七年级劳技教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七上劳技教案”。
第一课时 认识纸工
教学目标：
1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。
教学过程：
一、课程内容说明
纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家 将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用 剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩 具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
二、了解纸的知识
1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发 明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自 豪感。（1）造纸术的发明（2）早期的造纸方法（3）我国造纸工业的发展（4）介绍几种常用的纸 书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原 纸，电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号
1、纸工工具 1)2)3)4)5)剪刀 美工刀 胶水 胶带 直尺 是最方便的裁剪工具。切刻的工具。常见的粘贴材料，使用时注意卫生。有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号 纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些 1)2)3)4)5)山线 谷线 剪切线 粘贴面 挖切
3、纸工的基本技法 最好要用多媒体演示
4、纸工制作时的安全防护 制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不 小心就会划破手。
第二课时制作折扇
教学目标：
1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。
1、会在操作过程中保护自己。
教学过程：
一、开始－多媒体演示 为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教 材光盘，把制作过程动态演示学生看。然后教师根据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。
二、分组活动
事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。因此，在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。
三、学生分小组开始制作 由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作 技巧，避免一个人在闭门造车。教师在学生制作时，巡回指导。
四、作品评价 先在每个小组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。为了让评价活动更有效，是不是应该设计一份评价量表？
第三课时 十五巧板
一、教学目的：知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜 爱，是老少皆宜的好玩具。认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的 图形。
二、教学内容
1、在计算机上使用七巧板游戏。
2、制作十五巧板。
3、用十五巧板拼接图形。
三、教学重点：
1、制作十五巧板。
2、用十五巧板拼接图形。
四、教学难点 用十五巧板拼接图形。
五、教学过程
1、教师提问：你知
1、学生回答教师问
1、从学生比较熟 道七巧板吗？了 解它的故事吗？ 玩过吗？
2、教师在大屏幕上 演示七巧板游戏 软件。题。
2、学生在自己的电 脑上玩闯关游戏。悉的七巧板入 手，激发学生的 活动兴趣。
2、把拼图与信息 技术相结合，可 以让每个学生体 验到动手操作的 乐趣。
2、教师向学生介绍 的演示)一个高中生与十五 巧板的故事。
3、通过小组学习 求进行分组操 培养学生的合和材料。
体验模仿
1、教师发一些示范 作品，让学生分析 作品的拼法，说说 体会。
2、要求学生模仿作 品。独立创作
3、教师要求学生自 己创作一幅作品，并让学生思考在拼 之前，应该先做什 么。
4、可以让先完成的 学生上台说说，提 供经验。
1、学生仔细观察示 十五巧板可能对三 范作品，说说作 品的意义。年级学生来说有点 复杂，因此让学生
2、进行模仿操作，在独立创作之前，并有所创新。熟悉示范作品。
3、学生先明确自己
1、面对这么多几 要想拼什么图 形，再用手中的 几何图形实现。
4、完成的学生可积 极上台交流经 验。何图形，有的学 生可能会不知 道怎么办，因此 引导学生思考 是很有必要的。
2、同伴的经验是 最容易接受的，这也是交流的 目的。合作拼图
5、要求学生以原来
5、学生先在小组中
3、为了不让小组 的制作小组为单 位，进行小组拼 图。
6、每个小组及时把 作品保存好，教师 可以准备好数码 相机。讨论作品的设计 方案。
6、方案通过了，再 进行拼图。学习流于形式，要引导学生事 先设计作品方 案。
4、教师下发作品 设计方案，让学 生写写小组的 成败得失。
5、发挥每个组员 的聪明才智，培 养团队合作精 神。成果交流
7、教师要求每个小
7、小组内推选上台
6、在作品的交流 组推荐一或二件 作品。
8、可以是组长来介 绍作品设计的过 程
9、教师可以引导学 生评价最佳作品 和最佳演说员。
4、教师小结 今天我们制作了十五巧板，并初步尝试了拼图的方法，体验了这
种传统玩 具给大家带来的乐趣，希望大家以后在课余或在家多去摸索，有机会我们来 一个拼图大赛，到时可以展现你的风采。交流的学生。
8、大家也可以帮他 如何叙述效果会 更好。中，进一步能够 掌握拼图的技 巧，同时也是为 了提升学生的 集体荣誉感。
第四课时 快乐的小鸟
教学目的：
充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同
形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。
教学准备：
1、教师准备：投影仪、示范作品。
2、学生准备：剪刀、固体胶棒和 03 号制作材料。
教学过程：
一、激发学习兴趣
1、让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情 景。
2、课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。
二、制作“快乐的小鸟”
1、指导学生剪贴 头、眼睛等圆形部分的剪切：一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做弧 形运动，注意剪圆滑，不剪破。
2、指导学生粘贴（1）基本顺序：翅膀——身体——头——尾巴——翅膀，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。（2）鼓励学生粘帖出各种姿态的小鸟——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低头的，回头的等等。摆放位置、版面设计等也应不拘一格，让学生在制作中自由发挥，各显其 能。
三、开展作品展评活动 作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁贴的画面生动有趣。连接成“百鸟飞翔图”。根据画面，编写动听的故事。
