环境
睡眠姿势 按时睡„„
（三）介绍睡眠中其它问题 卧室通风 晒被子
三、复习、总结
1、提问，请同学联系生活说一说睡眠卫生
2、完成课本作业
第六课 水污染
教学目的：
1、提高学生对水的认识，知道保护水源的重要性，了解水污染的原因。
2、使学生知道保护水源的知识，从自已做起保护水。
教学重点：水的认识，知道保护水源的重要性，了解水污染的原因。教学难点：学生的对水以及自然的保意识。教学准备：教学挂图 教学过程：
一、导入课题
1、问话导入：同学们知道什么是水源吗？
2、引导学生思考、回答，板书课题
3、学生回答，教师简单小总
二、讲读课文，学习知识
（一）讲读第一自然段
1、请学生自读课文第一、二自然段
2、教师提问学生回答积极思考并回答
A人类直用的是什么水？人类可直接用的水从哪儿来？ B 我国水多吗？
3、教师讲解、总结学生回答，学生认真听讲
我国水资源——缺乏——保护（不缺也要保护）
（二）讲读课文第三自然段
1、指名学生读课文
2、教师请学生结合生活，说说水污染的原因
3、教师讲解、总结学生回答，学生认真听讲
污染——工厂废水„„农业用化肥、农药„„医院污水„„
（三）讲读课文第四自然段
1、学生自读课文
2、联系生活，说一说，污水对生活的影响
3、教师总结，讲解预防知识
影响——看到的„„ 味到的„„
三、教学小结
请同学联系生活完成课本作业 板书设计：
第六课 水污染
我国水资源——缺乏——保护（不缺也要保护）
污染——工厂废水„„农业用化肥、农药„„医院污水„„
影响——看到的„„ 味到的„„ 第七课 饮用水的卫生 教学目的：
1、使学生知道正确用水卫生的重要性。
2、培养学生的良好的卫生习惯。教学重点：知道正确用水卫生的重要性。教学难点：正确用水的方面和知识。教学准备：教学挂图 教学过程：
一、导入课题
1、问话导入：同学们一个人一天要排出多少水吗？
2、引导学生思考、回答，板书课题
3、学生回答，教师简单小总
二、讲读课文，学习知识
（一）讲读第一自然段
1、请学生自读课文第一自然段
2、教师讲解，学生认真听讲
健康的人每天要排出约2500毫升的水
（二）讲读课文第二自然段
1、指名学生读课文
2、教师讲解生活中自来水的知识
3、学生结合生活实际说说用自来水情况 出厂的自来水——安全 ——二次污染
（三）讲读课文第三、四自然段
1、学生读课文联系生活，说一说，知识和方法
2、教师总结，用水卫生知识 瓶装水和桶装水—— 农村中用水——
三、教学小结
请同学联系生活完成课本作业 板书设计：
第七课 饮用水的卫生
健康的人每天要排出约2500毫升的水 出厂的自来水——安全 ——二次污染 瓶装水和桶装水—— 农村中用水—— 第八课 厨房的清洁 教学目的：
1、使学生知道厨房清洁的重要意义和有关知识。
2、使学生知道如何做使厨房清洁。
3、培养学生的良好的卫生习惯。
教学重点：厨房清洁的重要意义和有关知识。教学难点：如何做使厨房清洁。教学准备：教学挂图 教学过程：
一、导入课题
1、问话导入：同学们你家的厨房清洁情况好吗？你参与过打扫吗？
2、引导学生思考、回答，板书课题
3、学生回答，教师简单小总
二、讲读课文，学习知识
（一）讲读第一自然段
1、请学生自读课文第一自然段
2、教师讲解，学生认真听讲，适时板书
厨房——加工、烹调食物——细菌最多——清洁卫生
（二）讲读课文第二~四自然段
1、指名学生自读读课文，画出重点句
2、教师提问，学生回答问题
如何搞好厨房的清洁？重要性？
3、教师总结学生的回答 做法：首先，生熟分开„„ 第二，碗筷卫生„„
第三，油烟机和排风扇的卫生„„
3、学生联系生活，说一说，做法
三、教学小结
请同学联系生活完成课本作业 板书设计： 第八课 厨房的清洁
厨房——加工、烹调食物——细菌最多——清洁卫生 做法：首先，生熟分开„„ 第二，碗筷卫生„„ 第三，油烟机和排风扇的卫生„„
第九课 狂犬病
教学目标：
1、使学生了解狂犬病的发病原因和预防知识。
2、使学生掌握常用的预防狂犬病的方法。
3、培养学生的正确的与动物相处的卫生意识。教学准备：教学挂图 教学过程：
一、导入课题
1、问话导入：同学们知道狂犬病是怎么回事吗？
2、引导学生思考、回答，板书课题
3、学生回答，教师简单小结
二、讲读课文，学习知识
（一）讲读第一自然段
1、请学生自读课文第一自然段
2、教师提问学生回答积极思考并回答 A狂犬病的发病原因是什么？ B狂犬病发病的症状是什么样的？
3、教师总结发生原因，学生认真听讲
狂犬病是一种急性传染病，狂犬病毒隐藏在猫、狗的唾液中。
潜伏期 症状（头痛、发烧、喉痛、吞咽困难怕光、怕水„„）
（二）讲读课文第二自然段
1、指名学生读课文
2、教师介绍狂犬病的预防知识 预防工作：坚决杀狂犬 给犬注射疫苗
被咬后即时注射抗毒血清
3、学生联系生活，说一说，预防知识和方法
三、复习、总结
1、请同学联系生活完成课本作业
第十课 运动的卫生
教学目标：
1、使学生了解体育锻炼能增进身体机能，增强体质，预防疾病。
2、引导学生掌握科学的锻炼方法。
3、教育学生体育锻炼中注意卫生安全。教学准备：教学挂图 教学过程：
一、导入课题
1、问话导入：你们喜欢参加体育活动吗？知道为什么要进行体育锻炼吗？
2、引导学生思考、回答，板书课题
3、学生回答，教师简单小结
二、讲读课文
（一）介绍体育活动的原则
1、请学生自读课文第一自然段
2、讲解体育运动中的原则
由小运动量到大运动量，由简单易做的动作到复杂的动作。
3、讲解为什么？学生积极参与思考和回答。
（二）介绍运动前的准备
1、学生读课文第二自然段
2、联系生活讲解，介绍运动前准备 做做操、跑跑步、跳一跳„„
3、介绍一些有针对性的活动（手、脚、腰）
（三）介绍运动常识和卫生要求
运动时间 天气要求 运动场地和设施安全„„
三、复习、总结
1、提问，请同学联系生活说一说运动卫生及安全
2、完成课本作业
第十一课 预防肺结核
教学目标：
1、使学生了解肺结核病的病因、症状预防等知识。
2、通过学生让学生掌握预防的方法。
3、培养学生的良好卫生习惯和公共卫生意识。教学准备：教学挂图 教学过程：
一、导入课题
1、问话导入：同学们知道肺结核病吗？知道怎么样来预防吗？
2、引导学生思考、回答，板书课题
3、学生回答，教师简单小结
二、讲读课文
（一）讲读课文第一自然段
1、请学生自读课文
2、教师讲解肺结核病的病因
结核杆菌引起 少儿抵抗力较弱
3、提示引导学生卫生安全、增强体质
（二）讲解课文第二自然段
1、学生齐读课文第二自然段
2、联系生活讲解，患肺结核病的症状
咳嗽 浑身无力 消瘦 晚出汗
下午发低热 面部潮红 胸口发闷„„
（三）讲读课文第三~五自然段
1、学生读课文
2、教师文讲解预防知识
接种卡介苗 体检 卫生习惯 增强体质
三、复习、总结
1、请同学联系生活完成课本作业
第十二课 皮肤的功能
教学目的：
夜
1、使学生了解皮肤由表皮、真皮、皮下组织组成。
2、使学生知道皮肤的功能，知道皮肤卫生方法。
3、培养学生对科学的兴趣，卫生意识。教学重点：掌握皮肤的有关知识。教学难点：皮肤的卫生知识 教学准备：教学挂图 教学过程：
一、导入课题
1、问话导入：同学们你们知道皮肤的功能（作用）吗？ 皮肤的是有哪几部分组成？
2、引导学生思考、回答，板书课题
3、学生回答，教师简单小总
二、讲读课文，学习知识
（一）讲读第一自然段
1、请学生自读课文第一自然段
2、教师讲解课文，学生注意听讲，积极思考 皮肤——柔韧、弹性、厚度
3、学生实际观察不同部位的皮肤比较
（二）讲读课文第二~五自然段
1、指名学生读课文
2、教师联系生活讲解，介绍皮肤知识，学生积极思考 皮肤——表皮、真皮、皮下组织 基底细胞、黑色素细胞 结缔组织 脂肪组织 皮肤功能：保护身体；有散热和保温功能。
3、学生联系生活，说一说，皮肤的功能，皮肤的卫生知识
4、教师对学生的回答进行小结
三、教学小结
1、请同学联系生活完成课本作业 板书设计：
第十二 课 皮肤的功能
皮肤——柔韧、弹性、厚度
皮肤——表皮 基底细胞、黑色素细胞 真皮 结缔组织 皮下组织 脂肪组织
皮肤功能：保护身体；有散热和保温功能。
《养成健康的饮食卫生习惯》
教学目标：通过教学，让学生了解构成人体物质的六大营养素及其来源。
教学重点、难点：让学生知道六大营养素与人体健康的关系。教学资源的开发：
设计多媒体课件：充分发挥多媒体辅助教学所特有的优势 教学过程：
（一）、上课式（常规）
（二）、食物中的营养物质11、导入课题
同学们，你们知道高楼大厦是由什么构成的吗？（学生思考、议论、回答问题。）教师小结。教师提问：那么，人体是由什么构成的呢？（教师引导，学生思考、回答）教师小结：构成人体物质是六大营养素，它们是食物中的蛋白质、脂肪碳水化合物、无机盐、维生素和水。同学们，想知道六大营养素的功能和来源吗？下面就让我们一起来学习。
2、讲蛋白质
蛋白质——生命的物质基础。是人体细胞的基本材料。没有蛋白质旧没有生命。主要来源：鸡蛋牛奶黄豆花生鱼和瘦肉等食物。
3、讲脂肪
提问：什么是脂肪呢？脂肪就是我们通常所说的油。（动物油、植物油。）脂肪是含热量最高的营养素。食物中脂肪赋予食物美味和香气，刺激感官，促进食欲的作用。脂肪主要来自猪、牛、羊等畜肉。但不易多吃，容易得肥胖症、高血脂、心脑血管病等疾病。
4、讲无机盐
无机盐—组成牙齿、骨骼、血液，是维持身体的正常生理机能和构成组织细胞不可缺少的营养素。钙和磷是构成骨骼和牙齿；铁—构成血液。处于11－１５岁儿童，对无机盐缺乏比成人敏感，更应该补充和供给。主要来源：食盐、虾皮、海带、奶和动物肝脏等多种食品。
5、讲维生素（蔬菜、水果和动物肝脏）维生素—调节身体机能的要素。１）维生素有20余种，分为脂溶性和水溶性两大类：维ａdek；ｃｂｂ2）维c－强化血管、促进伤口的愈合（３）维生素a—提高视力，有利于皮肤的养护。（４）维生素d—对骨骼和牙齿的形成至为重要，促使钙、磷的吸收。
6、讲碳水化合物
碳水化合物—能量的主力军。主要以葡萄糖的形式在体内分解，并释放能是人体获得热量的最主要的营养素。过量的糖转化为脂肪—人体发胖。主要来源是粮谷类和根茎类食物。（大米、小麦，玉米，土豆，红薯）
7、讲水
“水是生命的源泉。”人体的血液循环、养料的输送、食物的消化与吸收以及废物的排泄都离不开水。但我们一定要讲究饮水卫生，每天多喝凉开水，运动前后不要大量饮水，吃冷水，喝生水。要养成正确饮水的好习惯。
五、教学方法：（1）讲解法、提问法
（2）学生交流汇报。多媒体随机显示学生所交流的各种营养素有关知识。
（3）开展多种形式的学习活动，进行合作式学习，体验学习的快乐。
六、总结、下课。
总之，六大营养素是生命的物质基础，缺一不可。我们在日常饮食生活中应该做到：不偏食、挑食。多吃蔬菜和杂粮。要全面摄取食物中的营养，保证正常的一日三餐。少吃零食、甜食、经常参加体育锻炼！为了我们的健康，赶快加入健康行动
