小动物过冬第一课时赛课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小动物过冬赛课教案”。
《小动物过冬》第一课时教案
教材简析：
本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量怎样过冬的事。课文有8个自然段。第1自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常常在一起唱歌跳舞。第2~7自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事。这部分有5个自然段都是写他们的对话，介绍了他们不同的过冬方式。小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。第8自然段写他们约定第二年春天再相见。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的互相关心。
教学目标：
知识与技能：学会本课三个生字“商、量、等”；能够读好轻声词；能正确、流利的朗读课文。
情感、态度与价值观：体会朋友们之间相处的快乐。
过程与方法：通过多种形式的朗读，体会课文内容，大概了解燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式。
教学重难点：
重点：能够正确、流利的朗读课文 难点：会读会写三个生字 教学准备： 教师：课件
学生：预习课文，勾画出文中的生字词，标好小节号 教学过程：
一、导入：
1、今天我们一起来学习一个有趣的故事，一起读课题。一起大声再读！
2、今天有三个好朋友要和我们一起上课，他们是谁呢？大声喊出他们的名字。
3、在这些小动物中，你最喜欢谁，就把它的字音读准。（出示词语，指名读。）（1）、蜂是后鼻音。小蜜蜂的胆子有点小，蜜蜂两个字都含有小小的虫字旁，让我们一起来大声地、热情地呼唤它---蜜蜂妹妹。
（2）、蜜蜂听见了。小朋友还喜欢谁？谁来读准它？小燕子到处飞，见识广，我们可以亲切地称它为---燕子姐姐。
（3）、还有一个谁喜欢？我听出来了，你很喜欢，请你来读。青是后鼻音，读得真准。小青蛙是怎么叫的？多响亮啊，就像个神气的男孩子，让我们一起来跟它打招呼---青蛙哥哥。
二、读文识字
1、多么亲热的称呼啊，它们聚在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。请想一想，这三个小朋友在一起，还会干什么呢？
出示：三个好朋友常常聚在一起---------，日子过得------。指名说。
2、好朋友在一起，日子就是过得这样快乐。没过多久啊，秋天就来到了，秋风刮起来了，树叶宝宝都怎样?秋风的力气是那么大，连树叶都从大树上掉下来了，又大又冷的风，我们就说---出示：刮（反复读）。
3、秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想：我们该怎么过冬呢？于是它们就商量开了。
出示：商量
量:这个字读什么？这是一个多音字，可以读亮，在这里读凉，两个字合起来读轻声，（连读两遍）。你是怎么记住这个字的？
商：有一个口，意思是要说话，一个人怎么商量啊，要几个人在一起商量，所以商量的商下面还有一个八。闭上眼睛，商量的商里面有什么？八和口，记住了吗？
4、理解：聚在一起 睁开眼睛，瞧，小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂当然也少不了。这就叫----聚在一起。
今天，很多老师也来到这里，和我们-----聚在一起。我们一起来学习---小动物过冬。
5、小动物们究竟是怎样商量，怎样过冬的呢？答案就藏在书中，请小朋友把课文从头到尾读上2遍，争取读得正确、通顺，遇到难读的地方多读几遍。
学生自由朗读
教师提示：自己读自己的，有的小朋友没有受到别人的打扰，读完以后就坐端正。
6、交流。
都读完了吧，现在我来考考你们，三个小动物到底是怎么商量的呢？先是谁和谁商量？好，请你说。（燕子和小青蛙商量。）
然后呢？（小蜜蜂）非常好。
你记住他们商量的结果了吗？小动物都是怎样过冬的，你记住了谁的过冬方法？ 预设：
（1）生：燕子的。
师：是怎样过冬的呢？
生：是飞到南方去。
师：它为什么要飞到南方去呢？
生：因为冬天来了，北方太冷了。
师：南方很暖和。这是到南方去的理由。【出示暖和】
谁会读这个词语？好，请你读。轻声，请你读。
学着他的样子，我们一起来读一读。
太阳照在我们的身上，我们就会感到怎么样？ 很暖和。
天气要冷了，小燕子要到南方去过冬，这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读？
小燕子说得可真生动，又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊？
春暖花开？小朋友，你们知道春暖花开是什么意思吗？ 生：春天暖和了，花儿都开了，这就是春暖花开。
让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】瞧，我们一起来记一记，这就是春暖花开。让我们再一次记住这个画面，等待小燕子回来。我们一起读，等明年——起！
生：等明年春暖花开的时候，我再飞回来。（2）、你还记住了谁，是怎样过冬的吗？好，就请你。
小青蛙是怎么过冬的？ 小青蛙原来是提早做准备，肚子吃得饱饱的，让我们请一只青蛙哥哥来说一说，它是怎么过冬的？
我再请个青蛙哥哥，向他挑战。这回要不仅要读正确，读通顺，还要做做动作。谁想来试试。示范，指名读，一起读。
啊，这一觉睡得好温暖啊！
（3）还有一个小动物是怎么过冬的？好，请你说。小蜜蜂真勤劳，提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。
小蜜蜂，你知道什么是蜂巢呢？ 生：蜂巢就是小蜜蜂的家。
真棒！巢就是窝的意思，鸟巢就是鸟窝，蜂巢就是蜜蜂的家-蜂窝。
【出示图片】瞧，着就是蜜蜂的蜂巢。你们看，每一个蜂巢都是六角形的。想不到吧？蜜蜂不光勤劳，还是个了不起的建筑家呢！让我们一起来记忆，这个了不起的神奇的建筑叫什么？ 【出示文字】 生：蜂巢 师：再来一遍 生：蜂巢
师：到了冬天我们见不到小蜜蜂，那是因为它怎么样啊？ 生：藏在蜂巢里。
师：藏是平舌音，再来一次。生：藏在蜂巢里。
7、分角色练读。（1）、瞧，小动物各有各的过冬方法。看来，遇到事情多商量还是挺有用的。现在，我也有些心痒痒了。我就想做那只小燕子，谁是我的小朋友小青蛙？我来和你商量商量。（指一生）就请你。其他小朋友拿起书，看看我们是怎么商量的？都做好准备了吗？（2）师生分角色读。
（3）小青蛙，你是这么过冬的啊，我不担心你了。刚才我们俩在商量的时候，我发现这边的小朋友在笑嘻嘻地跟着我们读。瞧，他们多会学习啊！（4）下面让我再来试一次，我还当燕子，谁来做我的好朋友小蜜蜂？（指一生）好，就请你。其他同学跟着我们轻声地读。你就是我的好朋友了。
（5）小蜜蜂可真勤劳，会学习的小朋友越来越多了，你们想不想像我们刚才这样这样商量商量啊？那同桌的两个小朋友相互练一练，一起商量商量。
（6）学生自己练习分角色“商量”。
（7）来，会商量的小青蛙和小燕子在哪里？其它的小朋友听一听他们商量的好不好？
（问两个孩子）你是谁？（小青蛙）你又是谁？（小燕子）指名读。
（8）这下你还担心小青蛙吗？可是在没有听到小青蛙的话之前，小燕子可是充满了担心。谁再来读一读？
（9）会商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里？这样我们商量一下好不好？左边的小朋友做小燕子，右边的小朋友做小蜜蜂，我们来试一试。齐读。
（10）我最后再请三个小朋友，最会关心别人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤劳的小蜜蜂来商量商量。
8、他们约好了，第二年的春天再相聚。出示第，你怎么记住它？
我们要用旧字记新字，就要找一个最恰当的旧字。我来考考你。这篇课文中还有一个和第二年意思一样的词，你能找到吗？【出示】
9、我们还要来一个美丽的约定。
三、教学生字新词
1、课文就学到这里，我们一起来读一读屏幕上的词语，注意藏在其中的生字。每个人先在心里读一读。【屏幕出示词语】
2、如果你都会读了，就朝我微笑。
3、开火车读。
4、在这些字中有些特别难写，我们来看看。（1）第一个字含有八和口的字是什么字？ 【出示】商
（2）量你是怎么记住它的？
（3）现在我们就把这两个字请到田字格中，写商的时候，上面的横要写得长一点，下面的框要写得大一点，为什么呀？因为里面要放八和口。
商：第二笔横长一些，第三、四笔和第七、八笔要对应。量：日子窄而扁，中间一横长，横画之间匀称。
5、打开习字册，我们先来写商和暖字，描一个，仿一个，再写一个。
四、总结下课
咱们回家再写吧。坐直，看老师，今天这堂课上，三个小动物通过商量，各有各的过冬方法，还有这一个美丽的约定呢，我们下节课继续探讨。
