小学数学教案：倍数关系由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学倍数关系讲解”。
教学内容：倍数关系（教材第76页例
2、例3）目标要点：
1、使学生初步建立“倍”的概念；
2、理解一个数是另一个数的几倍的含义；
3、培养学生观察、操作及分析能力。教学重难点：
“倍”的概念是比较抽象的，因此在教学过程中，充分利用学具操作，通过摆小棒，由几个几过渡到倍，使新旧知识紧密连接起来；再通过摆圆片和小花朵，使学生体会到求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数。
教、学具准备：小棒、小花和小圆片。教学过程：
一、铺垫孕伏：
1、背2~7的乘法口诀。
2、看图说出是几个几，再说出乘法算式。
（1）☆☆
☆☆
☆☆
☆☆
☆☆（2）●●●●
●●●●
●●●●
（3）△△△
△△△
△△△
△△△
△△△（4）★★★★★★
★★★★★★
★★★★★★
二、探究新知：
1、教学例2：
（1）四人小组摆小棒：用4根小棒摆一个正方形。学生1摆1个，学生2摆2个，学生3摆3个，学生4摆4个。
（2）一个正方形用4根小棒摆成，可以说是1个4根，那么你们摆的可以说是几个几？（2个4根、3个4根、4个4根）学生齐读。
（3）几个几根还有另外的说法：2个4根可以说4的2倍、3个4根可以说4的3倍、4个4根可以说4的4倍。
（1）学生对着摆的小棒，练习用“倍”来说。（2）反馈练习：请用“倍”来说。
5个6 6个7 4个5 3个8 9个2 师生共同小结方法。
2、教学例3：
（1）教师在黑板上摆出两个小圆片（第一行），出示文字：第二行摆的是第一行的4倍。想一想：第二行该摆几个？你是怎么想的？
（2）小组讨论并在自己的桌面上摆出，说一说是怎么想的。
（3）请一名学生到黑板上摆，教师集体讲评：第二行摆4个2，列乘法算式：4×2=8或2×4=8。
（4）反馈练习：学生摆小棒。
第一行摆3根，第二行摆的是第一行的5倍，第二行摆了多少根？（先摆小棒再写出乘法算式）
三、巩固练习：
1、完成练习十七第1题：引导看图，再填空。
四、学习小结：今天的学习你有什么收获？
五、课后练习：自己写出几个几，然后用“倍数关系”来说。
第5课时
教学内容：倍数关系的应用题。目标要点：
1、使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解答方法，并能解答有关的应用题。
2、培养学生初步的分析能力。
教学重难点：
“求一个数是另一个数的几倍”的应用题是学生对“倍”有了初步认识的基础上进行教学的，教学时重点在帮助学生更好的理解和掌握“求一个数是另一个数的几倍”的应用题的数量关系和解答方法。
教具准备：例4挂图、人仔剪纸。教学过程：
一、复习旧知：
1、看图说说谁是谁的几倍：（1）■■
▲▲
▲▲
▲▲
▲▲（2）○○○○
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
2、把几个几说成“倍数的关系”：5个7 3个6 2个4 5个6 8个23、把“倍数的关系” 说成几个几：
7的5倍 4的2倍 6的3倍 2的5倍
4、口答：（1）7的6倍是多少？（2）5的4倍是多少？
二、新知探究：
1、教学例4：
（1）出示例4挂图。小朋友们在做什么？从图中你还知道什么？（扫地的有7人，擦桌椅的是扫地的2倍）你能提出什么问题？（擦桌椅的有多少人？）
（2）分析：在黑板上贴出扫地的7个人仔剪纸，擦桌椅的是扫地的2倍，也就是2个7。（贴出2个7个小人仔）
（2）学生写出乘法算式并读一读。
（3）反馈练习：77页的做一做：学生看图说图意，再写出两个乘法算式。
三、巩固练习：
1、练习十七第6题：看图列乘法算式。
2、独立完成第2、3题，集体讲评。
四、学习小结：今天的学习你有什么收获？倍数关系的应用题我们用什么方法来计算？
第6课时
教学内容：倍数关系的巩固练习。目标要点：
1、通过巩固练习，进一步提高学生解答倍数关系应用题的解题能力。
2、培养学生初步的分析能力。教具准备：数字卡片。教学过程：
一、基本练习：
1、齐背2~7的乘法口诀。
2、口算，并说说用的是哪句口诀。
5×7 2×7 7×7 3×6 5×6 4×63、列乘法算式： ☆有
☆☆☆☆☆☆
★
是☆的4倍，★有多少颗？ ■有
■■■ ▲ 是■的7倍，▲有多少个？
4、老师说“几个几”，学生说“几的几倍”。
5个3是多少？ 7个2是多少？ 5个6是多少？
二、综合练习：
1、列式计算：
7的6倍是多少？ 5的4倍是多少？ 3的7倍是多少？
2、乘加乘减练习：练习十七第9题。
3、应用题练习：练习十七第7、8题。学生独立完成，全班讲评。
三、总结。
四、课后实践：找找生活中有倍数关系的数学问题，并解决。
